简介：【摘要】在临床检验医学实习生教学加强"思政教育"路径的探索，有助于在深刻理解高校 “全方位育人”目标的基础上，结合医学专业特点，努力让思政教育贯穿医学生学习全过程，发掘临床检验医学教学中的隐性思政资源。因此本文探索将"思政教育"融入临床检验医学实习生教学中的路径，提升思政教育的亲和力，提升实习生的综合素养。

简介：【摘要】伴随着科学技术的快速发展，新媒体技术在为人们生活与工作等方面提供便利时，也对其生活习惯与思维模式带来一定程度的影响，特别是对于比较年轻的高校学生而言，对其思维模式造成的影响程度较深。对于医学检验科的实习生而言，手机与移动互联网为主的新媒体技术已然深入其学习与生活环境中，在新媒体环境不断发展下，医学检验科实习生个人的思政教育的要求也进一步提高，同时思政教育工作也面临着巨大的发展机遇与挑选。

简介：【摘要】伴随着科学技术的快速发展，新媒体技术在为人们生活与工作等方面提供便利时，也对其生活习惯与思维模式带来一定程度的影响，特别是对于比较年轻的高校学生而言，对其思维模式造成的影响程度较深。对于医学检验科的实习生而言，手机与移动互联网为主的新媒体技术已然深入其学习与生活环境中，在新媒体环境不断发展下，医学检验科实习生个人的思政教育的要求也进一步提高，同时思政教育工作也面临着巨大的发展机遇与挑选。

简介：【摘要】医学影像学是多种影像学的一门集合学科,以影像为依据,综合临床各方面资料来诊断和治疗疾病的一门新兴科学,其知识于医学领域中为更新迭代最为迅速的学科之一, 其实践性相当的强。 近些年来，医学影像不管是在临床中抑或是在教学中，都取得了巨大的进步。随着愈发多样的新兴技术开始应用以来，定量化、功能化、微观化、数字化、信息化成为了医学影像学主流发展方向。随着医学影像各种现代化设备的运用和进化，对于成为合格的带教老师有了更高的要求，所以对于要想搞好医学影像专业实习教学，提升对于实习生的教学质量是重要因素。本文总结了近年来医学影像专业实习教学与管理的经验。

简介：

简介：摘要：目的：研究对慢性皮肤溃疡患者应用溃疡生肌散治疗的临床疗效。方法：本次研究的实施中，纳入了68例患者作为研究对象，在对其基本资料的调查分析后确认为慢性皮肤溃疡，对其基本资料的调查分析后确认可入组参与实验。同时为保障研究的顺利实施，将患者进行了随机分组，最终将患者分配为了对照组、观察组，其中对照组患者需应用常规烧伤膏治疗，观察组中则采用溃疡生肌散治疗，并比较其治疗效果。结果：在使用溃疡生肌散治疗后，观察组中痊愈、显效、无效患者数分别为17例、16例、1例，对照组分别为15例、13例、6例，相比之下观察组的治疗有效率更高于对照组，（P＜0.05）。同时，观察组的创面愈合率、创面愈合时间均更优于对照组，（P＜0.05）。结论：对慢性皮肤溃疡患者实施溃疡生肌散治疗有良好疗效，可快速促进溃疡皮肤愈合。

简介：摘要：目的：研究对慢性皮肤溃疡患者应用溃疡生肌散治疗的临床疗效。方法：本次研究的实施中，纳入了68例患者作为研究对象，在对其基本资料的调查分析后确认为慢性皮肤溃疡，对其基本资料的调查分析后确认可入组参与实验。同时为保障研究的顺利实施，将患者进行了随机分组，最终将患者分配为了对照组、观察组，其中对照组患者需应用常规烧伤膏治疗，观察组中则采用溃疡生肌散治疗，并比较其治疗效果。结果：在使用溃疡生肌散治疗后，观察组中痊愈、显效、无效患者数分别为17例、16例、1例，对照组分别为15例、13例、6例，相比之下观察组的治疗有效率更高于对照组，（P＜0.05）。同时，观察组的创面愈合率、创面愈合时间均更优于对照组，（P＜0.05）。结论：对慢性皮肤溃疡患者实施溃疡生肌散治疗有良好疗效，可快速促进溃疡皮肤愈合。

简介：摘要：目的：探究“以人为本”理念在妇产科护理管理中运用效果。方法：选取2019年3月至2020 年 3月我院收治的80例患者，按入院顺序分作两组，设为对照组和实验组，每组各40例。对照组采用常规护理方法[1]，实验组使用以人为本”理念开展护理工作。对比两组患者护理满意度、住院时间以及并发症。结果：实验组总体护理满意度更高，住院时间较短，并发症的发生概率较低，差异具有统计学意义（p

简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：本文旨在研究益气生血汤治疗尿毒症的临床效用研究。方法：选取2022年1月-2022年7月在我院治疗尿毒症的30名患者，随机抽签分为实验组和对照组，观察治疗效果，观察患者血液中血红蛋白、红细胞压积、血清肌酐以及尿素氮。结果：实验组的治疗效果明显高于对照组，治疗后实验组患者的血红蛋白、红细胞压积高于治疗前，血清肌酐以及尿素氮低于治疗前。结论：益气生血汤治疗尿毒症的效果比较明显值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析生脉注射液治疗老年脑梗死的应用效果。方法 本次研究对象为本院78例老年脑梗死患者，时间2021年02月-2022年02月，随机将其均分为对照组39例，行常规对症治疗，观察组39例，联合生脉注射液治疗，比较两组临床疗效。结果 观察组的血液流变学参数和治疗有效率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予老年脑梗死患者生脉注射液治疗效果显著，具有推广价值。

