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  • 简介:极值问题是高中数学中的热点问题,而利用函数求极值又是高中数学中常见的一种手段,本文将给具体例子阐述这类问题。

  • 标签: 二次函数 极值 数学 高级中学
  • 简介:初中数学教学中,函数的重要性不言而喻,鉴于中考复习时间紧迫,内容繁杂,设计出典型而又高效的案例往往是教师的首要任务.作为抛砖引玉,笔者奉上函数综合复习教学设计,本设计共两课时,针对城镇中学,学习基础相对较好.若用在乡村中学可适当调整.

  • 标签: 教学设计 函数综合 复习 数学教学 二次函数 中学
  • 简介:1重点知识与命题特点函数变换类综合问题主要涉及函数图像的平移、轴对称和旋转等变换内容,将函数的图像作为变换的主体,关注变化过程中的不变性。这类问题主要考查学生用运动和变化的眼光去观察、研究函数图像,把握变换前后图像的特点,抓住其中的数量关系,构建适当的模型,

  • 标签: 函数变换 函数图像 命题特点 二次函数 数量关系 轴对称
  • 简介:提问有这样一道题:已知函数f(x)=alnx+x^2(a∈R),若存在x∈[1,+∞),使得f(x)≤(a+2)x能成立,求实数a的取值范围.我的解题步骤是:将不等式f(x)≤(a+2)x转化为a(x—lnx)≥x2-2x.

  • 标签: 函数单调性 求导 利用 解题步骤 取值范围 不等式
  • 简介:摘要在人们生活水平的提升下,服装产业得到了迅速发展,纺织类服装的消耗量越来越大,产生了大量的废旧服装,如果随意丢弃、焚烧,不仅浪费资源,也造成了污染。本文主要针对家庭废旧服装的利用措施进行分析。

  • 标签: 家庭废旧服装 二次利用措施 分析
  • 简介:一、阅读教学中语文教材的利用策略1.引用前面学过的课文,导入新课的学习。联系过去学过韵内容、惰境相同或相似的课文,引导学生进入“情境”不失为导入新课的一个好方法。如学习《故乡》时,让学生回忆小学学过的《少年闰土》,用“大家想知道二十年后的闰土是啥模样”来导入,就会立刻使学生进入到对新课学习跃跃欲试的亢奋状态。

  • 标签: 利用策略 语文教材 《少年闰土》 导入新课 引导学生 阅读教学
  • 简介:摘要:文章以结构免支模综合技术施工技术为研究背景,在阐述建筑工程特殊结构内容的同时,对该施工技术在项目实践中的应用情况以及技术效果对比进行综合研究,希望论述之后可给该领域的工程人员提供一些参考。

  • 标签: 建筑项目 二次结构 免支模技术 应用
  • 简介:摘要秸秆的综合利用实际上解决了如何将资源优势转变为经济优势的问题。采用秸秆还田或有效还田,是农业可持续发展的必然,是恢复农村生态环境的有效途径。

  • 标签: 秸秆还田技术秸秆饲料技术秸秆气化技术
  • 作者: 李财王欣
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《农民致富之友》 2009年第1期
  • 机构:1.玉米收获青贮机械目前国内生产此类机械的厂家很多。其中有黑龙江省赵光机械厂与德国合作生产的MB-220型圆盘旋转式青饲收获机,适合饲料玉米和玉米秸秆的青贮收获。该机配套22千瓦~66千瓦拖拉机,一次只能收获一行,且机具价格偏高。河南郑州农具厂生产的4YL-1A型秸秆回收型玉米联合收获机,配套18千瓦~22千瓦拖拉机,单行收获,一次完成摘穗、装箱、秸秆切碎装箱集堆作业。该机价格较低,但效率不高,易堵塞,不适应大面积作业。国产的其他自走式和背负式玉米联合收割机,大多为收获玉米时秸秆粉碎直接还田,这种作业方式浪费了秸秆资源,还田后又增加了作业成本。在经济较发达地区目前大力发展奶牛业,采取玉米秸秆青贮后过腹还田,效益更高。这几年市场上推出一种玉米秸秆收割机,作业时可带穗收割,也可人工摘穗后收割,收割后秸秆均匀铺放田间。一次收割2行~3行,有的还兼有灭茬功能。配套8.8千瓦~15千瓦拖拉机,生产率0.5公顷/小时~1.0公顷/小时。
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  • 简介:摘要随着我国乙烯工业生产能力与产量的快速增加,双环戊烯资源量也随之增加,以及双环戊烯分离技术的日益成熟,双环戊烯资源的综合利用日益引起重视,给双环戊烯的下游应用产业带来新的契机。介绍了双环戊烯主要的分离技术和应用情况,并简要介绍了国内双环戊烯的生产情况。

  • 标签: C5馏分 C9馏分 双环戊二烯 国内生产情况 应用
  • 简介:注意左右平移时要注意h的符号.一平移规律地物线y=ax2向上(向下)平移|k|个单位,得到抛物线y=ax2+k,再向左或向右平|h|个单位,得到抛物线y=a(x-h)2+k.

  • 标签: 二次函数 抛物线 平移 单位
  • 简介:同学们都知道,将函数的一般形式y=ax^2+6x+c(n≠0)配方后,可变为标准形式:y=a(x+b/2a)^2+(4ac-b^2)/4a(n≠0),由此可以很快确定y的最值.数学中考中,有不少的最值问题,常常可以转化为函数来求解.下面就通过几个中考题来介绍几种求解方法.

  • 标签: 二次函数 最值问题 例举 利用 一般形式 标准形式
  • 简介:设计本节课的主要原因是学生在解有关函数综合题时往往比较困难,而教师在讲解函数综合题时,因每道题的知识背景不同,从而在解决这类问题时,花时多且效率低下,学生学习的效果很差.所以在设计问题时,我采用了同一知识情境,学生不感到生疏,同时把函数中的难点、易错点在各小题中充分反映出来,通过分类,能起到事半功倍的效果.

  • 标签: 函数综合题 复习课 设计问题 知识背景 知识情境 二次函数
  • 简介:

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