简介：＂国家主题＂主要涉及文学主题、题材、意象等多方面内容,并可以动态的方式展现文学与时代、社会之间的互动关系。历史地看,当代新诗的国家主题由于社会、政治、文化而具有自身的独特性。在充分联系时代语境的前提下,从主题的变迁与年代史的视野、国家想象与理想追求、＂意象丛＂的生成以及心态的呼应与精神史四个主要方面研讨＂国家主题＂在当代新诗中的表现及内涵,可以为当代新诗研究提供新的研究角度,丰富其阐释空间。
简介：摘要古人云“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。诵读是传统语文教学的重要方法，也是帮助学生培养语感的佳径之一。诗歌教学的课堂，应回归诗性，始于“诵读”、终于“诵读”。以诵读为本，在诵读中感悟诗性，在诵读中涵咏诗韵。
简介：意象是诗歌的基本构成要素,同一意象出现在不同时代的文人笔下被赋予了不同的现实意义。福建诗人林庚的诗歌徘徊于古典和现代之间,在＂影＂、＂黄昏＂、＂灯＂及＂梦＂等意象的选择与处理上,体现了古典情趣与现代审美意蕴的恰到好处的融合,是20世纪古典诗歌传统的现代建构的典范。
简介：一节好课的标准不是恒定的，但最起码能助益学生语文素养的整体提高。一节教学公开课中出现的问题，可以引发我们对新诗教学内容相关问题的思考，如新诗到底如何解读，新诗的朗读技巧如何在课堂上呈现，新诗教学应注意哪些关键性的教学细节。
当代新诗的国家主题
诵读：让新诗教学回归诗性
论林庚新诗的审美意象
“且待小僧伸伸腿”———就新诗教学内容的确定与同行商榷
