简介：

简介：摘要随着医学教育事业的发展，教学方法的改革已经成为医学教育事业改革的一项重点创新内容，八年制麻醉学科的教育目标是培养基础扎实、专业能力突出、综合素质高的临床医师。为提高麻醉学的教学水平以及技能操作水平，解决传统教学的短板，结合八年制麻醉学学生培养的特点，在麻醉学教学过程中采取workshop教学模式对学生进行分组培训和讨论。对教学效果展开问卷调查，结果显示学生对workshop教学模式接受度较高，获得较好的教学成果。workshop教学模式能够提高麻醉学教学水平，有利于开展麻醉学临床技能培训，确保教学的质量并高质量的完成培养标。

简介：目的探讨在分级护理中的教学模式以及责任制整体护理下的应用效果。方法将所调查的160名大专生按照所要求的进行分组处理，一边是对照组，一边是实验组，这两组的人员平均分配，每个小组大约有80名。对于两个小组来说，所要完成的任务也是不同的。实验组主要是通过动手实践来进行的，主要是由老师带领在不同的环境下完成不同级别的患者护理，而对照组则是按照实验要求，也是由专门的老师带领进行临床实习。一般来说，按照我国实习护理的要求，大约两个多月就可以完成实习，然后对实习进行一个总体的评价。结果显示对照组无论是在急流知识方面还是在患者满意度方面以及在操作等方面都是略逊于实验组，在最后的考核中实验组的成绩也是高于对照组的。（P＜0．05，P＜0．01）。结论从这个对比中，我们就可以得出，在责任制整体护理环境下，分级护理带教模式在一定程度上提高了学生的综合素质，使得患者更加满意。

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简介：摘要目的探讨在分级护理中的教学模式以及责任制整体护理下的应用效果。方法将所调查的160名大专生按照所要求的进行分组处理，一边是对照组，一边是实验组，这两组的人员平均分配，每个小组大约有80名。对于两个小组来说，所要完成的任务也是不同的。实验组主要是通过动手实践来进行的，主要是由老师带领在不同的环境下完成不同级别的患者护理，而对照组则是按照实验要求，也是由专门的老师带领进行临床实习。一般来说，按照我国实习护理的要求，大约两个多月就可以完成实习，然后对实习进行一个总体的评价。结果显示对照组无论是在急流知识方面还是在患者满意度方面以及在操作等方面都是略逊于实验组，在最后的考核中实验组的成绩也是高于对照组的。（P＜0．05，P＜0．01）。结论从这个对比中，我们就可以得出，在责任制整体护理环境下，分级护理带教模式在一定程度上提高了学生的综合素质，使得患者更加满意。

简介：摘要目的探讨与分析产科护理应用“一贯制”责任护理模式的应用效果。方法选取2017年5月～2018年5月本院妇产科收治的220例孕妇，随机数字表法分为两组，对照组患者应用岗位功能制护理模式进行干预，研究组患者应用“一贯制”责任护理模式进行干预，对比两组患者的护理满意度，以及产后尿潴留发生率、奶胀发生率、母乳喂养率。结果研究组的总护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）；研究组的母乳喂养率、尿潴留发生率以及72h后奶胀发生情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论一贯制责任护理模式能够提高产科护士的业务水平，改善孕产妇生活质量，是值得广泛应用的护理模式。

简介：[摘要 ]目的：于精神科优质护理服务工作中展开责任制护理模式，观察应用的效果。方法：将本院未在优质护理中应用责任制护理模式期间治疗的精神科患者 40例作为参照组，在实施责任制护理模式以后期间治疗的患者 40例作为研究组，针对应用责任制护理模式前后的护理质量以及护理满意度进行观察并统计。结果：通过在精神科优质护理服务中进行责任制护理模式以后，护理服务的质量明显优于应用前（ P<0.05）。同时比较护理满意度情况，应用责任制护理模式后明显优于应用前（ P<0.05）。结论：于精神科优质护理服务工作中采取责任制护理模式举措，可显著的提升护理效果，同时达到较高护理满意度。

