简介：摘要临床实习是医学教育的重要组成部分，是提高医学生综合处理问题能力和培养高质量医学人才的重要途径是协助其完成角色转变、巩固和提高专业理论知识、掌握基本临床技能、培养临床思维能力及独立工作能力的必由之路，关系着每位医学生的职业成长1。儿科实习是临床实习重要部分，儿科和成人有很多不同，在儿科实习中要结合儿科专业特点，努力使学生在规定时间完成教学大纲要求实现培养目标。

简介：摘要目的调查我院儿科门诊用药情况，促进儿科合理有效用药。方法完全随机，直接抽取我院2014年儿科门诊处方共1200张，对用药情况进行回顾性分析。结果儿科门诊用药主要以呼吸系统和消化系统疾病为主，呼吸系统用药占77.4%、消化系统用药占12.0%；处方的联合用药种数平均为4.1种/张；针剂使用情况较合理；使用频率最高的是祛痰药和抗菌药。结论该院儿科门诊用药基本合理，但每张处方的联合用药数偏多、抗生素使用频率较大。

简介：摘要随着人们物质文化生活水平的提高及健康观念的改变，患儿家长对孩子的保护意识也在不断增强，对护理工作也提出了更高的要求，减少护患纠纷，尤其儿科护理的特殊性，现对影响儿科护患沟通的因素进行了分析，并提出了相应对策，通过有效合理的运用沟通技巧，促进了儿科护患沟通的顺利进行。

简介：摘要目的分析血清降钙素原（PCT）检测在儿科感染性疾病中的应用价值。方法随机抽取2015年1月～12月期间于我院儿科就诊的感染性疾病患儿，其中细菌感染患儿60例作为A组，病毒感染患儿60例作为B组，并选取非感染儿童60例作为C组，对三组儿童予以PCT含量检测。结果A组PCT水平明显高于B、C两组，P<0.05，B组PCT水平高于C组，但无显著差异，P>0.05。A组重症感染患儿PCT水平明显高于A组局部感染患儿及B组病毒感染患儿，局部感染患儿PCT水平明显高于B组，P<0.05。A组PCT阳性率90%，B组PCT阳性率23.3%，C组PCT阳性率6.7%，三组对比，P<0.05。结论通过对血清降钙素原的检测，可有效判断儿科感染性疾病，有效鉴别细菌感染及病毒感染，应用价值高。

简介：摘要新生儿科是护理风险很高的科室之一,因为新生儿年龄特殊,病房又无家属陪护,而且大多是病情变化快的急重症患儿,护理风险就相对比较高,即使是基础的护理工作也有可能带来风险。在医疗护理工作过程中,虽然风险是客观存在的,但是医院可以针对各种风险实施相应的措施来预防和降低甚至避免这些风险的发生。

简介：摘要目的探讨儿科新护士容易产生焦虑的原因，并根据原因找出对策，使儿科新护士以健康的心理状态投入工作。方法通过掌握儿科新护士容易产生焦虑这一心理状况，结合儿科新护士的特点，找出儿科新护士容易产生焦虑的原因儿科新护士自身因素专业技能不过关，心理素质较差，沟通技巧缺乏，工作经验不足。家长因素对新护士不信任，要求高，对护理工作不理解。结果找出对策提高专业技能加强岗前培训，强化职业素质；合理安排培训，提高操作技能；加强带教老师建设；增强心理素质；提高沟通技巧。

简介：

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简介：摘要如何在儿科学高等教学管理中提高的实习生的成绩的教学方法和路径的探讨。首先除了执行传统的课堂理论知识和实习管理流程外，其次有必要对儿科学带教的临床兼职医师的综合素质提出了要求，同时对带教老师进行多角度评价。实践证明这种带教管理新的方法取得了较好的效果以期进一步提高徐淮地区儿科学卫生人才的培养质量，可以为教育教学的同行们提供一定的参考。

简介：摘要目的探讨儿科日间病房开展优质护理服务的价值。方法收集2013年4月～2014年12月我院儿科日间病房患儿，疾病类型为肺炎、急性腹泻、哮喘等。按入科顺序分为30例研究组（接受优质护理服务）和30例对照组（接受常规儿科护理）。在患儿出科时，统一发放护理满意度调查表给患儿家属,对比研究组和对照组家属对护士的护理满意度。结果研究组和对照组家属对护士的护理满意度分别为90.3±5.2分、76.9±8.4分，结果比较有差异（P<0.05）。结论本次研究认为儿科日间病房开展优质护理服务能够提升患者对护士的护理满意度，有利于家属对护士护理服务的认同。

简介：摘要儿科护生实习倦怠影响其实习质量及身心健康。我们分析了儿科实习护生倦怠的原因，包括实习环境、患儿家属满意度低、沟通交流能力差及就业压力大，针对这些原因制定一系列积极有效的管理措施，以消除实习倦怠，提高带教质量。

