简介：随着社会的发展,个人所掌握的闲暇时间越来越多,闲暇教育也越来越为人重视.其实追溯历史,闲暇教育思想源远流长,梳理前人对闲暇教育的认识能使我们更好地理解闲暇教育.

简介：随着我国教育办学体制的改革,在义务教育之外的教育主体与受教育者之间形成了有偿的教育契约关系,双方成为法律地位平等的契约当事人.有偿教育契约关系既受教育法调整,又受合同法的调整.对教育主体和受教育者发生的纠纷,应当依据这两个部门法的规定进行处理.

简介：自八十年代中期以来,我国教育界针对中小学片面追求升学率的“应试教育”存在的弊端,提出了素质教育.经过近十年的呼吁、实践,素质教育由一种理论观点而成为我国教育的一种指导思想.《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景纲要》明确规定:“改变人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变”就意味着素质教育已成为我国现在及下个世纪教育改革发展的总目标.然而直至目前教育界一些人士对于什么是素质教育,素质教育能否施实,提“素质教育”是否合适等问题仍然处于模糊认识状态.为此,本文就是素质教育的有关问题作些理论阐述,供大家参阅借鉴.

简介：为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，

简介：党的十六届四中全会提出，把“和谐社会”建设摆在重要位置。院校是社会的一个有机组成部分，构建和谐的教育环境是形势发展的需要，也是教育自身发展的客观要求。构建和谐文明的校园文化环境，构建院校和谐的人际环境，构建院校和谐的育人环境是当前乃至今后一段时期，我军院校教育面临的一个重要课题。

简介：“合作教学论”是我国教育界在20世纪90年代初提出，近几年来受到越来越多关注的崭新教学理论。“合作教学论”认为，整个教学系统中的动态因素都是教学活动中不可或缺的人力资源，因而强调所有动态因素之间的共同互动合作，即师生互动合作、生生互动合作、师师互动合作，由此在课堂信息交流网络上体现出纵横交错的多维立体特征。

简介：党的先进性是党的生命所系、力量所在。武警部队贯彻落实党中央保持党员先进性教育的重大决策，应当以“三个代表”重要思想为指针，把握党员先进性的时代标准，并坚持用“三个代表”武装党员思想，在实践中把永远做党和人民忠诚卫士的政治要求落到实处，努力使全体党员在履行职能使命中充分发挥先锋模范作用。

简介：1982年4月南大西洋爆发了一场第二次世界大战以来规模最大的海空战——英阿马岛之战。这场现代化的局部战争引起了国际社会的广泛关注。外国军界人士、军事评论家和我国军事研究人员纷纷著书立说,就马岛战争的历史背景、战略指导、作战思想、海陆空三军作战、武器装备、战争动员、情报侦察、军事训练、战备措施、后勤保障、先进武器的使用、人与武器的关系等诸问题提出各种看法,探讨这场局部战争的经验教训。尽管战争结束已有多年,但马岛争端至今未得到解决。因此,重新回顾这场战争爆发的原因、探讨马岛之争的由来及战争给人们的启示不是无意义的。

简介：历史选择论,历史选择论,不管他们作出了怎样的决策（选择）

简介：人类社会的发展自始至终离不开权威,权威——几乎从人类一产生就成了维系人们之间关系、调整社会秩序的一种重要力量.近现代社会中,法律,特别是宪法权威地位的确立与否更是衡量文明、法治社会的标志之一.

简介：新疆的宗教特点：一是宗教信仰的广泛性；二是宗教信仰的多元性；三是与国外宗教联系的密切性。系统研究新疆民族宗教特点，对搞好民族宗教工作，促进地区经济发展与社会政治稳定具有重大现实意义。

简介：兵团文化继承和发扬了历史屯边文化的传统,但是它与历史的屯边文化又有着本质的区别,它是以军旅文化为主轴的多元多层文化圈的交融与重组,具有独特文化结构特征,其核心是兵团精神。

简介：退伙，是基层单位伙食账目管理中经常发生的一项业务，涉及面宽，数额较大，直接关系到官兵的切身利益。据我们调查统计，某部基层伙食单位年度平均每月退伙达到11人次以上，平均每月退伙金额达到1650元以上。由此可见，对退伙进行规范管理，应引起高度重视。

简介：武装起义“是革命斗争发展到了最高峰的一种群众武装推翻反动阶级、夺取政权的直接行动。”中国式的革命道路是农村包围城市,武装夺取政权。怎样才能实现这一点呢?这只有依靠在各地武装起义基础上建立的红军来巩固和扩大根据地、深入进行土地革命来完成。周恩来早在大革命时期,就预导了著名的上海第三次工人武装起义;大革命失败后,他又领导了震惊世界的南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。以后,他又作为中央军委的领导人,指导了一系列地区的武装起义,并曾代表中央处理过广州起义的善后事宜。在党的六大和延安整风期间,周恩来曾从总结党的历史经验的角度总结过党的历史上许多著名武装起义的经验教训。周恩来关于武装起义的革命实践和理论阐述有着丰富的内容。本文仅就自己的粗浅理解略述一二。

简介：

简介：毛泽东军事威慑思想是在中国革命战争特殊的历史条件下产生的，它的发展经过了一个漫长的历史过程。在这一过程中，形成了十分丰富、完整的内容。在战略上，它主张通过人民战争、统一战线、“一切反动派都是纸老虎”、发展尖端武器等思想体现出来；在战役和战术上，它主张利用战争过程和战争结果制造气势，达到威慑的目的。同时，它还注重创造威慑成功的条件，即增强军事实力、适时转换目标、选择适当的时机等。毛泽东军事威慑思想具有很强的现实意义。它是指导现代战争不可缺少的军事思想之一，为现代战争中我国军事威慑理论体系的建构奠定了基础。

简介：春秋末期的孙武和战国中期的孙膑,都是我国古代大军事家,同被司马迁在《史记·孙子吴起列传》中尊称为孙子。长期以来,这两位卓越并且是同宗的大军事家,留给人们的印象却是极不相同的:孙武以其精深的兵法流芳千古;孙膑则以堪称军事指挥杰作的马陵之战扬名百世。

简介：

简介：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,而基础教育是我国教育发展创新的基础,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置.本文试从我国基础教育的作用的分析出发,论述其存在的主要问题,进而提出加强和完善基础教育,为教育创新作准备的对策.

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。