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  • 简介:以口语为主全沟通,有利于发展聋生语言和思维,更有利于他们融入主流社会,聋教育值得坚持和完善教学模式.若论"口语教学"成败,应检讨具体操作方法,不是否定这种模式本身.

  • 标签: 聋教育 坚持 全沟通 口语为主导
  • 简介:聋生在书面词语理解方面存在着严重缺陷.语文教学中,需要向聋生讲解书面词语比需要向听力正常学生讲解要多得多.向聋生进行书面词语讲解比向听力正常学生进行书面词语讲解困难得多.聋校书面词语教学需要从聋生实际出发,采用适合聋生特点书面词语教学方法.

  • 标签: 聋校学生 书面词语 词语理解 教学方法
  • 简介:目的探查听障学生阅读过程中监控特点。方法通过对阅读材料旬内不句外不设计,运用错误觉察范式和眼动方法相结合方式探查听障学生阅读监控特点,同时以健听学生作为对照。结果听障和健听学生在阅读理解成绩上主效应极其显著,F(1,59)=45.67,P〈0.01;学生在回视次数上主效应极其显著,F(1,59)=33.22,P〈0.01;学生类阅读材料回视点个数和回视时间上存在交互作用,且在这个指标上趋势致。进简单效应检验表明,对于听障学生,无论句内不致还是旬外不致,回视点个数及回视时间差异不大(P〉0.05);健听学生在回视点个数上差异极其显著(P〈0.01),回视时间上差异显著(P〈0.05)。结论听障学生阅读理解整体能力和阅读监控能力均低于健听学生。听障学生在阅读监控眼动指标上健听学生有显著差异。

  • 标签: 听障学生 阅读监控 眼动
  • 简介:摘要目的探讨如何调整甲状腺外科门诊布局使之科学、合理,改善就医环境,满足日益增长甲状腺患者及社会需求,并努力打造研究型学科。方法通过回顾2013年2014年门诊量、甲状腺穿刺患者及甲状腺癌阳性率、日门诊量、出诊医生、门诊面积并进行总结。结果2013年和2014年门诊量分别为56000人和65588人年增患者9588人,诊间数少、面积小,工作人员直高强度、超负荷状态,明显影响到学科飞速发展。结论原甲状腺门诊格局已满足不了患者就医需求,要打造研究型学科,满足各方面需求,必须调整门诊甲状腺外科布局,增加门诊面积、诊间及出诊医生,创造更好条件满足学科发展迫切需求。

  • 标签: 甲状腺外科 布局调整 研究型学科 需求
  • 简介:摘要目的口腔颌创伤骨折临床治疗分析。方法本文选取我院于2014年01月~2015年05月收治92例口腔颌创伤骨折患者,将其随机分为治疗组和对照组,对照组采用闭合复位固定手术疗法,治疗组采用切开复位内固定手术疗法,对比组患者临床疗效以及不同年龄段患者愈合结果。结果共有78例患者口腔颌创伤愈合,其中小于25岁患者愈合率为93.75%,25岁-60岁之间患者愈合率为88.89%,大于60岁患者愈合率为53.33%,其中大于60岁患者愈合率明显低于小于60岁患者愈合率,结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论口腔颌创伤骨折患者采用切开复位内固定手术疗法后,可以有效提升治疗效果,使得患者更快、更好恢复正常口腔颌功能以及面部外形。

  • 标签: 口腔颌面 创伤 骨折 临床分析
  • 简介:由于头颈部集中了诸多重要器官,解剖关系复杂,肿瘤医学中独具特色,所以国际上现代肿瘤学基础上逐步发展起来了门年轻学科——头颈肿瘤学。20世纪50年代美国HayesMartin首次组建“头颈肿瘤外科医师学会”(SocietyofHeadandNeckSurgeons)”。目前我国头颈肿瘤诊治主要由肿瘤医院头颈外科和综合医院口腔颌外科和耳鼻咽喉科完成,同时也有化疗科和放疗科以及其他有关科室参与。

  • 标签: 肿瘤外科医师 口腔颌面外科 头颈部 头颈肿瘤学 现代肿瘤学 耳鼻咽喉科
  • 简介:目的:探究听障学生基于工作记忆内容视觉注意捕获特征。方法分别选取20名听障学生和健听学生,采用双任务范式,要求被试工作记忆保持阶段完成注意探测任务。结果相对于健听学生,听障学生基于图形表征注意捕获反应时更快。结论工作记忆内容保持阶段听障学生视觉通路表现出敏感性。

