简介：《让你活到100岁也不痴呆的手指操》本书提供48种促进大脑活性化的手指操，内容包括手指、手腕的柔韧体操、弯曲手指操、旋转手指操、紧握手指操、伸展手指操、各种动物形状手指操、手指舞及加上简单的比赛和节拍游戏的手指操等。让你在快乐的手指动作游戏中持续给予脑部刺激，增加脑部的神经细胞，开发脑力，预防脑部退化!

简介：《糖尿病之友》是关乎于糖尿病患者健康的一份好杂志。但是，好杂志也有怎样阅读的问题。读的方法不当，她对读者有益的一面就不容易发挥出来。十多年来，我通过坚持阅读《糖尿病之友》，学习到了很多糖尿病防治知识，身体健康也得到了有益的保障。

简介：对我院2015年10月-2016年10月收治的124例初产妇,随机均分为,对照组实施临床常规护理,护理组另给予细节优化护理。结果护理组产后开奶时间、术后泌乳量以及母乳喂养成功率均优于对照组,（P〈0.05）;护理组抑郁量表评分显著低于对照组,产后抑郁症的发生率也低于对照组（P〈0.05）。结论实施细节优化护理,可以促进产妇的开奶时间,提高母乳喂养的成功率,有效缓解产后抑郁状态。

简介：选取2016年2月至2017年2月乳腺癌并糖尿病患者86例。随机分为对照组43例围手术期接受常规护理干预,护理组43例围手术期则实施细节管理。结果：干预后护理组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分明显优于对照组,围手术期风险事件发生率明显低于对照组,P〈0.05。结论：对乳腺癌并糖尿病患者围手术期实施细节管理可有效改善患者焦虑、抑郁情绪,降低不良事件发生。

简介：春夏交替时节，有些人发生感冒、咳嗽就认为自身免疫力低下，主动服用提高免疫力的药物，这是不可取的。提高免疫力的药物可分为主动和被动提高免疫力两类。前者通过刺激机体产生免疫物质，如干扰素等，这些药物多适用于呼吸道、泌尿系统反复感染、带状疱疹等患者。

简介：建立POCT血糖检测的质量保证体系,包括成立医院质量管理小组;制定血糖仪操作规程;对操作人员进行定期培训和考核;开展室内质量控制;每季度与实验室检测结果进行一次比对;建立信息反馈制度。结果：通过质量保证体系的正常运行,各POCT点操作人员的质量保证意识加强,室内质控品测定结果的平均变异系数（CV）由6.8%降到2.5%。与实验室三次比对的结果显示：低、中、高值标本测定结果的最大偏差分别从-35.4%、29.70%和-24.5%降到-19.0%、-16.5%和-6.3%。结论：建立适合POCT血糖检测的质量保证体系,能有效地提高血糖检测结果的准确性。

简介：按照随机对照的方法选取130例DM患者,分为实验组、对照组各64、66例两组分别失访（6例、12例）,两组患者基线人口学资料、接受教育的程度、治疗等方面无统计学意义（P〉0.05）。对照组患者参加医院DM讲座4次,实验组参加DM看图对话工具小组教育课4次,个别病员会增加一对一教育,并制定行为改变目标。每月一次回访。结果通过强化教育干预并随访4个月显示：实验组患者对DM综合治疗的知识、依从性评分提高,糖、血脂水平改善（P〈0.05）结论使用DM看图对话工具开展小组教育,并进行全程管理,能提高DM患者对饮食、运动、用药、监测和管理方面的知识、依从性,帮助患者改变不良行为,血糖、血脂水平改善。

简介：糖尿病并发感染的临床类型以肺部感染最为常见，其次为尿路感染、阴道感染和结核病等。引起感染的病原体以革兰氏阴性杆菌为主。

简介：目的探讨优质护理在提高糖尿病护理质量中的应用探讨。方法选取2012年12月—2013年12月在该院接受治疗的糖尿病患者,共200例,按入院顺序分为对照组100例,观察组100例。给予对照组一般护理,观察组给予优质护理,观察记录对照组与观察组患者血糖、血脂指数以及满意度。结果对照组TG和TC数值均比观察组低,且血糖值显著低于观察组。观察组护理满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对患者进行优质护理,使得患者消除不良情绪,增强战胜疾病的信心,对改善患者的血压和血糖及预后都有很好的效果,同时提高了医院的护理质量和患者的生活质量,值得临床推广应用。

简介：选择60岁以上T2DM患者20例，进行健康教育，坚持饮食控制、运动、按时服药等，7～12月后回访患者。结果治疗依从性提高至95％，无一例患者发生酮症。结论健康教育是提高糖尿病患者生活质量的重要手段之一。

简介：目的PBL教学模式在护理专业糖尿病性视网膜病变护理学教学中应用效果。在提升教学质量的同时,为该校护理教学改革提供经验。方法选择该院2014级护理本科班70名学生为研究对象,分为对照组和观察组,通过自行设计问卷调查,和结课考试进行学生反馈效果比较分析。结果在该组调查中,应用PBL教学模式的实验组结课考试成绩明显高于传统多媒体授课形式的对照组（P〈0.01）。结论PBL教学模式有助于提高本科护理学生的学习成绩、培养本科护理学生的积极性和主观能动性,而且能够促进该校PBL改革进程。

简介：采取调查问卷的方式，对广东省116家医院护士便利抽样的方法，用SPSS13．0统计软件进行数据录入和最后数据分析主要结果：普遍护士在护理科研带教中存在不足。结论：研究表明普遍护士在护理科研带教中存在不足，而出现护理教学缺失的影响因素上，护士认为的最主要是师资不足和工作太忙。