简介：摘要：随着新课改的不断推进，“培养学生核心素养”成为教师的主要任务。在教学过程中融入学科核心素养，目的是为了促进学生全面发展，以此令他们成长为对社会发展有意义、有贡献的人才。在高中教育体系中，政治学科是其中的重要组成部分。青少年肩负着推动中华民族伟大复兴、促进社会主义现代化建设的任务。所以，推动中学生形成正确的行为习惯、思想观念尤为重要。本文围绕高中政治《哲学生活》出发，探讨在《哲学生活》教学过程中渗透政治核心素养的方法，进而令学生形成正确的科学精神以及政治认同素养。

简介：摘要：马克思政治哲学主张充分体现着他“改变世界”的谋划。中国特色社会主义进入新时代，是中国特色社会主义制度和开创人类文明新类型的巨大胜利。因此，作为人类文明新形态理论自觉的当代中国马克思主义政治哲学的建构具备了坚实的实践基础。同时，《资本论》占据着当今时代真理、道义和文明的“制高点”，又为作为时代文明表征的当代中国马克思主义政治哲学的建构提供了最经典的文本支撑。可以说，正是在理论传统、实践基础和文本支撑的“三维一体”中，作为“哲学中的中国”的马克思主义政治哲学建构才真正成为可能。唯此，当代中国马克思主义政治哲学也才真正成为反映时代、把握时代和引领时代的“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”。

简介：摘要：亚历山大·格里耶维奇·杜金是俄罗斯当代一位有影响力的哲学家、学者和政治家。他出版了60多部书籍，他经常在俄罗斯电视台做评论节目，是非常知名的当代学者。此外，杜金还对东方哲学中的中国文化有一定的研究。他从整个欧亚主义的和全人类的文明大视野下来看待中国文化的研究，这也是连接当代俄罗斯学者精神文化所特有的哲学世界观的探索。

简介：摘要：本文通过对中国工匠精神内涵的初步认识以及中国工匠精神在中国社会主义发展历程中所处的位置来进一步思考和认识中国工匠精神在社会主义新时代所具有的现实价值。

简介：摘要：今年是极其特殊的一年，是中国人民志愿军抗美援朝胜利的第70周年，有着一群最可爱的人，他们保卫着国家的安全，人民的安危。抗美援朝更是中国空军成长史上重要一战，谱写了一次又一次的神话，创造了不可超越的世界纪录，抗美援朝的精神时刻推动着中国强军梦的发展，弘扬把祖国和人民的利益放在首位的爱国主义社会主义文化精神，让红军精神生生不息。

简介：摘要：中国古代史官可谓中国古代历史学家，简单地说，他们的职责就是记录古代君主的言行。作为一种具有“神职色彩”的人员，他们能够在监察方面高于中国古代君主的权力，可以限制中国古代君主的一言一行，并起到很好的督促作用。从长远来看，历史记录可以警告后代，知史为鉴，历史学家记录的内容更多地是纪律性的，他们限制了朝代的政治，并结合了当时的古代文化和政治。从中国古代的悠久历史可以发现，中国的史官制度已经存在了数千年，其内容也非常丰富，具有很高的参考价值。因此，加强对历史学家制度的研究具有重要意义。本文在研究中以中国古代史官为核心，以分析中国古代史官制度的历史脉络为基础，深入探讨中国古代史官精神，为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

简介：摘要：马克思主义哲学作为科学的理论有重要的指导作用。多年来的成果证明只有将它与本国的现实相联系，才能被我国人民所理解运用并成为指导人们行动的武器，因此在分析总结马克思主义哲学中国化的基础上把握它的一般规律具有积极作用。十九大报告指出当前我国处在新阶段，出现了新的机会和难题，为了解决这些问题，促进我国的发展就要必须发挥理论对实践的指导作用，用马克思主义哲学中国化来指导实践，实现全面建成小康社会的宏伟目标。

简介：摘要：中国传统四维审美人格教育的本质就是为国家培养专业性的人才，对哲学思想有着一定的了解和认知，可以促进学生未来的工作和生活更好发展，针对如何利用中国传统四维审美人格教育培养学生的哲学思想已经成为现代化社会研究的重难点问题。每名学生的综合素质不同，对于哲学思想的认知同样存在很大的出入，自身的哲学学习意识也同样存在差距，需要针对性采用不同的教学方案引导学生开展哲学思想的探究，提高学生的哲学思想认知水平。本文主要对当前中国传统四维审美人格教育培养体系的现状进行分析，探究哲学思想在培养过程中存在的重难点问题，提出几点创新性的意见和建议，希望可以为学生、老师提供一些探究思路。

