简介：健康和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件。建立健康和谐的人际关系，能够为个人素质的全面发展营造良好的环境。由人际交往所产生的苦恼和困惑在大学生心理问题中占的比例就较大。这些问题如果得不到及时解决，会对大学生的学习、生活乃至身心发展造成严重影响。本文针对大学生人际交往的特点，提出了大学生建立良好人际关系可以采取的策略和方法。

简介：大学时期是一个关注交往、需要理解、渴望友谊的时期。通过人际交往结成一定的人际关系是个体适应环境，适应社会生活，担当一定的社会角色，培养健全人格的基本途径。在大学校园里建立良好苜勺人际关系，形成团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。

简介：大学生的人际交往活动是其学习生活的重要组成部分。当今中国正处于社会转型期,在高校招生及就业制度改革的背景下,当代大学生人际交往呈现了许多变化,通过解析这些变化,将有助于提高大学生的思想政治教育工作。

简介：摘要人际交往对大学生的生活、学习、工作以及成才与发展有着重要的影响。因此大学生一定要积极正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题，努力提高自己的人际交往能力，塑造自身形象，建立和谐融洽的人际关系，形成健康的个性品质，为自己的人生发展扫清障碍。本文通过对大一和大二的学生通过问卷调查的方式，分析了大学生对人际交往重要性的认识及是否具有处理好人际交往的能力。

简介：大学生组织是学校内部组织和维持学生正常活动学习和生活的服务性组织,由于其组织成员基本为学生,有着广泛的群众基础,在各高校中,被视为不可缺少的一个重要环节。在当今的大学环境下,大学生组织是怎样形成与发展并在学生中起到怎样的作用,本文作者将以其自身经历为主要线索,尽可能以客观的角度向大家阐述这一系列问题。

简介：

简介：当我们大部分时间在享受和他人交往的乐趣的同时,也有的时候感觉到和有些人交往时总觉得很不舒服,甚至有一种上当受骗的感觉——似乎掉进了对方设置的陷阱之中。这样的人际交往在心理学上称之为“心理游戏”。

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简介：1.珍惜公共的时间，少刷一些存在感如果是与人相约谈事情，先把时间划分好，问清楚对方是否还有其他的事。如果轮到你发表看法，长话短说，语言精练，点到为止，别动不动就侃侃而谈。

简介：社交和沟通能力，不仅决定一个人所能抵达的层次和格局，还决定一个人能否幸福地度过一生。但人际交往是有自己的规则和禁忌的，规则之内行事，是从容得体、进退有度，规则之外行事，就是拎不清。

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简介：在人际交往中，人们通过语言信息沟通和交流感情，达成对交往对象的初步印象。这种认知过程，就是“社会知觉”，简单地说是指个体对个体在交往中的感觉，也就是我们怎么看他人，他人如何来看我们，当然也包括“自我知觉”。

简介：印象整饰即印象管理,也叫自我呈现,它是指一个人通过一定的方式影响别人或控制别人形成对自己的印象的过程.在当今社会,印象整饰无处不在,其在人际交往和求职面试等方面表现尤为突出,如何合理有效的运用印象整饰,发挥其在人际交往和求职面试方面的积极作用,避免其消极作用,从而使人际关系有序、和谐的发展,帮助人们在求职竞场上利于不败之地,对我们的成长和生活发挥着极其重要的意义？

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简介：以随机抽取的四川高校大学生为研究对象，对若干名不同学校，不同年级，不同专业，不同性别的大学生以网络调查问卷及校园调查问卷的形式进行相关调查，并在问卷调查之后进行访谈以便对结果进行辅助和补充。本文从不同性别、不同年级、不同科类、不同家庭背景四个方面对当代大学生的人际关系现状进行总结分析。通过对数据的进行整理，分析当下大学生人际关系的现状，探究大学生人际交往能力差异的原因，并提出相应的对策，以帮助大学生更好地培养人际交往能力，建立良好的人际关系网。

简介：人际交往有乐群互动的功能、情意交换的功能、实惠交换的功能和信息桥的功能。领导干部在人际交往中，要把握好人际交往的度，充分发挥信患桥功能、乐群互动的功能；适度把握情意交换的功能；努力遏制实惠交换功能。发挥人际交往的正效应，减少和防止人际交往的负效应，提高领导干部的执政水平和处理问题的能力。

简介：贫困大学生的心理健康水平相对较低是个不争的事实,经济困难对其学业的顺利完成和身心的健康发展带来严重影响。＂交往＂作为贫困大学生心理健康教育的一种新理念,体现了人本化育人理念和主体间性的交往行为,是动态发展的教育活动,是解决贫困大学生心理出现偏差核心问题的新途径。

简介：创业实际上是一个涉及创业者身份塑造和发展的过程。对于自我认同尚在发展阶段的大学生创业者来说,创业者身份的建构显得尤为敏感而重要。在文献回顾的基础上,本文以大学生创业者为案例研究对象,通过叙事研究,得出大学生创业者身份建构的理论模型;并发现：大学生创业者身份是一个探索性的意义建构过程,受社会支持、个性特征、认知过程、社会文化等因素影响,在情境互动中不断改变。这一模型可以为解答大学生创业者关于身份的困惑提供指导。

简介：大学生杨某某,因小时候的负性事件记忆,产生了在发生人际冲突时的负性情绪体验,进而形成回避一切正常人际冲突的行为障碍。咨询师经过系统了解与分析,与其商定了咨询目标。最终咨询师运用认知疗法及系统脱敏疗法消除了杨某某的不良认知与负性情绪体验,咨询效果明显。