简介：摘要：目的：研究PDCA循环法在护理实习生教学中的应用价值。方法：选择2018年1月至2020年12月来我院参加护理实习生教学的60例护理实习生作为研究对象，随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用传统教学法教学模式，观察组采用PDCA循环法。在开展本次实验前，对所有护理实习生的理论知识和实践操作能力进行试卷评估并开展实习，待实习期结束后，将对照组和观察组的护理实习生的理论知识和实际操作能力进行对比，同时记录所有护理实习生的综合能力，评估差异。结果：在培训1年后，观察组中护理实习生的理论知识和实践操作能力优于对照组，观察组中护理实习生的综合能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用PDCA循环法在医院护理实习教学中，可以更好提高护理实习生的主动学习兴趣，更能熟练掌握理论知识和实际操作能力，值得在医院临床实训中实践应用。

简介：摘要：目的：研究PDCA循环法在护理实习生教学中的应用价值。方法：选择2018年1月至2020年12月来我院参加护理实习生教学的60例护理实习生作为研究对象，随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用传统教学法教学模式，观察组采用PDCA循环法。在开展本次实验前，对所有护理实习生的理论知识和实践操作能力进行试卷评估并开展实习，待实习期结束后，将对照组和观察组的护理实习生的理论知识和实际操作能力进行对比，同时记录所有护理实习生的综合能力，评估差异。结果：在培训1年后，观察组中护理实习生的理论知识和实践操作能力优于对照组，观察组中护理实习生的综合能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用PDCA循环法在医院护理实习教学中，可以更好提高护理实习生的主动学习兴趣，更能熟练掌握理论知识和实际操作能力，值得在医院临床实训中实践应用。

简介：【摘要】目的：分析内生型剖宫产瘢痕妊娠(cesarean scar pregnancy,CSP)特点，评价宫腔镜切除术治疗的优势。方法：选择我院2019年2月-2021年3月期间收治的80例内生型CSP患者，按照随机数字表法分为清宫术治疗的对照组、宫腔镜切除术治疗的观察组。比较两组患者手术指标、术后并发症。结果：组间手术时间、术中出血量、术后月经恢复时间、住院时间比较，观察组均少于对照组，P

简介：摘要：孕妇在围生期过程中发生妊娠期糖尿病、胎膜早破、贫血、子痫前期等并发症几率非常高，并发症的发生不仅会对孕妇本人产生机体影响，严重时还会威胁胎儿的健康和生命安全，因此在临床中降低孕妇围产期并发症已经成为了医护人员共同研究的课题。据相关研究发现，妊娠期并发症地发生与孕产期保健效果有着直接关系，孕妇孕产期保健依从性能够降低不良并发症的发生，从而维持母婴围生期安全性。为了有效地降低并发症的发生，保证母婴生产结局的安全性，在本组研究院中对孕妇开展孕产期保健服务并观察该种方式对降低孕妇围生期并发症的作用效果。

简介：【摘要】目的：研究分析妇科肿瘤护生临床带教中应用责任制整体护理的效果。方法：回顾性研究2019年1月-2021年3月在我院妇科实习的70名护生，根据带教方法的不同将所有护生分为对照组（35例）采用常规带教与研究组（35例）采用责任制整体护理带教，观察评估护生考试成绩、带教满意度。结果：研究组理论知识、操作技能得分均高于对照组（P

简介：摘要：目的 调查我校临床医学本科生科研能力现状，以及对于导师制的认识、实施情况，并探讨提高科研能力的策略，为制订实施培养医学本科生科研能力的导师制提供一定的参考。方法 通过“问卷星”网站设计问卷，在微信平台发布，采用匿名填写，1月后回收汇总问卷信息进行统计分析。结果 共回收问卷418份，Cronbach.a 系数为 0.89；结论 我校医学本科生科研热情较高，但是科研经验匮乏，科研创新能力普遍较差，我校导师制实施不平衡、不全面。因此应积极实践改进导师制，为本科生提供更广阔的科研平台，促进其主动探究的意识，更好地培养本科生创新能力，为社会输送更多科研与临床复合型人才。

简介：摘要：目的：探讨案例分析+情景模拟在急诊医学科护理实习生带教中的应用效果。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）内，入组观察对象急诊医学科护理实习生40例，入组后经随机数字法，将急诊医学科护理实习生对应分组，一组20名实习护生实施案例分析+情景模拟教学（观察组），一组20名实习护生实施传统模式教学（对照组），对比不同教学模式的教学效果、教学满意度评价差异。结果：观察组中急诊医学科护理实习生急诊护理理论知识考核成绩（95.48±4.52）分高于对照组（88.28±3.01）分；急诊医学科护理技能考核得分（93.29±5.17）分高于对照组（88.59±4.84）分，（p＜0.05）；观察组中急诊医学科护理实习生教学总满意度指标（93.41±4.22）分高于对照组（90.16±3.65）分，（p＜0.05）。结论：将案例分析+情景模拟教学模式引入急诊医学科中，能够有效强化急诊医学科护理实习生的理论知识水平与临床技能掌握效果，可参考实施。

简介：摘要：目的：本研究主要根据胜任力模型构建临床实习护生多站式考核路径，提高护生实习考核的有效性。方法：采用文献法、头脑风暴法及德尔菲法构建基于胜任力模型神经中心临床实习护生出科多站式考核路径，结果：形成了5站70个条目的多站式考核路径，一级和二级指标Kendall's w分别为0.273和0.252

简介：摘要：目的：本研究主要根据胜任力模型构建临床实习护生多站式考核路径，提高护生实习考核的有效性。方法：采用文献法、头脑风暴法及德尔菲法构建基于胜任力模型神经中心临床实习护生出科多站式考核路径，结果：形成了5站70个条目的多站式考核路径，一级和二级指标Kendall's w分别为0.273和0.252