简介:摘要:生理学是临床医学的一门重要基础课程,医学生只有学好生理学,才能为后期学习医学专业课程奠定良好的基础,本文对生理学学习方法及学习技巧进行了总结探讨。
简介:【摘要】目的:探讨基于医院为主体的“互联网+护理服务”在慢性病门诊患者管理中的应用价值。方法:于2020年1月~2021年12月期间,选取我院门诊收治的88例慢性病患者,以随机信封分组法将其分入对照组、观察组,各44例。对照组患者采用常规管理方式,研究组患者在对照组基础上采用基于医院为主体的“互联网+护理服务”管理。通过观察两组患者自我管理能力评分、慢性病指标控制情况(血压、血脂、血糖水平)、护理满意度,综合评价两种管理方案的应用效果差异。结果:管理前,两组患者自我管理能力各维度评分、总分均相近(P>0.05);管理后,观察组患者自我管理能力各维度评分及总分均较对照组升高,差异显著(P<0.05)。管理前,两组患者TC、TG、LDL-C、HDL-C、SBP、DBP、FBG、2hPG均详见,差异无统计学意义(P>0.05);管理后,除HDL-C无差异外(P>0.05),观察组患者TC、TG、LDL-C、SBP、DBP、FBG、2hPG低于对照组(P<0.05)。观察组患者管理满意度95.45%,高于对照组的79.55%,差异显著(P<0.05)。结论:基于医院为主体的“互联网+护理服务”在慢性病门诊患者管理中的应用效果显著,可提高患者自我管理能力,改善临床症状,提高满意度,应用价值高。
简介:摘要:本文提出了一种基于机器学习的眼底图像检测方法、装置及系统,其中主要包括:获取待检测的眼底图像;对所述眼底图像整体区域进行第一特征集检测;对所述眼底图像中特定区域进行第二特征集检测,所述第一特征中的特征的显著度大于第二特征集中的特征的显著度;基于机器学习对检测的结论进行判定得到最终检测结果。每种类型的特征分开检测,互不影响,可以较为精确的判断每个特征的类别,同时进行多种类别多种显著度的特征的检测,可以高效精确的对眼底图像进行检测。
简介:【摘要】目的:探究三主体预警联动模式对全髋关节置换术(THA)围术期下肢静脉血栓的预防效果分析。方法:选取2020年5月-2021年12月抚州市第一人民医院的全髋关节置换术患者48例为研究样本,对患者均采用三主体预警联动模式护理干预。观察患者护理干预后成功预警的例数和静脉血栓栓塞症(VTE)的发病率。结果:48例患者经三主体预警联动模式护理成功预警45例,成功率为93.75%;48例患者经三主体预警联动模式护理干预,出现VTE 8例,VTE发病率为16.67%;48例患者与入院时、术后第3天、术后第7天下肢静脉血栓风险评估评分对比,术后第7天评分<术后第3天评分<入院时评分,评分明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:三主体预警联动模式对全髋关节置换术围术期下肢静脉血栓的预防效果显著,能有效降低患者术后出现VTE几率,降低术后并发症率,提高患者康复效果。
简介:摘要:目的:此次研究主要针对临床医学专业学生的培养方式展开讨论,通过使用互助式学习管理的方式提升学生对理论知识和实践活动的掌握情况,保障学生的学习效果。方法:此次研究主要选取2020年12月至2021年7月该时间段来本院进行实习的学生34例展开研究,为了更好地对互助式学习管理方式的应用结果进行观察,将采用常规的学习管理方式与其进行对比,并将其中的17例学生作为此次研究中的A组,剩余的17例作为此次研究中的B组,参与此次管理的人员在研究的过程中对学生的表现情况以及最终的考核结果进行对比研究。除此之外,在对选取的所有学生进行管理研究之前,要先将此次研究的内容和目的进行说明,保障在其了解且知情的情况下,将此次的研究结果进行公示。结果:通过使用上述常规和互助式两种学习管理方式进行研究后发现,使用互助式学习管理的17例学生的整体表现都优于常规管理的17例学生,并且最终的考核结果显示,无论是对理论知识的掌握程度还是对实践内容的掌握,互助式小组的学生都处于领先的地位,使用常规学习管理方式的一组学生的结果相对来说是比较差的。