简介：【摘要】目的 剖析体检仪在机动车驾驶员体检中结果分析。方法收集2020年3月至2020年9月1532名驾驶员体检资料，随机将其分为对照组与实验组，每组766人。对照组驾驶员采用传统人工体检，实验组驾驶员使用体检仪进行自助体检。对比两组复审中视力和辨色力检查进行分析。结果 对两组驾驶员体检后的满意度进行对比实验组驾驶员满意度为99.48%，对照组驾驶员满意度为91.51%，P＜0.05。其次将两组视力首检与复检对比。对照组首次体检视力和辨色力不合格率为1.25%，复检视力和辨色力不合格率为0.97%，男女不合格率差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组首次体检视力和辨色力不合格率为1.82%，复检视力和辨色力不合格率为1.82%，男女不合格率无统计学意义（P＞0.05）。结论 合法驾照持有者中有一定比例的视力不合格者，其中一部分是视力发生改变；另一部分是采用非正常手段获得体检合格证。体检仪严把体检质量关，杜绝视力和辨色力不合格驾驶员上路，从而减少道路交通事故的发生。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟的微格教学法对于血透室护理带教质量的影响。方法：定位对象：于血透室护理实习的学生，合计40名，涉及入组时间段2020年05月-2022年05月，组别辨识支持（电脑单双数法则），实习学生收入对照组20名，实施传统教学措施，实习学生收入观察组20名，实施基于情景模拟的微格教学法。对实习学生执行不同教学模式，分析带教质量。结果：对比对照组，观察组实习学生的教学质量测评分值与教学满意度显著提高，P

简介：【摘要】目的：探究情景模拟的微格教学法对于血透室护理带教质量的影响。方法：定位对象：于血透室护理实习的学生，合计40名，涉及入组时间段2020年05月-2022年05月，组别辨识支持（电脑单双数法则），实习学生收入对照组20名，实施传统教学措施，实习学生收入观察组20名，实施基于情景模拟的微格教学法。对实习学生执行不同教学模式，分析带教质量。结果：对比对照组，观察组实习学生的教学质量测评分值与教学满意度显著提高，P

简介：摘要：目的：探讨模拟药房教学实践效果。方法：研究期（2015年1月-2020年1月）内，入组观察对象药学专业学生40例，以随机数字法进行分组，对观察对象进行分组，并实施不同教学方案：模拟药房教学（观察组，n=20），传统教学模式教学（对照组，n=20），以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照，对不同教学模式的教学效果进行对比。结果：在药学理论知识考核中，观察组学生平均考试成绩（92.56±5.14）分高于对照组学生（87.55±5.08）分，（p＜0.05）；在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中，观察组学生加权评分值均高于对照组学生，（p＜0.05）。结论：将模拟药房教学引入药学教学中，能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果，值得参考应用。

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简介：【摘要】目的 分析手术室护理安全中手术室细节护理应用。方法 选取2019-2020年我院收治的患者120例，分为对照组和实验组。前者实行常规的护理管理，后者实行手术室细节护理，然后将两组患者安全护理质控评分和术后并发症发生情况进行对比。结果 实验组患者护理安全质控评分高于对照组，术后并发症发生率对于对照组，差异存在统计学的意义（P

简介：摘要: 护理工作是医疗工作的重要组成部分，护理质量的体现则是对待病人一视同仁，要尊重和爱护病人。而手术室作为一个特殊科室，对护理质量的要求则更为高。因此，高质量的护理依赖于护理人员的专业素质、责任心，同时也需要科学的管理。

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简介：摘要：目的：评价在手术室器械清洗包装中应用消毒供应室质量管理的作用。方法：纳入时段：2020年4月至2021年4月、2021年5月至2022年5月期间，抽取70台在消毒供应室进行质量管理的手术器械作为研究对象，回顾其相关资料，按研究时段进行分组，即按顺序分为对照组、观察组。对照组采纳常规管理，观察组采纳规范化质量管理措施，对比2组管理质量、器械感染发生率。结果：针对2组管理质量进行监测，即针对仪器的清洗、消毒、包装、发放等管理质量进行对比，观察组评分高于对照组，P

简介：【摘要】医学教育中，教学模式及教学理念不断发生变化，通过医学理论教学及实践教学，培养高素质的复合型人才。过往单一教学模式往往无法满足教学要求，在课程改革及教学方法改革背景下，采取新型教学模式具有重要意义。本研究中探究任务驱动教学法在内科学教学中的应用，自内科学教学要求角度入手，分析现阶段的西医内科学教学现状，自线上及线下两个方面完成任务驱动教学，达到理想的教学目标。

简介：【摘要】目的 探讨手术室细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果。方法 选取2020年8月至2021年12月本院手术室行手术治疗的168例患者作为研究对象，根据护理方式的不同将其随机分为对照组(84例)和观察组(84例)，对照组给予手术室常规护理，观察组给予手术室细节护理干预模式。观察两组患者护理差错及护患纠纷、护理满意度。结果 护理质量评分观察组高于对照组的，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：摘要：目的：分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用。方法：2021年1月-2021年12月，选70例手术患者，研究组（35例），手术室细节护理，对照组（35例），常规护理，比较手术并发症、术后生活质量。结果：相比对照组，研究组手术并发症降低（P

简介：摘要：目的：分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用。方法：2021年1月-2021年12月，选70例手术患者，研究组（35例），手术室细节护理，对照组（35例），常规护理，比较手术并发症、术后生活质量。结果：相比对照组，研究组手术并发症降低（P

简介：【摘要】目的：评价自锁托槽矫治器和直丝弓矫治器在牙齿正畸中的效果。方法：将我院诊治的50例牙齿正畸患者作为观察对象，研究起止时间在2020年3月-2021年12月，以随机抽签法将患者分成各包含25例的研讨组和参照组，研讨组选用自锁托槽矫治器，参照组选用直丝弓矫治器，比较两组治疗效果及牙周指标。结果：研讨组治疗后总有效率、牙龈退缩指数均高于参照组，研讨组治疗后牙周探诊深度、龈沟出血指数值低于参照组，两组比较P＜0.05，有统计学差异。结论：在牙齿正畸的治疗中，采用自锁托槽矫治器治疗相比直丝弓矫治器总有效率更高，且对牙周的改善效果更好，适合加以推广应用。

简介：摘要：目的：分析研究血液透析科室护理实训教学中予以短期集中模拟培训的应用价值。方法：选取2019.01-2020.01区间本院实训40例血液透析科室护理实习生展开对照分析，按教学干预不同分组，记对照组、观察组，组内样本量均为20，前者予以传统教学方式，后者实施短期集中模拟培训，统计两组各项指标（教学方式满意度及考核成绩）并展开细致观测及对比分析。结果：观察组考核成绩测评值和对照组相比，前组高于后组，对比差异显著，P＜0.05。观察组满意度95.00%和对照组70.00%相比，前组高于后组，P＜0.05。结论：采取短期集中模拟培训模式，对血液透析科室护理实训学生具有提高考核成绩的效果，且对教学方式满意度较高，很大程度上提高了教学水平，在临床中具有借鉴及应用价值。

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