简介：家庭教育本质上是情感教育，在亲子之间的交流中，情感的沟通是起主要的作用的。孩子需要父亲的爱护、同情、理解和帮助，父亲也只有充分表达出自己对孩子的爱，才能培养和加深孩子对自己的感情。当父亲与孩子的心灵在相爱中彼此契合，产生共鸣时，那样的亲子沟通真是美好的、神圣的。

简介：

简介：〔摘要〕创设良好的教学情境是提高思想政治课教学的重要途径。因此，只有通过创设情境，实现优化教学环境，促使学生主动地参与其中，实现与学生的情感、心理产生共鸣。充分激发学生的潜能，在潜移默化中主动的、积极的获取知识，从而促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，最终达到素质的全面提高和个性的充分发挥。

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简介：摘要在数学教学中，创设快乐教学情境对于激发学生们的学习热情、增强他们的学习兴趣、提高他们的解题能力至关重要。

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简介：如何使学生在学习物理的过程中，体会物理学科带来的乐趣，由“怕学”而转为“愿学”甚至“乐学”，一直是我们物理教育工作者不懈的追求。笔者在新课程实施过程中，结合平时的物理教学，对课堂情境的创设作了一些探索实践，从高中学生的心理特征和物理的学科特点出发，创设新颖的课堂教学的情境，让学生在探究之中激发学习物理的兴趣，逐步排疑解难，学习知识，领会方法，提高能力，并陶冶情操。而新颖的物理教学情境的创设，包含许多的模式、方法，创设“悖论”教学情境就是其中之一。

简介：在教学过程中，教师的作用是要形成使学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。因此，教师的作用应努力给学生创设可望可及、能动建构的良好环境。使学生的思维自然延伸，唤起学习兴趣，激发探究知识的欲望，产生通人期待的教学魅力。

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简介：摘要可利用教唱英语歌曲、现代化媒体、直观手段、游戏活动、积极评价等多种方式创设教学情境，培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生在一定的语言环境中进行经常性的运用与交际，从而培养学生的综合能力和交际能力，使学生得到全面的发展。

简介：必须培养学生的独创意识,教学中教师必须教会学生学习的方法,要培养学生的规范意识

简介：摘要思想品德教学中，让学生乐学、好学仍然是初中政治教师亟待解决的问题。要认真探索和实践，尽量通过多种教学手段和途径来激发学生的学习兴趣。

简介：长期以来,传统的填鸭式教学,过多地强调了教师的主导作用,忽略了学生的主体地位和作用。教师一味地在课堂上讲授,尽管讲得口干舌燥,学生听起来仍兴味索然,只是为了应付考试,机械地、周而复始地背诵课文,记忆题目答案。这种应试教育,加重了学生的心理负担,影响学生身心健康,束缚了学生手脚,禁锢了学生头脑思维,不利于发挥学生的潜在能力和主观能动性,也调动不起学生积极性,达不到师生共鸣、教学相长的目的。历史教学应变学生被动

简介：摘要美术教育专业是以培养高素质美术教师为目标的综合型专业，本文对如何用多种方式培养学生创造性思维，提高学生素质进行了探讨。

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简介：目前,中学生在作文中还存在着诸多问题,主要表现为作文意识差,缺乏写作热情,把写作视为一种精神负担等.写作热情在写作进程中发挥着不可忽视的作用.那么怎样激发学生的写作热情呢?下面谈谈我个人的认识:

简介：新课标要求物理教学要全面提高学生的整体素质。为此在高中物理教学中要根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点，恰当运用教学方法，充分发挥学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”改为“我要学”，从而学好物理。

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简介：数学知识源于生活，而最终服务于生活。在小学数学教学中，从生活实际出发，把教学内容与生活实际有机结合起来，联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化，让枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解，特别符合小学生的认知特点，使他们充分体会到数学就在身边，领悟到数学的美丽，感受到数学的乐趣，唤起学生学习数学的热情。基于以上认识，在教学实践中，笔者做了一些粗浅的尝试。