简介:摘要:在我国古代历史上,皇室一向都是很注意皇位接班人的培养的。而历代皇室储君教育的过程中也随之诞生了许许多多的具有重要教育意义的优秀的文献典籍。《帝范》与《帝鉴图说》就是其中较为代表性的作品。《帝范》是我国历史上唐代明君唐太宗李世民亲自为太子李治编撰的;而《帝鉴图说》则是明朝著名的政治家张居正写给万历小皇帝朱翊钧的启蒙教科书。《帝范》与《帝鉴图说》的内容除了对储君的教育意义之外,还在很大程度上体现了唐太宗和张居正的政治思想与君主观。这两本书作为储君的启蒙教科书,在内容上有一些相似的地方,但是在其具体的政治思想与君主观等方面存在着差异,这对后世的影响是不同的。
简介:【摘要】在班级管理过程中,根据汽修班学生的特点,让学生在不断的诊断与改进中完善自己,培养学生“获得能力”的能力。让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会合作。
简介:摘要:面对全国已全面铺开的新一高中课程改革,已推广应用的2019版新教材,作为一线教师应如何把握驾驭新教材、新课改、找准位置,及时完善新老教材应用中的不足,做课改的促进者、践行者、开拓者,找准新老教材的契合点,切实提升培养好学生后天生物学核心素养的能力谈谈对新教材的尝试与感悟。
简介:摘要:以新颖的理念推动教师革新与成长,以创新的融合为视角提升教学活动质量,笔者通过教研员斯苗儿的现场改课活动,引发思考:面对如今的一年级学生,作为教师该如何改善自我教学方法和教学组织形式,在课堂中做到“以生为本”,更好地进行教学活动。
简介:摘要:现阶段的教学中老师的教学技能还是不够完善,很多情况下都不能够满足学生的学习需求,这样也对学生的学习效果有一定的影响。针对这种情况需要结合课提高老师的教学技能了,让教学课堂变得更加多样化与趣味化。因此本文分析了小学数学教师的课改教学技能的方法,仅供参考。
简介:【摘要】小学生习作自改能力的培养是习作教学改革,提高学生习作水平的需要。本文作者结合习作教学实践从激发动机,增强自改意识;循序渐进,渗透自改方法;互动互改,提高自改能力;活用方式,激励自改实践四个方面来培养小学生习作自改能力,提高小学生习作水平。