简介：大地是一位伟大的母亲，她孕育着世界上生灵万物和全体人类；她拥抱着壮丽的山川和宁静的湖泊；大地是一位历史巨人，她见证着生命的起源，人类的诞生和人世间的沧桑巨变；

简介：为了解褐煤基材料对土壤复合体铅形态的影响和污染退化修复机制,将褐煤以及褐煤基改性材料,混入铅污染的土壤中培养4个月,提取其中的土壤复合体,测定各组复合体中的各形态铅。结果表明：施用褐煤基有机材料后,水稳性复合体增加。1）6种铅化学形态在各复合体中分布状况不同。各改良剂处理的离子交换态、铁锰氧化物结合态和碳酸盐结合态铅在复合体中分布的大小顺序均为：G0〉G1〉G2,各处理从G0到G1,交换态铅质量分数下降了8.74%-32.22%,从G1到G2各处理下降了2.73%-26.74%;弱有机态和强有机态、残渣态铅分布顺序为：G0〈G1、G2。2）施用有机材料均引起了3组复合体中交换态铅质量分数的下降，各处理交换态铅质量分数平均下降了2．73％～32．22％；普遍提高了弱有机态和强有机态铅质量分数，弱有机态铅最高提高51．23％，强有机态铅最高提高67．65％，对残渣态铅没有显著影响。3）所有改性材料改性后均提高了G2组中的交换态铅，普遍降低强有机态铅质量分数，碳酸盐态铅质量分数未有显著变化。因此，施用褐煤基有机改良剂，促进了水稳性复合体的形成，降低了复合体中交换态铅质量分数，对土壤铅起到了钝化作用。褐煤有机材料对交换态和有机态铅影响较大，对铁锰氧化物态、碳酸盐态和残渣态影响较小。

简介：3月20日，水利部召开2015年水土保持工作视频会议，深入贯彻党的十八届二中、四中全会精神和中央新时期治水方针，落实2015年全国水利厅局长会议要求，安排部署2015年水土保持重点工作。水利部副部长刘宁出席会议并讲话，水利部水土保持司司长刘震主持会议并做会议总结。

简介：当前课程改革在基础教育领域正蓬勃地发展，在生物教学中开展综合实践活动，把传统的生物教学与综合实践活动融合在一起，是我校初中生物学科课程改革重要内容之一。环保教育正是综合实践活动的一项重要而又非常有意义的内容，普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。因此在初中生物学科的课堂教学中渗透环保教育具有非常重要的意义。本文以七年级上册《绿色植物在生物圈中的作用》一课为例来谈谈如何在生物学科的课堂教学中渗透环保教育。

简介：论述了水土保持科普知识从青少年教育抓起的法律法规依据。通过开展授牌、授旗、讲座、征文、观摩、晚会等一系列水土保持科普知识普及活动，使青少年进一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意识和保护生态的法律意识，提高他们的综合和实践能力，形成人与自然和谐相处的健康生活习惯，培养他们良好的社会责任感和高尚的环境道德情操，以水土资源的可持续利用来推进社会主义新农村建设和保障社会经济的可持续发展。

简介：为配合福建生态省建设,南平市水土办与南平市普通教育教学研究室,依托建瓯二中等160多所中学开展水土保持教育活动,采取科研化起步,系列化施教,网络化拓展的策略,建构了"参与-感化、体验-强化、感悟-深化、激励-固化、养成-内化"的中学水土保持教育模式,使中学水土保持教育行动凸现科研化、课程化、日常化、系列化、公益化、养成化.3年多来共有4.8万多中学生接受较规范较全面的水土保持教育.本文就中学水土保持教育行动实施的策略作一概述.