简介：摘要目的为了提高儿科护理质量，探讨品管管理活动在提高儿科病房护理质量管理中的应用。方法在开展该活动前组织相关理论知识学习，剖析本科室现存的管理缺陷。并通过问卷调查实施前后120例住院患者（实施前后各60例）对护理服务质量的满意度情况的以及自我评价情况（管理依从性、专业技能及责任意识）。结果实施后护士自我评价各项得分及总分均高于实施前，除责任意识P＜0.01，其余项目均为P＜0.05；实施后的患者满意度（90.00%）高于实施前（P＜0.05），且“满意”例数多于实施前（P＜0.01），“不满意”例数少于实施前（P＜0.05）。结论提高护士素质在儿科病房护理管理中的效果较高，不仅也提升自身水平，而且提高了患者满意度。结论品管圈活动有效提高了儿科护理管理质量，有利于护理质量的持续改进。

简介：摘要目的分析及探讨人文关怀在儿科护理工作中的临床应用价值。方法本组收集我院儿科2014年6月～2015年5月间接诊的儿科患者160例进行临床研究，通过随机分组法将其随机分成对照组（n=80例）和研究组（n=80例）。对照组80例患者给予常规护理服务，研究组80例患者则在对照组的护理基础上加用人文关怀护理模式进行干预。观察及对比两组干预后的效果。结果研究组的护患纠纷发生率显著低于对照组（P＜0.05），家属护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论在儿科护理工作中应用人文关怀护理模式可有效提高患儿的遵医治疗率与家属的护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的分析超敏C反应蛋白和白细胞计数200例，探讨超敏C反应蛋白特点。方法统计分析超敏C反应蛋白和白细胞200例。结果200例中有72例两者均增高，104例两者均正常，8例白细胞计数降低而超敏C反应蛋白正常。16例白细胞计数增高而超敏C反应蛋白正常。结论总结超敏C反应蛋白增高的特点，指出超敏CRP和白细胞的内在关系。结合其临床表现，对儿科早期感染的干预有重要意义。

简介：摘要目的探讨和分析风险管理在儿科住院患儿皮肤护理中的应用。方法回顾和收集了从2012年6月至2014年6月我院儿一科住院治疗的220例患儿的资料，并将其随机的分为实验组和对照组两组，每组各有110人，其中实验组采用风险管理方式进行护理，而对照组则采用常规的护理方式进行护理。并分别比较分析不同护理方法对患儿家属所造成的焦虑程度和儿科的护理风险，来分析风险管理在儿科住院患儿皮肤护理中的应用。结果在实验组中，患儿出现护理风险的几率与对照组相比存在着显著性差异（P<0.05），实验组患儿家属的焦虑程度和压抑程度都明显的优于对照组（P<0.05）。结论通过比较两组的不同实验结果可知，风险管理能够显著的降低护理风险和减少家属的忧虑及焦虑情绪，能够显著的提高治疗效果，让患儿在治疗期间的生活质量有所提高。

简介：摘要人们对健康的需求提高，当今护理模式的转变，整个护理医疗环境对护士的高要求标准，使儿科护士工作和心理压力不断上升，影响护理工作人员的身心健康、工作效率。通过对儿科护士压力产生的原因分析及提出的相应对策，保证和提高护理质量，从而不断地为广大患儿提供高质量的护理服务。

简介：摘要目的探讨儿科用药的常见问题，及研究合理应用的对策与方法，以指导临床治疗。方法以2012年3月至2015年11月我院儿科接诊的480例患儿作为研究对象（每年各选取120例），通过病例筛查和问卷调查的方式对治疗期间的不合理用药原因进行归纳总结，并提出合理用药的对策与方法，对研究进行回顾性分析。结果结果显示，药物滥用、药品选择不适宜、给药剂型和途径不适宜、剂量不适宜、联合用药不合理等是常见的儿科用药问题。结论儿科在医院各科室中占据重要地位，也是医疗纠纷事件发生次数最多的科室，必须解决其不合理用药问题，并有效预防，确保患儿用药安全，促进患儿康复。

简介：摘要沟通分为护士与患儿及患儿家属,因为患儿并不能通过语言正确表达出自己的一些情况,所以儿科护士与婴幼儿间更要注重非语言交流,婴幼儿的一个动作一声啼哭都应该成为护士注意并借此判断婴幼儿身体状况的方式。

简介：摘要临床实习是医学生向临床医生过渡的关键时期，然而目前医学生的儿科毕业实习现状不容乐观。本文分析了医学生的儿科临床实习质量不高的原因，探讨了提高临床实习质量的方法。

简介：摘要目的研究分析优质护理服务应用于儿科输液室的效果。方法采取随机法把2012年12月至2015年9月期间我院儿科输液室收治的94例输液患儿分为优质组和常规组，两组例数均为47例，常规组患儿予以常规护理，优质组患儿予以优质护理服务，对比分析两组患儿家长满意情况和一次性穿刺成功率。结果优质组患儿家长满意度为95.7%，一次性穿刺成功率为93.6%；常规组患儿家长护理满意度为80.9%，一次性穿刺成功率为76.6%，经统计学软件的比较检验，较常规组而言，优质组患儿家长护理满意度和一次性穿刺成功率均比较高，二者数据比较差异具有统计学意义，即P均＜0.05。结论在儿科输液室中应用优质护理服务，可提高患儿家长满意度和一次性穿刺成功率，避免和减少护患纠纷的发生，推荐使用。