简介:【摘要】目的:本研究旨在探究社区“医养结合”服务模式下的老年人健康管理的效果。方法:选取本社区84名老年人参与本研究,研究的开始时间是2022年一月份,研究的截止时间是2024年一月份,将参与本研究的84名老年人以抽签的方式随机分为观察组和对照组进行对照实验,两组纳入实验的老年人人数相等,均为42人。对照组进行普通的社区护理,观察组提供社区“医养结合”服务模式。比较参与研究的两组老年人的健康管理相关指标。结果:观察组的42名老年人健康管理相关指标明显更优于对照组的42名老年人。结论:社区“医养结合”服务模式下的老年人健康管理能够丰富老年人的精神文化生活,保障老年人的身体健康,提升老年人的生活自理能力,提高老年人的生活质量,值得进行推广。
简介:【摘 要】目的 探析医养结合护理模式在社区老年慢性护理实践中的应用效果。方法 研究对象为2022年1月至2022年12月期间社区服务中心收治的90例老年慢性病患者,按照随机数字表法将其分为两组:A组(45例,常规护理)、B组(45例,医养结合护理模式),对比两组病情管理能力和生活质量。结果 B组病情管理能力评分高于A组(P<0.05);护理前,两组患者生活质量评分对比无差异(P>0.05);护理后,B组生活质量评分高于A组(P<0.05)。结论 医养结合护理模式在社区老年慢性病护理实践中的应用,有助于更好的控制患者病情发展,提高患者自我护理管理能力,改善患者生活质量。
简介:【摘要】目的:探究分析构建中医医高专中西医结合特色老年医学医养课程的效果。方法:选取于2020年1月至2022年1月的相关学生共204例,作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式,将204例学生随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规教学模式进行干预;观察组采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的理论知识成绩以及实际操作成绩。结果:观察组明显优于对照组,其中(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在对中医医高专学生进行教学的过程中,采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预,能够有效提升学生的理论知识成绩以及实际操作成绩,在实际应用的过程中具有优良的效果,值得进一步的推广与应用。
简介:【摘要】目的:探究分析构建中医医高专中西医结合特色老年医学医养课程的效果。方法:选取于2020年1月至2022年1月的相关学生共204例,作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式,将204例学生随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规教学模式进行干预;观察组采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的理论知识成绩以及实际操作成绩。结果:观察组明显优于对照组,其中(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在对中医医高专学生进行教学的过程中,采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预,能够有效提升学生的理论知识成绩以及实际操作成绩,在实际应用的过程中具有优良的效果,值得进一步的推广与应用。