简介：

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简介：新闻的立体开掘,是随着新闻事业的发展,新闻传播手段的日益现代化,而产生的有效的新闻竞争手段.这个新闻概念的提出,有着其深刻的背景及其实践意义.

简介：《格言》杂志是由黑龙江出版集团主管主办的文摘类期刊，创刊于2003年11月。它以提高青少年语言修养和生存智慧为宗旨，开启语言智慧，彰显时代精神，既新锐时尚、轻松活泼，又深邃有趣、风格独具，深受广大青少年学生喜爱。

简介：唐朝时，有个名叫道岫禅师的高僧带着他的小徒弟隐居在浙江兰溪的白露山，他盖了个小茅屋，每天悟禅写书。一天夜晚，道岫禅师见明月当空，就带着小徒弟出去散步，回来时正想推门进入，却隐隐听到里面有动静，道岫禅师知道一定是小偷来光顾了。小徒弟打算进去抓小偷，但道岫禅师觉得此刻进屋一定会把小偷吓得不轻，所以就拦住了小徒弟，两个人安静地站存门外。

简介：语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径，是新课程标准的一个崭新内容，也是学生最喜爱的一种语文学习方式，为语文教学打开了一片更为广阔的天空。农村小学开展语文综合性学习，有得天独厚的优势，教学中若能巧妙地利用农村的资源优势，开发农村的课程资源，使这些资源为学生的语文学习服务，引导学生自主探究，可大大激发学生学习语文的兴趣，锤炼学生的语文能力，切实提高语文综合性学习的有效性。

简介：孩子上了小学以后,教育孩子日益成为我生活中的一件大事。虽然从事教育工作有十余年了,但如何教育自己的孩子?如何做好教师与母亲角色的转换?一直以来成为我思考的问题。

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简介：<正>毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》明确指出:“人民生活中本来存在文学艺术原料的矿藏”,生活“是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉.”50年过去了,今天重温这段教导,仍感到十分亲切、温暖.人民是文艺工作者的母亲,生活是文学创作的唯一源泉.作家只有到生活中去吸取乳汁,才能艺源不枯,文思不竭.这是因为:(1)情感从生活来.在火热的生活激流里,作

简介：在"课程资源的开发和利用"部分指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用".基于此论述,笔者以为就作文教学而言,教师不仅可以诱导学生从自然、社会、人文等方面,还可以从学生内心世界方面去开掘写作素材.

简介：学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素。笔者就如何开掘学生的写作源泉，做到作文“言之有物”，浅谈自己的看法。

简介：记叙文的审题有些哪要求呢？概括起来，就是鲁迅先生讲的两句话：选材要严，开掘要深。先说选材要严。所谓“严”，是指紧扣题旨，不蔓不枝。这里主要包含两层意思。其一，选什么材料？你的文章的主旨是什么？要表达怎样的思想立意？这必须成竹在胸，在下笔之前要先作谋划。譬如工程，动工之前须有草图蓝本，切不可“下巴挂铃铛，想（响）到哪里写到哪里”。譬如让你写“传递”，你要“传递”什么？

简介：摘要语文核心素养主要包括语言建构与运用；思维发展与品质；文化传承与理解以及审美鉴赏与创造四个方面。语言的建构和应用，即着眼于学生言语能力的发展是最基本以及最重要的课程素养。开掘语用潜能，激活语用内驱力，厚实了阅读教学的内涵，破解语用密码，大大提高了阅读教学中写的密度，扎实有效地提高学生的语言表达水平，提升学生的语文核心素养。

简介：我曾有过这么一位同学，早年丧父，身世颇为悲惨，旁人听闻之后，无一不热泪潸潸，心生怜悯。6年的中学生涯我都与她在同一间教室里度过。仿佛，命里就是注定要与她有那么一段回忆似的。

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简介：自我心的深处，有鸟飞起，飞向天空。鸟越飞越高，却又越来越大。起先．它只像燕子一般大小，而后像云雀．像兀鹰，像春天的云团，最后，竟至遮蔽了星光闪耀的天空。

简介：泡了杯你送给我的咖啡．氤氲的热气从杯口升起，让我有种说不清为什么的感动。不单是对你的谢意，也许还有对生活中美好景象的小小感恩和……我说不清楚。

简介：有个人种了一株玫瑰。按时浇水。在它就要开花的时候，他来检查了一下。他看到花骨朵很快就要开了，但是同时也注意到枝节上的刺．他想：“布满这么多刺的植物上怎么可能长出美丽的花呢厂这么想着．他非常难过，开始疏于给花儿浇水。就在花儿即将盛开时……它枯萎了。

简介：我相信大家都经验过非常平静及美的感受，从那绿色的原野、落日、寂静的水面、覆盖着白雪的山峰等得到这种感觉。然而什么是美？难道那只是我们对事物的欣赏？还是美是超乎知觉的一种东西？

简介：<正>高考作文“发展等级”中有一个“很深刻”的要求。作文运用材料,要向纵深开掘。下面介绍将材料写出深意的做法。一、逆锋运笔当事件向前发展到高潮时,反向落笔。本刊2005年3月号下半月《“你先挂”》,此文载体“你先挂”托起两个层面：第一个层面“母亲牵挂女儿”,母亲打电话到学校同女儿通话,每次的“结束语”都是“女儿,你先挂”；第二个层面“女儿牵挂母亲”,母亲出差外地打电话到家同女儿通话,当母亲再用过去的“结束语”时,女儿说“妈妈,这次你先挂”——反向落笔“你先挂”,接过爱的接力棒。