简介：

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简介：患者男,16岁.约5岁时开始服用复方甘草合剂镇咳,开始时10mL,3次/d.因患者儿时体质较弱,经常感冒,感冒咳嗽后均使用复方甘草合剂治疗,以致后来每次感冒后患者均主动服用复方甘草合剂.从大约7岁后,患者在未患病时也要求服用复方甘草合剂,且剂量逐渐增大,至今一次服用100mL;并自述口感好,服用后很舒服,定期要求其父母为其购买复方甘草合剂,有时自己到医院购买;如发现家长从医院回来后未为其购买复方甘草合剂,会出现明显的抵触情绪.考虑到可能是产生的药物精神依赖,其母于2003年1月向医院临床药师咨询.

简介：我科收治的长期卧床患者均系重度颅脑伤、胸挫裂伤、颅内血肿、脑出血等.病人由于身体局部组织长期受压,血液循环障碍,全身营养缺乏,使局部组织失去正常机能而变性、溃烂和坏死.缺乏脂肪组织保护、无肌肉包裹的骨隆突部位,只要持续受压2h以上就可出现红、肿、热、痛等炎症改变,即形成褥疮.因此皮肤护理为护理人员的重要工作.我们运用护理程序对卧床病人的具体情况进行评估,施以有效的护理对策,达到了预防褥疮的目的.

简介：目的探讨长期应用吗啡的雌性大鼠,当动情周期发生改变后,其下丘脑-垂体-卵巢轴功能的变化.方法选取30只成年雌性大鼠,采用剂量递增法皮下注射盐酸吗啡,定期进行阴道细胞学观察直至大鼠动情周期紊乱.放射免疫分析测定血清卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇(E2)、孕酮(P),免疫组织化学测下丘脑、垂体、卵巢和子宫雌激素受体(ER)的表达.结果①维持吗啡用药7周时,60%(18/30)大鼠发生动情周期紊乱,用药10周,76.7%(23/30)动情周期被抑制;②长期应用吗啡,造成动情周期紊乱时,F3H、LH、E2、P基础分泌较对照组均显著降低(P＜0.05,P＜0.05,P＜0.01,P＜0.05);若长期应用吗啡后未出现动情周期紊乱,各激素水平较对照组有下降趋势;③长期应用吗啡后,无论大鼠动情周期是否被抑制,非动情期及动情期大鼠性腺轴各组织中ER平均吸光度(A)值均显著降低(P＜0.01,P＜0.001).结论长期使用吗啡对下丘脑-垂体-卵巢轴有不同程度的损伤.

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简介：目的:观察醋酸曲安奈德鼻喷剂长期应用对鼻粘膜和鼻纤毛有元损害作用.方法:杂种狗,高剂量组4只;低剂量组4只;对照组4只,鼻腔给药:0.64%醋酸曲安奈德鼻喷剂组每日一次,每次2个鼻孔各喷药1次(880ug);0.14%醋酸曲安奈德鼻喷剂每日一次,每次2个鼻孔各喷药1次(220ug,);0.9%生理盐水组每日一次,每次2个鼻孔各喷100ul.用药前后观察鼻腔粘膜,血常规,用药后,光镜和电镜观察鼻粘膜.结果:用药后,鼻粘膜三组间无差异,血常规无差异,光镜电镜未见鼻粘膜病损.结论:醋酸曲安奈德鼻喷剂长期应用对鼻粘膜无毒害作用.

简介：目的：治疗型双质粒HBV-DNA疫苗是中国人民解放军第458医院肝病研究所研制的生物技术新药。为了观察连续给予治疗型双质粒HBV-DNA疫苗后对小鼠产生的毒性反应及其严重程度，提供毒性反应的靶器官及其损害的可逆性资料，确定无毒反应剂量，给拟定人用安全剂量提供参考，进行长期毒性试验。

简介：实验教学是培养学生创新能力的重要方面,但目前实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方.这就要求加强实验教学改革,提高教师队伍的教学创新能力.从教育观念、教学内容、教学模式等方面对实验教学进行改革,探索出一条通过实验教学培养创新能力的新路子.

简介：物化内容涉及宏观和微观、动态和静态、表相和体相许多方面,应用到大量数学和物理概念、方法,学习它的基本理论和方法对培养学生分析问题、解决问题及提高科研能力都起着重要作用。但学生普遍感到难学,这与教师在教学中能否做到既传授知识又注意发展学生思维能力有很大关系。本文就如何科学地实施物化教学,培养学生思维能力谈谈我们的几点作法。

简介：血管紧张素——转换酶抑制剂(ACEI)被证实是治疗高血压和充血性心力衰竭(CHF)很好的药物。近年来，ACEI的应用已延伸到急性心梗(MI)病人，HOPE(HeartOutcomePreventionEvaluation)研究结果已证明ACEI用于具有心血管风险的大量病例的治疗作用。

简介：毕业论文工作是学生完成大学阶段学习任务的一个重要组成部分,这项工作是由指导教师、学生共同完成的;论文能否顺利进行,并达到预期的目的,与教师和学生密切相关。笔者根据多年指导毕业论文工作的实践谈一些体会。

简介：专科学校以培养德、智、体诸方面发展的高级应用型专门人才为目的,满足基层部门和企事业单位第一线的需要。而专门人才的培养要通过合理的课程教学来实现。加强实验教学是提高学生动手能力的关键。

简介：中等专业学校培养目标是使学生成为既具有一定专业基础知识,又具有较强的实际操作技能的应用型人才.因此,在天然药物化学实验课教学中,应注重从"看""练""思"三方面入手,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力,努力提高学生的综合素质.

简介：本文针对当前网络环境下医院信息与日俱增的变化，探讨了医务人员五种能力的教育与培养方法和途径。

简介：为了观察HA-3型大孔吸附树脂及活性碳对体内地高辛的清除能力,采用血液灌流方法对地高辛中毒的家兔进行血液吸附。结果显示,经血液灌流吸附100分钟。HA-3可使血中地高辛清除40.0％～68.8％;活性碳可使地高辛清除22.2％～31.2％;未进行血液吸附的家免血中地高辛的自然清除率为16.7％～20.0％,后两者均明显低于使用HA-3树脂进行血液灌流吸附的清除率(P<0.01)。结论认为,HA-3树脂是一种对地高辛有较高吸附能力,经济易得,有希望用于临床治疗地高辛中毒的吸附剂。

简介：我们于1991年-1994年经用卡兰治疗缺血性脑血管病(ICVD)128例，通对观察红细胞变形能力(RCD)改变，探讨ICVD的RCD降低发生机理及卡兰治疗ICVD的作用机制，现报道如下。