简介：摘要从重视儿科实验课课前准备，创造上好实验课的有利条件；认真组织施教，全面提高学生操作技能；严格进行考核，确保实验课质量入手，抓好儿科实验教学，提高学生的综合技能水平。

简介：摘要目的为提高一次插胃管的成功率，减轻患者的痛苦和不适。方法2009-2011年我科共100例插胃管鼻饲患者，随机分为对照组和观察组,每组各50例；对照组以常规方法留置胃管，观察组患者均按指定步骤评估患者后采用相对应的方法及技巧留置胃管。结果观察组比对照组留置胃管的成功率明显优胜。结论与常规留置胃管的操作比较，按步骤评估患者后采用相应完善的方法及技巧留置胃管，能取得较高的成功率。

简介：摘要我市疾病预防控制中心担负着全市餐饮服务和公共场所从业人员查体、职业健康监护、健康危害因素监测以及传染病监测防控等任务，其质量管理的核心问题是检测结果的可靠性，为提高实验室的质量管理水平和技术能力，减少可能出现的质量风险和责任，更好地为客户提供公正、准确的检测报告和为社会提供优质服务，本文就实验室质量管理体系有效运行的几个方面作了综述性介绍。

简介：摘要本文通过强调用整体系统方法思考和解决医学问题，是现代医学和科技发展的必然趋势。提出医生应全面提高素质，突破专科限制才能适应医学发展需要。本文着重，从影像设备发展和影像片作用与医生读片诊断能力的矛盾方面，揭示全面提高医生素质的迫切性。强调加强每个医生的读片能力，是目前提高医疗水平的关键。

简介：摘要院内的检验分析工作不但是一项技术性问题，同时也是一项管理问题，检验质量必须引起院内管理者的必要重视，为了全面强化质量管理工作，保证临床检验质量的提升，除了做好实验室的管理工作之外，同时也需要广大工作人员的积极配合，只有这样，提升原有检验分析结果，使之成为医生治疗患者疾病的重要依据，最终为患者的康复贡献出力量。

简介：

简介：摘要目的提高门诊护理服务质量。方法以“护理质量安全月”活动为契机，紧紧围绕此次活动主题“以病人为中心，提高护理服务质量”制定门诊各项管理措施，落实各项护理工作。结果开展“医疗护理质量安全月”活动能有效的促进门诊护士护理理论、护理技能、人性化服务及临床护理质量的提高，从而全面提高门诊的护理服务质量。

简介：摘要目的探讨全面提高手术室护理质量促进手术室管理的有效方法。方法针对2012年度的手术室的管理进行分析，将1月至5月为对照组，实施陈旧的管理模式，将6月至12月为观察组，此时期实施新型的护理管理模式，将护理管理细节化、优质化，比较两组时间内手术室护理质量与患者满意度。结果手术室护理管理实施细节化、优质化后有效的提高手术室的护理质量并且提高了患者满意度，观察组与对照组比较差异显著(P＜0.05),具有统计学意义。结论能够全面提高手术室护理质量促进手术室管理的最有效方法，是将手术室的护理工作细节化，实施优质护理服务。

简介：摘要医院图书馆馆员只有全面提高自身的综合素质和应用能力，才能更好地为临床服务，推动医院诊疗水平的提高。

简介：摘要兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是提高生理学教学效果的关键。教师在教学中通过多种方式激发学生们的学习兴趣，培养学生们良好的学习能力，才能提高教学质量、达到教学相长的目的。

简介：摘要高职院校专业课程教学应以职业能力培养为目标，医学影像专业超声诊断是一门实践性很强的学科，如何实现理论与实践的衔接是我们一直探索的课题。“教学做一体化”情境教学模式，是连接课堂与岗位，达到学生零距离接触临床的一个有效方法。本文以超声教学为例，介绍了采用“教、学、做”一体化情境教学的思路，并列出了具体的教学安排和实施过程，取得了较好的效果。

