简介：摘要：本文对“药物化学”和“药理学”两门课程整合教学依据进行分析，从师资队伍、教学大纲、理论教学内容等方面，具体说明课程整合教学改革实施方案，并就药学本科课程的整合做总结反思和展望，探索出一条培养药学人才的新途径，新方向。

简介：分析浙江中医药大学制药工程专业化学制药课程体系的现状,围绕制药工程专业的培养目标,对化学制药理论、实验课程体系进行了系列改革,旨在培养具有创新能力的中医药背景制药工程复合型人才,介绍改革措施与方法。

简介：随着我国新医改方案的推广实施，临床上对于药学人员的药学服务能力也提出了越来越高的要求，所以，从药学改革角度出发开展的药学专业课程整合，也逐渐成为了药学教育者关注的焦点问题。在药学专业课程整合过程中，《人体解剖生理学》与《生物化学》属于两门基础性课程，也是多学科整合的根本。本文对《人体解剖生理学》与《生物化学》在药学专业课程整合中的应用价值进行了分析。

简介：由于政策等多种原因影响，虽然国内各大主流连锁已进驻多年，目前湖北市场仍然呈现零散状态，市场竞争不够充分。

简介：最近IT行业最有意思的新闻，很多是关于小米手机的：——习近平到中关村视察，听柳传志、雷军汇报情况；——2013年销售700万台，估值达百亿美元；

简介：近代西方医学的主要困惑近代西方医学从理念、战略、服务模式到临床实践，已陷入一个进退两难的困境，主要表现为：1．还原论及基因决定论大行其道，把一个完整的人视为几百万亿个细胞的“集合体”，武断地认为阐明细胞信号转导网络及基因表达的调控就能最终解开生命与疾病之谜；2临床分科越来越细，过度依赖乃至迷信高科技诊疗技术，过度体检、诊断与治疗。

简介：摘要：目的 探讨整合照护模式在老年护理中的应用效果。方法 建立以糖尿病、静疗、伤口造口、营养、老年康复、安宁疗护6个护理专业小组为基础，护理员及志愿者为辅助的整合照护团队为老年科患者提供照护服务，对比前后老年科专业护理服务对象例数、患者满意度、护理投诉次数及护士受表扬人数、院内感染发生例数等。结果 整合照护前后，老年科专业护理服务对象例数和患者满意度、护士受表扬人数均持续增加，护理投诉次数院内感染发生例数减少。结论 整合照护模式有利于提高老年科护理质量，提高老年患者生活质量，提高就医获得感，也有利于护理学科发展。

简介：摘要：本文以全科、整合两个视角探索医学发展情况，对其后续发展给出相应建议。全科与整合两个领域的医学发展中，全科医学以社区、家庭为面向主体，整合医学以临床、防病、康复等项目为工作方向。分别从服务、临床、教学三个角度探索全科与整合两个领域医学的发展现状，尝试解析其内在发展潜能。

简介：目的：论述整合素受体阻断剂的进展和临床评价。方法：收集国内、外相关文献并进行综合分析。结果与结论：整合素受体阻断剂在血小板黏附、聚集和释放等功能中发挥着重要的作用,对整合素受体（血小板膜糖蛋白GPⅡb/Ⅲa受体）选择性高,在与整合素构象变化有关的细胞信号双向跨膜传递对血小板功能的调控作用已日益受到关注,在治疗血栓、急性心肌梗死、急性冠脉综合征上展现了良好的临床治疗前景。

简介：摘要 目的：探讨整合护理在全髋关节置换术后病人中的应用效果。方法：本次研究选取我院2020年1月开始至2020年12月期间进行全髋关节置换术患者60例作为入组成员，分为两组，分别为采用常规基础护理的对照组30例，以及通过整合护理的观察组30例。对比两组患者的临床效果。结果：两组患者护理前Harris评分无明显差异，无统计学意义（P>0.05），护理后，观察组术后3个月、术后6个月Harris评分均高于对照组，两组差异对比有统计学意义 (P

简介：网络教学是在现代教育思想指导下,以网络为教学环境开展教学工作、培养学生信息能力和创新能力的新型教学模式.网上教育符合未来信息社会对人才培养的需要,是教育发展的趋势.

