简介：

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简介：市场经济时代是个讲究成本核算的时代.成本核算是一种对经营活动的科学计量方法.如果把这种计算方法和思维方式运用于计算人生这本"大账",那么我们就会发现,许多人生中难以阐明的命题,竟是那样清楚了然.那么,人的一生应该计算哪些成本呢?

简介：摘要：信息化时代，AI技术已经开始影响人类社会的生产生活，而在人力资源企业管理领域，AI的应用同样也带来了新的模式。生成式AI技术为人力资源管理带来了巨大的变革，提高了招聘、培训、绩效评估等方面的效率和精准度。然而，企业在应用这一技术时需谨慎，关注隐私保护、歧视风险等问题，以确保其在人力资源管理中的持续有效和道德合规。

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简介：计算机应用已渗入到人类社会的各个领域并发挥着重要作用。利用MicrosoftWord对象提供的各种属性、方法，再结合access数据库技术，VisualBasic实现了考试出题、排版自动化的试卷生成系统。该系统具有简易性和实用性的特点。

简介：在阅读这篇文章的同时，世界各地大约正有1800个雷电交作在进行中。它们每秒钟约发出600次闪电，其中有100次袭击地球。人们常见的通常是线状闪电．犹如枝权丛生的一根树枝，蜿蜒曲折。带状闪电与线状闪电相似．只是亮的通道比较宽。看上去好像一条较亮的亮带。线形闪电的“脾气”早已被科学工作者摸透，

简介：摘要：针对目前调度自动化配网系统终端信息点表入库方法存在工作量大、效率低等问题。本文提出一种自动生成配网系统点表信息的方法，基于不同类型的点表模板录入终端信息可以切换不同点表模板，录入终端IP地址、设备描述、RTU号等关键信息可以自动生成终端点表，并把点表信息导入数据库。该入库方法用于配网系统解决了人工入库时需逐一添加RTU、通道、串行路径参数表问题。大大简化了配网运维人员的工作量，提高了点表入库效率和准确率。

简介：预测活动是现代人类活动的基础,科学地预见未来与人类的命运休戚相关。该文在梳理预测体制形成的历史流变的基础上,着重探讨了现代预测体制的确立及其在领导体制中的重要地位,特别是现代预测体制中的国家预测系统已成为国家安全的重要依托之一。正是由于各国建立了日趋完善的预测体制,现代国际政治关系才得以形成并稳定下来。现代预测体制正朝着控制整个社会体制的方向发展。现代社会中所有机构的决策却越来越依赖于预测;社会体制的改革是预测体制行为新范式的灵魂。

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简介：摘要随着信息技术的不断发展，计算机技术已经应用到各个领域，通过使用计算机可以减少大量的人工操做，提高工作效率。很多大、中、小学校都在开发自己的学生成绩管理系统，以便对本学校学生的基本信息和学习情况进行管理。而利用计算机来管理信息和处理信息，就需要利用数据库管理系统软件来开发各个行业的实用软件，因此开发了学生成绩管理系统这个软件。

简介：摘要从项目管理的观点，阐述了大学生创业项目以及大学生如何成功创业，指出大学生成功创业是指创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，并提出建议将大学生创业作为一项社会实践活动，受时间和预算的约束。

简介：<正>愉快教学体现了现代教学思想,尤其是在低年级数学教学中。由于数学概念比较抽象、枯燥乏味,再加上低年级学生年龄小、活泼好动,不能长时间地维持注意力,故采用灵活多样的愉快教学方

简介：摘 要:借助Excel VBA模块化编程，解决重复的人工查找替换工作，且能够经简单地操作实现电气操作票自动生成，避免因删除文件或修改关键词导致出错，影响操作安全性。

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简介：大学生要实现“学业”向“创业”的过渡，必须要有勤工俭学、创业尝试等实践活动这一中介，这是创业大学生成长的基本模式。实践活动对于大学生创业能力的形成和发展起到了无可替代的作用。当然，要实现成功创业，除了付诸实践外，也有赖于学校、教师、家长、氛围、创业生态和学生自身意志的支持。

简介：摘要现代信息的飞速发展标志着我国科技的进步，我国的文化从上下五千年从未停止过前进的脚步，现代化教育体系已趋于完善化，简单的物理文化知识也潜藏着巨大能量，跟我们的日常生活密切相连，有着静动的结合，物理文本中的静动就涉及范围较广泛，教师受教模式受到层层变化，本文笔者以对高中物理的动态教学为研究点进行周外延伸进行探讨研究。

简介：生产性企业、尤其多步骤生产性企业的成本计算受计算步骤较多、操作程序复杂、月底编报时间限制等诸多因素影响,一般采用电子表格手工统计、计算的方法,效率低,易出差错并累及后序取数和计算。其实,借助于会计软件使成本计算单（表）像资产负债表、利润表一样在月末关账过程中自动生成并非不可能,关键要掌握两点：一是熟悉软件和成本核算规则是创新的前提；二是拟订一定程序以保障多步骤成本及相应会计凭证自动、正确地生成。现以某矿山企业（下称A企）和所用用友会计软件U8为例来破解这一技术，出于商业保秘性要求和介绍方便，案例已作简化处理，贵在理解个中思路。

简介：对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式。在这三个学习方式中．自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结合多年数学教学工作的探索和体会．提出几点粗浅的看法。