简介：摘要：中国社会主义进入了我国追求新历史发展的新时代。在战斗、建设大型项目、促进大型企业、实现远大梦想的新时期，需要一种传达灵感精神的伟大精神。2020年4月20日至23日，习近平总书记在陕西的考察中强调:“坚持不懈地努力，在精神教育中支持广大党员干部，弘扬起源和坚韧的精神，发掘从宗教中汲取的力量，寻找党派分歧，调整方向。“这是党和国民事业发展发表的重要、高度评价的宣言，其中包含了一种彻头彻尾的意识和深刻的启示，为弘扬促进安全精神的新时期奠定了基础。

简介：一、摘要：

简介：一、摘要：

简介：摘要：我国是历史文化底蕴深厚的国家，在几千年的发展中，形成了自己的传统文化，从而影响着社会的发展。在当下的高中历史课程教学过程中，教师对学生进行传统文化教育教学的渗透，从而使学生能够在学习的过程中不断进行自身精神世界的壮大与发育。在进行高中阶段的历史教学中，教师不仅应该重视对学生进行知识的充分教学，同时需要在教学的过程中能够以优良传统文化对学生进行渗透教学，从而促进学生精神的发育形成，有利于学生的学习与未来的发展。

简介：【摘要】巴蒂斯塔·维柯(Giovanni Battista Vico，1668年-1744年)是意大利法学家、历史学家、语言学家，也是近代社会科学和历史哲学的奠基人之一。维柯唤醒了人们心中的“历史意识”，并将历史和哲学这两个相互独立的领域融合起来，他的学说具有多方面的思想内容,但本文从哲学思考、历史过程和共通感概念三个方面来探讨他的历史哲学。

简介：摘要：作为教育的音乐不仅仅是艺术技法和技能的教育，同时也是一个开发的系统文化工程。音乐教育在实施美育目的的过程中，发展学生在音乐艺术的审美感受、表现、创造、鉴赏和评价能力等方面，具有其他学科不可替代的独特功能。

简介：[摘 要 ] 本文将哲学三问应用在教学之中，通过追问知识由来，理解和应用知识，构建了哲学三问（ 3W）教学方法，给出了教学的具体过程及相应的案例，同时也提出了哲学三问解题法并给出了相应的案例。通过哲学三问教学法从现象挖掘本质，不断追问和刨根究底，促使学生不断探索创新，深入理解知识，从而具备更好地发现问题和解决问题的能力，提高自身的学科素养和探索创新能力。

简介：摘要：分析马克思主义学派的创始人科恩，其理论经历了从历史唯物主义的研究到政治哲学转向的过程，从时代发展和理论需要两方面来分析其转向原因，对现当代马克思主义理论研究具有重要的启示。

简介：摘要：科学精神是推动整个人类社会向前发展的动力，与此同时，人文精神又与科学精神有着不可分割的密切联系。作为一名准英语教师，除了要教会学生们的专业知识，更要加强学生们的人文精神的培养，这这不仅仅是人文学 科教师所承担的使命,更是每一位教师在自己专业课程中所必须承载的。文章对科学精神与人文精神二者关系和相互影响作分析,提出英语教师在教学过程中,对学生的科学精神教育与人文精神培养都至关重要也影响深远。

简介：摘要： 传统文化当中蕴含的人文精神博大精深，不但是民族的瑰宝，更是优秀的教学资源。本文对初中语文教学传统文化渗透价值简要介绍，并提出文化精神的渗透策略。

简介：摘要： 在新课改教育理念不断深入的今天，使我国初中教育实现了全面改革，满足了现代化教书育人的理念。在当下素质教育环境下，注重人才的培养，因此，对于初中教育而言，加强初中生的核心素养培养，对学生们未来的发展具有重要意义。在初中语文教学中，将传统文化精神有效的融合到现状教育中，具有良好的教育价值，能够实现初中生素质的培养。为此，本文针对初中语文教学现状进行剖析，了解传统文化对初中语文教学的意义，并探讨如何将传统文化精神渗透到语文教学中，实现良好的教学目的。

简介：摘要：在我国社会现代化发展水平不断提高以及教育改革力度不断深入的环境下，人们不仅对专业文化教育给予了足够关注，而且对中国传统文化在初中语文课堂中的有效渗透给予了更多关心。作为中华民族智慧的结晶，传统文化中蕴涵的民族精神及民族文化，对处于重要发展阶段的初中生而言具有重要的教育意义。本文针对中国传统文化在初中语文课堂教学中的有效渗透途径展开详细分析，为初中生语文能力对提升以及文化储备量的丰富、人文素质的提升奠定坚实的基础。