简介：摘要如何加强七年制中医儿科学生创新能力及实践技能培养，本文主要从3个方面进行了探讨。提出要重视理论教学，使学生掌握扎实的基本知识；加强临床实践教学，培养学生的临床辨证思维能力和动手能力；培养学生创新意识使其逐步形成良好的科研素质，具有较强的科研能力。

简介：目前虽然我国研究生在校人数和培养规模较以往大幅度提高,但数目的增加与研究生培养质量的提高并未完全成正比,且培养模式存在诸多问题,双导师制是为培养创新性、实用性人才需而建立的一种新型研究生培养模式.探讨双导师制培养模式在药学研究应用型人才培养中的应用,对药学研究生培养模式以及教育质量标准体系加以调整和完善,是现阶段教育部正在开展的研究生教育创新计划的一项重大举措,也是应高等教育国际化大趋势的必然选择,对培养具有社会竞争力的应用型药学人才以及医药类高等院校的发展都有着重的战略意义和现实意义.

简介：摘要如何加强七年制中医儿科学生创新能力及实践技能培养，本文主要从3个方面进行了探讨。提出要重视理论教学，使学生掌握扎实的基本知识；加强临床实践教学，培养学生的临床辨证思维能力和动手能力；培养学生创新意识使其逐步形成良好的科研素质，具有较强的科研能力。

简介：摘要目的探讨责任制助产护理模式联合产时体位管理对分娩结局的影响，并且运用这项护理方式对分娩的意义进行分析。方法选取我院自2015年2月～2017年2月的400例产妇。其中200例产妇作为研究组，并且对此运用责任制助产护理模式，同时对这200例产妇进行产时体位管理。将另外200例产妇作为对照组，对产妇运用传统的助产护理模式，并且不对产妇实施产时体位管理。并且对这两组产程、产后出血情况和分娩的最终结果进行观察。结果研究组与对照组相比较，研究组在第一、第二产程的时间明显低于对照组，并且两者之间的差距具有统计学意义（P<0.05），研究组产后出血状况也明显低于对照组，且具有统计学意义（P<0.05），在第三过程中，研究组和对照组差异无统计学意义。结论通过责任制助产护理模式联合产时体位管理模式可以提高产妇生产的安全性，还能够简短产妇产程，降低产妇生产痛苦。

简介：摘要目的探讨普外科急腹症的临床治疗方法和治疗效果。方法随机选取我院普外科临床于2017年4月-2018年4月收治的急腹症患者102例进行研究，将所有患者随机分为对照组与观察组两组，每组患者各51例。其中对照组患者采用行传统开腹手术给予治疗，观察组患者行腹腔镜手术治疗，对两组患者的临床治疗效果加以比较。结果观察组患者临床治疗总有效率明显高于对照组，术后并发症发生率较低，P<0.05。结论在普外科急腹症临床治疗中采用腹腔镜手术治疗，其临床效果显著，使并发症发生率降低，值得应用。

简介：摘要文章阐述了近代史上诞生在雪域高原的措如?次朗堪布一生对藏族文化作出的卓越贡献。特别是培养了众多帮助藏医药学长远发展的传承者；为众患者传承并弘扬了佐太与金属铁的粉剂炮制法、珍宝药丸加工法；并对藏民族特有的声明学进行讲释，本文从以上三大功勋进行述说。