  • 标签: 听障学生 工作记忆 图形表征 视觉注意
  • 简介:目的为我国4~16岁中小学生修订《中小学生听力筛查量表》,为及时发现听力障碍儿童提供可靠筛查工具。方法采用量表修订基本程序编制量表,由专家问卷法和Saaty权重计算法对量表进行修订。结果专家意见致性系数W=0.91236,协调系数经检验后有显著性。专家权威系数Cr=0.72。指标权重致性指数CI=0.063,所有指标的权重可以接受。随机致性比率CR=0.043,判断矩阵有满意致性。结论该量表13个指标质量符合量表编制基本要求,可以进行下步信度和效度检验。

  • 标签: 学生 听力 筛查 问卷
  • 简介:目的编制适用于听障大学生职业成熟度量表。方法通过结构式问卷调查试测,确立听障大学生职业成熟度理论构想维度及评估项目,经探索性因素分析和验证性因素分析,形成包含大维度50个项目的《听力障碍大学生职业成熟度量表》,并对289名听障大学生正式施测,最终对评估量表进行项目分析和信效度检验。结果听障大学生职业知识成熟度分量表、职业态度成熟度分量表内部致性信度分别为0.78、0.60,总量表内部致性信度为0.80。验证性因素分析显示个分量表拟合情况均在合理范围内(RMSEA指标均为0.05~0.08)。职业成熟度职业决策自我效能间关系数为0.651(P=0.000)。结论《听力障碍大学生职业成熟度量表》具有合理信度效度,可作为测量听障大学生职业成熟度有效工具。

  • 标签: 听力障碍 大学生 职业成熟度 量表编制
  • 简介:目的:掌握听障大学生自我决定能力现状,促使其更好适应社会。方法以问卷调查法结合结构访谈对我国4所高校541名听障大学生自我决定能力进行调查研究,分析比较统计结果。结果我国听障大学生自我决定能力总体均值为3.19,4个维度均值3.03~3,19;在学校环境中自我决定能力均值有4个项目处于3以下,但在与人分享及达成目标个项目相对较好;不同年级听障大学生在我情况、我感受、在校情况和在家情况自我决定能力都有显著差异(P〈0.001);父母受教育程度差异自我决定能力有显著差异(P〈0.05);是否独生子女听障生在我情况、我感受维度方面和自我决定能力都有显著差异(P〈0.05);不同性别听障生在在校情况维度上自我决定能力有显著差异(P〈0.05);交往对象只有在校情况和在家情况个维度上有显著差异(P〈0.05)。结论我国听障大学生自我决定能力处于较高水平;在学校环境中得到支持较少;人口统计学因素对自我决定能力影响显著。

  • 标签: 听力障碍大学生 自我决定能力 问卷调查
  • 简介:目的考察小学生聆听能力是否存在性别.年级差异,其聆听能力学业成绩之间是否存在相关。方法选取174名8~12岁三~五年级小学生,其中男生104名。女生70名,采用《双音节词识别词表》对被试进行“听写词测试”,采用(《儿童语音均衡式识别能力评估词表》对被试进行“听选择测试”,记录测试正确率。结果①三年级和五年级学生听写能力差异极显著;②听写能力存在极其显著性别差异,女生听写成绩要好于男生;③听写能力学业成绩呈弱相关,其中语文、英语成绩存在相关,数学关系不大。结论社会人文类学科比自然科学类学科更容易受到听写能力影响,教师和家长要关注小学生聆听习惯培养和建立。

  • 标签: 小学生 听写 听选取
  • 简介:目的了解目前中学生听力状况,为制定中学生人群听力损失防治策略提供科学依据。方法用分层随机整群抽样法对西安市中学生行问卷调查、耳科查体、纯音测听及声导抗测试,数据用SPSS15.0统计软件处理。结果1.共调查1567人,男生793人(50.61%),女生774人(49.39%)。2.听力情况:听力减退患病率2.30%(36/1567),听力残疾患病率0.13%(2/1567)。传导性听力减退13人,感音神经性听力减退20人,混合性听力减退3人。3.噪声性听力减退、中耳炎,耵聍栓塞等引起中学生听力减退常见疾病。4.Logistic回归结果显示,性别、MP3/MP4使用时间、睡眠、耳聋家族史,耳毒性药物史等因素均与听力减退相关;MP3/MP4听力损伤独立危险因素。5.“耳科正常中学生”各频率听力受损可能性随着MP3/MP4使用时间延长增大。6.“耳科正常中学生”声导抗检测鼓室图绝大多数为A型,无B型图。结论目前中学生人群中听力减退患病率较高。长时间、高音量使用MP3,MP4学生听力减退重要原因。失眠、耳聋家族史、耳毒性药物史等学生听力减退危险因素。

