简介:摘要:目的:构建癌症疼痛闭环管理信息平台,探究在癌症疼痛闭环管理信息平台的构建和后期应用,并对癌症疼痛闭环管理信息平台应用后通过疼痛质量管理、疼痛控制满意度和患者疼痛控制评分三方面进行应用效果分析比较。方法:选择在我院展开相关研究,研究开展时间为2018年12月—2020年12月,借助重庆大学附属肿瘤医院“智慧医院”建设的时机,把癌症疼痛的常规工作信息化、规范化,构建护理特色的癌症疼痛闭环管理信息平台进,构建后在全院进行培训并使用,所有住院患者均进行疼痛筛查评估,运用癌症疼痛闭环管理平台进行同质化管理,对其构建后的应用效果从疼痛处理及时性、护理文书书写正确性、随访完成率、随访及时性、疼痛控制评分、疼痛控制满意度来进行分析评价。结果:随着癌症疼痛闭环管理信息平台的建设和实施,医护人员的疼痛处理及时性得到了提高,患者出院后癌症疼痛随访完成率得到提高,癌症疼痛相关的护理文书书写正确性和癌症疼痛随访及时性等得到提高,患者的疼痛控制评分不断增高,而且患者的疼痛控制满意度逐渐增高,组间差异显著,P
简介:[目的]探讨微信平台在护理《健康评估》教学中的应用效果。[方法]随机抽取2015级护理专科学生181人,分为观察组90人,对照组91人。对照组采取传统的教学模式,观察组在传统教学模式的基础上,开展微信平台的建立和使用。比较两组学生理论考试、技能考试情况,课程结束后问卷调查学生对本学科的学习兴趣、学习难易度的认同情况。[结果]观察组学生理论考试及格率、体格检查技能考核一次通过率均高于对照组(P〈0.05);观察组学生认为本课程学习难度较大者占36.8%,观察组占69.2%,两组比较差异有统计学意义(χ^242.070,P〈0.05);观察组学生对本课程学习有兴趣者占96.8%,对照组占92.3%,两组比较差异有统计学意义(χ^24.613,P=0.032)。[结论]微信平台在护理《健康评估》教学中的应用有利于提高学习效果,降低本课程的学习难度及提高护生学习兴趣。
简介:【摘要】目的:探讨基于移动护士工作站下依托品管圈管理模式降低住院患者接瓶查对缺陷率的分析。方法:由院内静疗小组及科室静疗小组成员通过现场抽样查检法,调查我科2021年5月1日至7日间护士接瓶时患者身份识别情况,共计调查患者46例,并选取我院11人成立品管圈小组在启用的移动护士工作站对住院患者进行扫描核对执行各项操作和治疗。分析接瓶查对后的缺陷率情况。结果:我科护理人员接瓶查对操作更加规范,接瓶查对缺陷率由原来的43.9%降至17.3%。结论:通过开展品管圈活动,按照新增PDA输液接瓶流程进行接瓶,可有效降低我科护理人员接瓶查对缺陷率,提高患者的信任度。
简介:摘要:目的:评价微信平台延伸护理服务应用在乳腺癌患者护理中的效果。方法:随机遴选100例乳腺癌患者,并将患者设置成以微信平台延伸服务为主的观察组和实施常规延伸护理服务的对照组。将两组的相关指标进行对比与分析。结果:相比于对照组,观察组患者的生活质量改善情况和遵医依从性存在显著优势,(P<0.05)。结论:在乳腺癌患者延伸护理中应用微信平台有助于患者生活状态和遵医行为的改善。
简介:【摘要】目的:探究依托孕烯植入剂与左炔诺孕酮宫内节育系统治疗子宫腺肌病的疗效。方法:将2020年5月至2023年12月我院收治的80例子宫腺肌病患者,随机分为观察组、对照组,各40例。对照组、观察组分别实施左炔诺孕酮宫内节育系统治疗、依托孕烯植入剂治疗。结果:在痛经改善情况方面,观察组为95.00%,对照组为75.00%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施依托孕烯植入剂治疗能够显著的改善患者痛经情况,帮助患者维持良好的激素水平。同时该项治疗措施下,患者出现不良反应的几率也相对较低,保障了患者良好的生活水平,值得参考。
简介:【摘要】目的:探讨以循证护理为依托的信息化教学法在内分泌科护理教学中的应用效果。方法:现随机选取2021级在我科实习的64名护理院校学生作为本次研究对象,按照随机数字法将其分为观察组和对照组,每组均纳入32名学生。对照组学生在进行内分泌护理教学中采取的教学方法为传统教学方法,观察组则采取以循证护理为依托的信息化教学法,观察两组学生的理论学习成绩情况,并对统计学生对于本教学方法的赞成情况。结果:观察组学生的客观题和主观题考试评分均高于对照组(P<0.05)。结论:以循证护理为依托的信息化教学法可有效提升学生的理论学习成绩,学生认可度较高,在内分泌科护理教学中获得了较好的效果。