简介：摘要：目的：探讨基于中枢整合技术在脑卒中偏瘫患者中应用。方法：此次试验选用2019.1-2021.1期间入住我们医院治疗的100例脑卒中后偏瘫患者，并随机将这些患者分为治疗组、对照组，每组各分50例患者，两组分别运用中枢整合治疗技术、常规训练方式来进行此次研究和治疗。将两组患者的训练满意程度、训练效果、以及自理时间进行对比。结果：对治疗大约28天左右的两组患者，在训练满意程度、Breg评分、以及Barthel指数改良等方面分别进行对比之后，发现相较于对照患者，治疗组患者各个方面相较于对照组都有明显改善要高出不少，其差异具有统计意义（P＜0.05）。结论：应用中枢整合治疗技术，能够有效减少患者的治疗和住院时间，大幅度减少患者的经济负担，而且采用这一技术的患者出现的异常模式较少、疗效较快、并能有效提升患者生活的自理能力、以及对训练工作满意程度，故中枢整合治疗技术值得推广。

简介：摘要：高职护理药理学教学与临床用药安全教育的整合研究，旨在提高护理专业学生的临床用药安全意识，培养其具备扎实的药理学知识和临床用药技能。本文首先分析了高职护理药理学教学与临床用药安全教育的现状，指出了两者在教学内容、教学方法和教学资源等方面存在的问题。在此基础上，提出了高职护理药理学教学与临床用药安全教育整合的必要性和可行性，并探讨了具体的整合策略和实施路径。

简介：以经济核算为主线，讨论在中药制药工程原理与设备课程的教学过程中培养学生的工程素质，实现从纯理科课程学习向工科课程学习思路的转变，为学生进入中药制药企业奠定基础，最终更好地为中药制药生产服务。

简介：制药反应工程是制药工程专业学生的专业基础课,对培养学生的工程概念、强化工程分析能力具有十分重要的作用。该文从制药反应工程的课程特点出发,在教学内容、教学方法、培养学生综合能力等方面进行有益的教改探索。

简介：【摘要】新冠疫情期间涌现大量好人好事，这些社会正能量，尤其是与医学相关的英雄事迹值得歌颂，更值得作为医学生的课程思政素材，发挥良好的思政引领价值。本文探讨新冠疫情背景下课程思政与病理学课程的融合路径，包括提升师生认识、明确课程思政教育目标、加强教师培训力度等环节；最后统计病理学课程思政教育工作落实后的所获效应，希望为读者在病理学课程思政体系建设领域的研究和工作提供一些参考。

简介：目的：综述整合素α5β1与恶性肿瘤侵袭转移的关系。方法：查阅国内外相关文献进行分析和归纳。结果：α5β1是整合素家族的一员，参与肿瘤的发生、发展与转移。而这种作用可能是通过影响肿瘤细胞与细胞外基质的黏附、细胞外基质的水解、诱导肿瘤血管的生成、调节肿瘤细胞的凋亡等作用而实现的。结论：深入研究α5β1在恶性肿瘤中的表达与功能，有助于进一步认识恶性肿瘤侵袭转移的分子机制，且有可能为恶性肿瘤的诊断和预后判断提供新的指标。

简介：为适应培养应用型创新人才的目标，从课程设置、实验教师队伍建设、教学内容、教学方法、实验室管理等方面对制药工程专业实验课程进行改革，分析教学改革中存在问题，评价教学效果评价，提出进一步改进的办法。

简介：药理学是BTEC（英国商业与技术教育委员会）生物药学与生物技术及应用专业的一门应用基础课程，是培养实用的服务型生物药学人才必不可少的基本内容。介绍BTEC药理学教学的特点，分析教学过程中存在的问题，对调整和更新药理学教学内容提出有针对性的建议，强调应用开放式系统教学法、行为引导教学法等教法培养学生对药理学的实际应用能力，使药理学课程的理论教学与实际应用紧密衔接。

简介：药物分析是研究鉴定药物化学组成、测定药物组分含量的原理及方法的一门应用学科。它是药学专业的主要专业课,通过本课程学习,要求学生能树立比较完整的药品质量