简介：摘要目的探究首次透析负责制管理模式在血液净化中心临床护理中的应用效果。方法以2017年1月至2017年12月为研究时间段，将该时间段在我院血液净化中心接受维持性血液透析治疗的患者92例作为研究对象，将之随机分为两组，各46例，对照组给予常规护理，观察组施行首次透析负责制管理模式，对比两组护理效果。结果观察组在护理满意度、治疗依从性、舒适度上高于对照组，而血透综合征发生率低于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在血液净化中心临床护理中施行首次透析负责制管理模式，可有效提升护理服务质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨因人制宜的健康教育模式对促进高龄人工髋关节置换术患者顺利康复、减少并发症、提高生活质量的影响。方法对64例高龄人工髋关节置换术患者随机分成对照组和观察组。对照组采用常规健康教育模式，观察组采用因人制宜的健康教育模式。宣教内容包括手术相关知识、专科护理知识、合理用药知识、心理调适、饮食、睡眠、功能锻炼、并发症的预防、安全意识等。教育方式因智力和知识水平、心理状态、躯体衰老程度、合并症和社会因素不同，采用不同的教育方式。结果通过因人制宜的健康教育，患者树立了战胜疾病的信心，纠正了错误的健康观，改变了不良的生活习惯，掌握了功能锻炼的方法，提高了依从性，减少了并发症。结论因人制宜的健康教育模式对减少并发症，提高生活质量，早日回归社会起到了积极作用。

简介：摘要目的分析对宫颈糜烂患者采用宫颈环形电切术（LEEP）进行治疗的疗效。方法选取我院2014年1月～2016年1月收治的宫颈糜烂患者100例作为研究对象，将其随机分成对照组50例和研究组50例。对照组施行微波疗法进行治疗；研究组施行利普刀进行治疗。观察及比较两组患者的治疗情况、术后恢复情况及疗效。结果与对照组相比，研究组患者的治疗时间和术后阴道排液时间均明显更短（P＜0.05），研究组患者治疗后的总有效率明显较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对宫颈糜烂患者采用利普刀治疗术进行治疗疗效显著，可明显缩短患者的术后恢复时间，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨孟鲁司特钠治疗小儿哮喘的临床疗效。方法选取89例小儿哮喘患儿作为研究对象。根据治疗方法分组43例患儿采用常规治疗，进入对照组；46例患儿在常规治疗的基础上加用孟鲁司特钠治疗，进入观察组。比较两组患儿的治疗效果。结果观察组患儿的症状缓解时间明显短于对照组，肺功能指标明显优于对照组（P＜0.05）。结论孟鲁司特钠治疗小儿哮喘的疗效良好，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨孟鲁司特 +布地奈德福莫特罗治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床效果。方法：将 112例 CVA患儿随机分为两组，各 56例。对照组使用孟鲁司特钠咀嚼片治疗，观察组在此基础上联合布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗。结果：治疗后，观察组咳嗽积分明显低于对照组，总有效率及 FEV1、 FEV1/FVC、 PEF pred%等肺功能指标明显高于对照组，差异明显（ P<0.05）。结论：孟鲁司特 +布地奈德福莫特罗治疗小儿咳嗽变异性哮喘疗效可靠，能够改善患儿咳嗽症状及肺功能，值得临床推广。

简介：摘要本文首先探讨了在药理学教学的过程中，应用网络技术的作用。其次，分析了传统药理学教学模式中存在的问题。如以教师为中心、忽略学生主动性与个性的发展，未能培养出学生的个人能力与经验等。进而提出了相应的解决措施。如合理的改革传统药理教学模式等，通过网络教学不仅要发挥出教师的指导性地位，也可以培养出学生的主动学习能力，以期为培养学生的药理知识，提供有利的条件。

简介：摘要目的探讨中医教学中PBL模式的应用效果。方法选取2014级临床专业本科大四来我院实习学生78名作为研究对象，将78名学生随机分为各39名的两组，一组为观察组，一组对照组；对照组学生接受传统模式教学，观察组学生接受PBL模式教学；学习结束后，对两组学生的理论和临床操作实施考核，对比两组学生的成绩以及对教学的满意度。结果观察组学生的理论考核、临床操作考核成绩分别为（88.4±4.2）分和（90.8±3.6）分和，与对照组（74.3±5.7）分和（81.2±7.0）分和相比，具有显著优势。同时，观察组学生对PBL教学模式的各方面的认可程度都高于参考组队传统教学模式的认可度，此差异均具有统计学意义，P<0.05。结论在中医教学中，应用PBL模式，能够有效强化学生对知识的掌握，帮助学生获得更优秀的成绩，具有很好的教学效果。