简介：　　1.3零件设计和修改非常方便　　使用三维CAD系统软件,可以在装配环境中设计新零件,直接在计算机上对设计出的零件进行虚拟加工和装配试验

简介：可以装配环境中设计新零件,三维CAD技术采用先进的设计方法,在用三维CAD系统进行新机械的开发设计时

简介：机械设计和加工工作对机械零件的精度和准确性有重要影响。针对目前机械设计和机械加工中出现的主要问题，为了进一步提高机械设计和机械加工的科学性和合理性，实现了高精度零件的生产。本

简介：多媒体为教学提供了一种现代化的教学平台，显示了巨大的优势。本文通过对机械设计课程教学的特点、教学要求的分析．对在教学中如何正确利用多媒体提高教学效果、上好多媒体课等方面进行了实践性分析和探索。

简介：随着科技的进步与发展,进行教学方式的革新,运用更先进的教学设备及软件进行教学辅助可以起到更好的效果,pro/Engineer在教学中的应用可以使学生更好的进行机械零件之间各部门的组成关联及连接的了解,利用Pro/Engineer的虚拟拆装动画技术,制作了减速器虚拟拆装动画,获得更好的教学效果。

简介：机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课．是学生学习了机械制图、工程力学、金属材料与热处理等专业基础课程后，为学生学习专业技术课程和将来在工作中使用、维护机械设备，进行技术革新而不可或缺的专业理论课程。针对中等职业技术学校学生的特点，

简介：针对当前大学在并行计算教育方面的不足,提出面向跨专业高年级本科学生或低年级研究生的并行计算基础课程小班教学总体规划。在坚持面向并行计算实际需求和跨专业知识背景的原则下,确定＂讲授＋实验＋研讨＋论文＂的教学形式,采用并行计算系统知识与MPI编程知识并重的知识点讲授内容、基础＋领域的实验安排和以利用并行计算解决实际问题为核心导向的考核标准。

简介：自二月初集团二期工程开工以来，我们已渐渐习惯了打桩机的嘈杂、推土机的昼夜轰鸣，还有那不时袭来的似乎来自地基最深处的楼板震动。我们为此有一点烦恼，又满怀喜悦。正是这些点滴让我们时刻感受到二期建筑的成长。现在，我们看到的是一根根高低粗细各异的桩石和一个硕大而平整的深坑。它们都有什么用途呢?工程在按预期规划顺利

简介：通过一个个实例来展示计算机网络中TCP/IP协议的一些细节,设计计算机网络实例的目的之一就是要帮助学生建立起一个计算机网络的框架,使学生乐于使用实例软件

简介：WindowsServer2008和WindowsVista从根本上改变了Windows的启动加载方式。因此伴随着这种改变而产生的新工具—Bcdedit—也就成为作为系统管理员的我们必须要了解的新事物。

简介：化工行业是我国重要的基础产业和支柱性产业,对社会经济影响极大,而化工机械设备是化学工业生产所用的机器和设备的总称,可以利用化工机械设备实现对原料的预处理、化学反应等过程,有十分宽广的运行工况域,并能够适应不同的化学性质要求。为此,要注重对化工机械设备的防腐设计和维护,探索科学高效的防腐设计和维护保养举措,以较好地保证化工机械设备的使用性能。

简介：在该类中有三个函数分别实现进入试卷设计模块、试题数据库管理界面和退出系统三个功能,OnDb()　　//进入试题数据库管理模块函数{CDatabase1db,第一大模块是试题数据库的管理模块

简介：现代制造业中机械制造和自动化是高能耗的行业,节能理念的引入具有重要的现实意义。当前虽然经济发展迅速,但能源更加紧缺,资源供需之间矛盾不断加剧。机械制造和自动化可以提高生产效率,降低生产成本,提升企业的市场竞争力,推动我国工业的发展。机械制造和自动化在促进各行业发展的同时,也不可避免出现较大能耗和资源浪费的问题。我国机械制造和自动化水平还不高,部分技术还不成熟,在设计环节容易出现多种能源和资源的浪费,要将节能理念融入机械制造和自动化设计中,实现资源的高效利用。

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简介：对于计算机基础课程，大多数学生在硬件基础教学这一块认识的不够。由于计算机硬件不断更新，更新换代的速度迅猛，对于硬件基础的教学是一个严峻的挑战。对于书本的上的硬件知识往往落后于现实情况，这需要教师花更多的时间去准备这一部分的课程讲解。

简介：由于《计算机基础课程远程教学》系统可同时为多组教师/学生提供服务,《计算机基础课程远程教学》系统中的一个重要的特点就是教师与学生之间、学生与学生之间在网络环境下通过文字、视频、音频的实时交互,学生使用浏览器访问系统主页时

简介：“文科计算机基础（下）”课程的教学对象是文科学生，文章介绍课程的一次微课教学设计，强调以任务为驱动层层深入，从感性认识到理性认识，从基本知识到能力培养，设计时要注意突出针对性。

简介：本文以学校课程案例为基础,对课程存在的问题,课程改革内容,改革的突破点以及课程考核方法进行研究讨论,分析如何提高网页制作课程教学的质量,经过一年的实践,改革初见成效。

简介：随着信息技术水平的不断提高和计算机的运用的普遍化，高校毕业生的计算机应用能力也被逐渐纳入了考核体系。有领导曾在教育大会上指出：“全面推进素质教育，就是要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，实现学生全面发展。”对高校计算机课程基础的改革和对信息化教学设计理论的建立健全可以促进高校学生的信息技术的培养同时也可以提高他们的创新意识和能力。

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