  • 标签: 听力减退 听力学检查 中学生 流行病学
  • 作者: 刘冬冬
  • 学科: 医药卫生 > 耳鼻咽喉科
  • 创建时间:2023-06-05
  • 出处:《中华医学信息导报》2023年第9期
  • 机构:北京怀柔医院,北京 101400
  • 简介:慢性咽炎、鼻窦炎和口臭都是常见耳鼻喉疾病信号,而这些疾病可能相互关联。慢性咽炎和鼻窦炎都可以导致口臭,口臭可能这些疾病个症状。因此,能够正确识别这些病症信号症状,以及采取预防和治疗措施,对保持耳鼻喉和口腔健康都非常重要。通过保持饮食多样、预防感冒和其他呼吸道感染、经常清洁牙齿和舌头以及定期检查耳鼻喉健康,我们可以最大限度预防这些疾病发生。

  • 标签: 慢性咽炎;鼻窦炎;口臭;耳鼻喉疾病
  • 简介:目的了解聋人大学生抑郁程度以及抑郁认知偏差关系。方法使用Beck抑郁问卷(BDI)、认知偏差问卷(CBQ),对天津理工大学聋人工学院189名在校学生进行测查。结果①聋人大学生易产生抑郁倾向,程度属轻度抑郁,男女生没有明显差别;②聋人大学生抑郁症状以社会退缩为典型特征;③聋人大学生中,女生抑郁情绪认知歪曲相关性显著,并与其负性认知方式即信息加工方式密切相关;男生抑郁情绪认知歪曲相关不显著;④聋人大学女生认知歪曲可以显著预测抑郁。结论在学校教育中,必须重视聋人大学生心理健康及抑郁倾向问题,特别要关注他们抑郁情绪认知歪曲,帮助聋人大学生形成正确认知和情绪应对方式以及良好的人际沟通模式。

  • 标签: 聋人大学生 抑郁情绪 认知偏差
  • 简介:本文概述了我国聋校语言教学现状制约因素,提出面对聋校语言教学挑战,应打破以学习语言知识代替发展交往语言传统教学体系,建构缺陷补偿、特殊途径教育及语言实践为依托改革构思。

  • 标签: 聋校 语言教学 语言实践 改革
  • 简介:目的我国甘肃省聋哑人群中进行系统性耳聋病因研究,即耳聋病因临床流行病学分析,明确不同致聋因素所占比例,为将来开展耳聋易感基因分子流行病学研究,寻找致病根源,有效开展耳聋预防和干预工作提供参考依据。方法填写问卷式调查表、电话家访,了解聋哑学生详细耳聋病史;声导抗检查和听性脑干反应测试,了解聋哑学生双耳听功能状况;经全身及耳鼻咽喉常规检查,将表现出综合征性耳聋常见特殊体征聋哑学生排除本研究对象选择范围外。结果临床流行病学调查结果显示,药物性耳聋位居病因之首.并主要与使用庆大霉素和链霉素有关;其次为家族遗传、近亲婚配、母孕期不良因素致聋等;耳聋病因不明者亦占较大比例。结论通过临床流行病学初步调查分析了甘肃省聋哑人致聋原因,今后尚需借助分子生物学理论和技术,从基因水平进行耳聋病因学深入研究。

  • 标签: 听力损失 病因 聋哑人
  • 简介:本文总结了教师确立聋儿康复教学活动目标中存在问题,并结合实例进行了分析,提出了确立教学活动目标应注意问题,以期帮助聋儿康复教师提高教学活动效果。

  • 标签: 聋儿康复 活动目标
  • 简介:摘要目的研究医院消毒供应中心规范管理举证倒置关系。方法以《医院消毒供应中心管理规范》为蓝本,于2014年对我院消毒供应中心进行规范管理,提高工作人员对举证责任导致认识程度,并与2013年进行比较,观察规范管理前后消毒灭菌包合格率、消毒不严导致院感率及由此引发医疗纠纷情况。结果实施规范管理后,器械灭菌包合格率明显高于规范管理前(98.41%vs83.64%),医院感染及由此引起医疗纠纷发生率明显于规范管理前(0.20%vs2.30%,0.08%vs1.87%)(P<0.01)。结论加强医院消毒供应中心规范管理,重视举证倒置,能提高灭菌效果,保证医疗安全,降低医疗纠纷发生率。

  • 标签: 消毒供应中心 规范化管理 举证责任倒置
  • 简介:本文主要介绍了言语矫治技术聋儿集体教学中运用方法及原则。其中,重点介绍方法包括:放松训练.呼吸训练、嗓音训练.构音训练等。应用原则有点:①自主开发专业指导相结合;②游戏精心设计自然生成相结合。

  • 标签: 言语矫治 集体教学 1+X+Y