且两组学生最终的研究数据都存在一定的差异,可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论:从研究的结果上来看,使用互助式学习管理的方式对学生进行管理,无论是理论考核还是实践考核都具有一定的优势,且该种管理方式更受学生和管理者的欢迎。因此,想要更好地提升学生临床的专业程度,应积极的推荐并使用互助式的学习管理模式,进而全方位提升学生的专业素养。
简介:摘要:孤独症是一种日益常见的神经发育障碍性疾病,以男孩多见。根据美国8岁儿童的数据,从2012年到2020年孤独症患病率由1/68升高到1/54。第二次全国残疾人抽样调查结果显示,我国0~6岁精神残疾(含多重)儿童占0~6岁儿童总数的1.10‰,约为11.1万人,其中孤独症导致的精神残疾儿童占到36.9%,约为4.1万人。孤独症又称为自闭症,是一种神经系统的发育障碍,临床主要表现为言语沟通交流障碍、兴趣范围狭窄、刻板行为等。
简介:【摘要】目的:真实了解儿科新入职护士对理论知识的学习需求,为后续构建基于岗位胜任力的适用于儿科专科护理的入职培训提供参考。方法:采用《基于岗位胜任力的护理理论学习需求调查问卷》对新入职儿科护士进行横断面调查。结果:新入职儿科护士需求排列前十的理论知识分别是危重病人的病情观察与抢救配合、突发事件的应急预案、抢救药物相关知识、临床常用药物的相关知识及护理、各系统功能衰竭患儿的护理、护理文件书写规范、新收治病人、转科、出院及死亡病人的工作程序、创伤抢救相关知识、医院感染知识和职业防护知识、交接班的内容和方法;不同学历间护士对理论知识需求程度无显著差别(F=0.014,P=0.986)。结论:新入职儿科护士对抢救与应急方面的理论知识需求度较高,建议在构建儿科专科护理的入职培训时强化这部分理论知识。
简介:摘要:中西医结合研究以往多以直接面对患者,参与临床诊断治疗的行而下的实操性探索,缺少系统的理论研究,这可能不足以支撑一个学科体系的发展壮大。2021年5月12日,在河南省南阳市考察的习近平总书记先后来到医圣祠和南阳药益艾草制品有限公司,了解中医药发展和艾草制品产业发展情况。习近平总书记指出,过去,中华民族几千年都是靠中医药治病救人。特别是经过抗击非典、新冠肺炎等重大传染病之后,我们对中医药的作用有了更深的认识。我们要发展中医药,注重用现代科学解读中医药原理,走中西医结合的道路。习近平总书记的重要讲话为中医药的传承与发展指明了方向。中医界和中西医结合界的专家和国医大师们积极撰文解读和弘扬习近平总书记这一重要指示,并研讨“如何创建中西医结合诊疗学基础研究新范式”,破解中医药和西医药相互补充、协调发展的难题,走出一条适合新时代、新形势的中西医结合特色道路。一番研讨后认为:目前在中西医结合医学学科体系建设或中西医结合医学科学概念表述上尚未达成共识,甚至面临众多难题。基于笔者在乡村基层从事中西医结合内科临床30余年阅历并结合乡村实际情况认为:虽然目前尚未破解中西医结合方面的重大科学问题,但就目前站在乡村基层角度谈中西医结合话题实际上就是中西医相互学习的问题。只有乡村中西医相互学习已经蔚然成风,才能为中医药的传承和发展打下坚实的基础,进而有益于构建中西医结合医学学科体系。
简介:【摘要】目的:探讨在血液透析护理临床带教中,应用基于问题学习的教学模式的作用与效果。方法:2019年1月-2021年12月期间,从肾病学科实习护士中选取70名作为试验对象,分为对照组和研究组,对照组采用常规带教模式,研究组应用基于问题学习的教学模式,比较两组实习护士的考核成绩和带教结果。结果:从理论成绩和操作成绩来看,研究组分别为(95.56±3.22)分和(92.64±5.35)分,而对照组分别为(82.31±6.63)分和(80.15±6.43)分,相比较小研究组更优,p