简介:【摘要】目的:讨论以情境为导向的护理教学模式在妇产科护理教学中的应用效果。方法:针对62名妇产科护理专业实习生进行研究,将他们分到对照组和研究当中,每个组分别有31名实习生,其中对照组实施传统教学模式,研究组实施以情境为导向的护理教学模式。对比研究组和对照组的理论考试成绩和操作考试成绩。结果:研究组无论是理论成绩还是操作成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析不同带教方式在临床护理带教中的效果。方法:选取2020年6月—2021年6月到本院实习的90例护士资料为研究的对象,根据带教方式分三组,30例为A组实施跟班次带教,30例为B组实施一对一带教,30例为C组实施医护结合带教,观察三组带教效果。结果:C组的综合成绩评分(86.82±4.71)分优于A组(81.73±4.26)分和B组(81.46±4.18)分,差异具统计学意义(P<0.05);C组的基础护理、专业护理、综合护理评分高于A组、B组,表示差异具统计学意义(P<0.05)。结论:医护结合带教方式在临床护理带教中的效果较好,可帮助实习护士提升综合技能、理论知识,具有一定临床应用与研究价值。
简介:摘要:本文主要是为了针对神经内科护理带教探讨全员分层带教模式的成效。方法:随机选择来我院的临床护理实习生60例进行研究分析,随机选出30例作为对照组,剩下的作为研究组。对照组实习生采用传统的护理带教方法,研究组实习生采用全员分层护理带教方法,然后比较两组实习生的带教效果。结果:研究组实习生的基础护理、专科护理以及对护理机制和操作流程的掌握程度明显比对照组实习生高出很多;研究组实习生对带教模式的认可程度也高于对照组,两组数据有显著差异,有统计学意义(
简介:摘要:目的:优思明联合益母草胶囊在人工流产术后女性中的应用。方法:选择在2020年1月至2021年2月我院收治的108例人工流产术妇女为研究对象,并采用随机数表发将其分为对照组与观察组,采用术后服用益母草胶囊方案治疗对照组妇女,观察组妇女在对照组的基础上加入优思明,比较两组患者阴道厚度,子宫粘连以及不良反应的发生状况。结果:将两组患者的宫粘连发生情况与子宫内膜厚度比较,在宫粘连方面,观察组患者的发生情况显著高于对照组患者;具有统计学意义(P<0.05);在子宫内膜大于等于10mm患者中,观察组患者显著多于对照组患者,具有与统计学意义(P<0.05)。通过对两组患者的并发症发生率前进行比较,观察组患者显著低于对照组患者,具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用优思明联合益母草胶囊方案对人工流产术妇女进行治疗,能够有效降低患者的不良反应发生,并且在增厚子宫内膜与降低宫腔粘连方面具有显著效果。
简介:摘要:目的:在妇科护理带教过程中使用PDCA循环模式,并对其产生的价值进行研究与分析。方法:随机从我院妇科实习护理人员中抽选出22名进行本次研究,抽选时间2019年1月~2020年11月,根据双盲法分配内容将其划分成为X组(观察组)与Y组(对照组),每组各有实习护理人员11名。X组实习护理人员接受PDCA循环模式,Y组实习护理人员接受传统带教模式。将X组与Y组实习护理人员实习成绩表现进行比较。结果:对比X组与Y组实习护理人员实习成绩表现,整理X组实习护理人员理论考核成绩得出其总体成绩表现为(89.23±5.82)分,实践环节中X组实习护理人员考核成绩表现为(93.20±5.67)分;整理Y组实习护理人员理论考核成绩得出其总体成绩表现为(79.54±5.63)分,实践环节中X组实习护理人员考核成绩表现为(82.12±6.04)分;X组实习护理人员成绩表现更加优异,差异有统计学意义(P
简介:摘要:护理人员想要开展护理工作,首先就需要进行实际的操作,通过经验丰富的护理人员临床带教,使他们能够更好的掌握在泌尿外科护理中的护理方法,提高他们的护理手段。同时随着优质护理的观念出现,如何在泌尿外科带教中融入优质护理,是目前需要解决的问题;因此,本文就从优质护理角度出发,对泌尿外科带教的方法展开探讨,希望借此可以提高泌尿外科的带教能力。
简介:【摘要】目的:探讨临床路径在消毒供应中心护生带教中的应用效果。方法:本次研究选取的60例研究对象,均为2018-04月至2020-04月期间在我院消毒供应中心进行实习的护生,其中有30例护生在本研究中接受传统带教模式(对照组),另外30例护生在本研究中接受临床路径带教模式(观察组),比较两组护生的考试成绩、教学质量以及护生带教满意度。结果:两组护生比较理论考试成绩与实践考试成绩,观察组均明显高于对照组,具有统计学差异(P<0.05);观察组创新能力、自行解决问题的能力、综合表达能力、自主学习能力、操作能力评分与对照组比较,前者均明显高于后者,统计学差异显著(P<0.05);两组护生带教满意度分别为73.33%、93.33%,观察组的总满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对消毒供应中心的护生带教中应用临床路径,能获得较好的带教效果,不仅能增强护生自身的理论与实践能力,还有助于提升带教质量,提高护生的带教满意度,值得应用。