简介：摘要目的探讨全面二孩政策对产科医护人员产生的压力及对策。方法二孩政策放开后，对我院产科医护人员进行问卷调查，对调查结果进行统计，分析医护人员的压力影响。结果医护人员在工作负荷及医患关系方面存在的压力较大，尤其是年龄较低、职位较高及工作年限较长的医护人员当中尤为突出，这与目前紧张的护患关系有一定的关联，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论产科医护人员工作压力大，需要采取适当的干预措施帮助其疏导。

简介：

简介：摘要在基础护理教学中，运用生活展现情境法、图片、视频案例再现情境法、表演体会法、问题情境法等教学方法，活跃了课堂气氛，同学们认为有身临其境的感觉。在基础护理教学中引进情境教学法，有利于激发学生的学习热情和兴趣、提高教学效果，有利于培养学生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德，有利于缩小教学与临床之间的距离，有利于培养高素质应用型的护理人才。

简介：摘要目的探讨激光辅助孵化对胚胎着床潜能的影响。方法根据是否采取激光辅助孵化的情况进行分组，对比两组着床率。结果未孵化组着床率16.53%，激光辅助孵化组着床率28.92%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论激光辅助孵化有助于提升胚胎移植着床率。

简介：摘要目的在脑系疾病科病区开展优质护理服务“三三制”，为患者提供人性化服务，进而提高护理质量和患者满意度。方法学习领会“优质护理服务示范工程”精神实质,推行“小组责任制+护士管床制+床边工作制”及“基础护理与治疗的标准考核制+病情变化与反馈的现场抽查制+健康教育与沟通的病人评价制”为主要内容的优质护理“三三制”。结果实施优质护理服务“三三制”后患者的满意度高于实施前，差异具有统计学意义(P＜0.001)。结论在脑系科开展优质护理服务“三三制”,有利于提高护理质量和患者满意度。

简介：摘要目的分析隐性梅毒患者进行ART治疗时获卵情况以及胚胎发育情况，为其知情选择提供帮助。方法回顾分析2015年6月到2017年10月在我中心进行ART治疗的女方隐性梅毒患者和非梅毒患者两组，比较其获卵情况、受精情况以及胚胎发育情况。结果女方隐性梅毒组，获卵数为13.87±6.24，获卵率为92.35%,显著低于非梅毒组（14±9.09；96.11%）P<0.05，具有统计学差异。然而两组的卵子成熟率、2PN率、卵裂率、2PN卵裂率和可利用胚胎数均没有显著差(90.17%vs.90.51%)P>0.05;(64.29%vs.70.07%)P>0.05;(89.85%vs.91.67%)P>0.05;(99.65%vs.99.24%)P>0.05;(5.73±3.85vs.5.9±3.24)P>0.05。结论隐性梅毒患者在进行ART治疗时，虽然获卵数和获卵率低，但是卵子成熟率、2PN率、卵裂率、2PN卵裂率和可利用胚胎数与非梅毒患者无显著差异，不影响ART治疗结局，在ART咨询告知时减少患者的心理压力。

简介：摘要生理学是医学上的基础课程，是临床学的必备基础，做好生理学的教学工作，增强生理学教学效果，帮助学生能有效掌握生理学知识，是非常重要的课题。本文从三个方面出发，详细讲述如何采用情境教学法来提高教学质量。

简介：摘要气味由新陈代谢产生，不同皮肤腺的分泌物以及身体不同部位湿度和氧浓度决定了皮肤细菌群落，不同种类及密度的细菌和皮肤分泌物的相互作用产生不同气味。免疫基因——蛋白质的编码决定了人体新陈代谢和皮肤腺产生的特异性物质，从而决定了身体的特异性气味。人类可根据气味特征来鉴别不同的人，人体气味内部含有标志人类情绪的信息，人体气味尤其是腋部气味具有信息素的功能，气味可改变月经周期，协调男女身心健康。

简介：摘要情境教学法是以提高教学质量为目的,根据教学大纲和教学内容,设置一定的情境,以直观、形象、生动的方式,让学生融入到特定的情境中,加深学生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识,设身处地地思考问题,解决问题的教学方法1。该方法适于培养实用型的护理人才。