简介：摘要：作业是小学英语教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸与补充，也是巩固与提高英语教学成效的有效途径。在（2022年版）义务教育《英语课程标准》的引领下，山区小学英语教师应该丰富作业的内容，拓展作业的形式，设计出更加符合学生情况的作业，突出作业的生活性、实践性，通过分层作业设计、提高作业的实践性与趣味性，有效激发学生完成作业的积极性，使学生在积极完成作业的过程中培养了学生的英语核心素养，为学生的日后发展奠定基础。

简介：【摘要】 融合教育是特殊教育发展最明显的潮流之一，近几年各地大力推行融合教育，更深层次彰显教育公平、民主思想，获得各界大力支持和响应。但由于观念弱后、师资力量不足等原因，实际推行效果并不理想，基于现状提出符合山区特色的融合教育有效措施和创新机制。

简介：摘要： 数学作业是每天学生数学学习过程中不可缺少的一部分 , 它不仅可以帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识 , 还能培养和提高学生的数学能力 , 使学生养成良好的数学品质。但是，现在的初中学生一想到数学作业就是没完没了的习题，没有新意也消磨了学生的数学学习积极性。本文结合我自己的教学谈谈我在数学作业布置上的一些举措。

简介：摘要：周末作业指学生在周末的学习，是指学生不在老师的直接监督下进行的学习。它是课堂教学的延续、巩固和补充，对于农村寄宿制初中学生，教师通过布置科学合理的多类型的周末作业，学生认真完成后，进行多维度科学的评价和激励，学生的学习能力、实践能力、操作能力和解决问题的能力都有提高。

简介：摘要：基于“双减”背景下，山区小学数学教师在开展教学工作时，应当遵循“减负减压，提质增效”的教学原则。注重提高教学课堂与课后作业的质量与效率，减轻学生的作业负担与学习压力，使其可以在轻松愉快的氛围中探索数学知识。在作业设计过程中，教师应当结合学生的实际情况设置分层作业，以保障学生获得个性化发展。此外，还可以将数学知识与生活实际进行有效结合。减低学习难度，激活学生自主探索数学知识的兴趣。

简介：创设丰富多彩的作业是数学课程改革的一项重要任务。改变作业的呈现方式,充实作业内容,创新作业评价方法,使数学作业多点色彩,多点展示,多点批阅,以激发学生数学学习兴趣,发展学生数学能力。

简介：【摘要】作业是课堂知识的拓展，同时也是巩固课堂知识的重要渠道之一。现阶段，很多数学教师在作业设计时，仍然停留在传统的作业形式上，如背诵，抄写，大量做练习题等。这些作业，对于学生来说，仅仅是低调的重复性劳动。随着双减政策的出台，要求数学教师应当减轻学生的课后作业负担，与时俱进，顺应时代的发展，走在时代的前沿，为学生设计针对性，并且丰富、多样的作业，激发学生对学习的自主能动性以及积极性，落实减负增效的教学目的。基于此，本文针对山区高中数学作业“高质低负”设计探索进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：摘要：在双减背景下，山区农村小学在进行数学教学时一定要注重利用数学作业的设计来帮助学生提高数学成绩。对于农村小学来说，在教学条件方面普遍较差，因此教师在教学过程当中应该更加合理地利用现有的教学工具展开教学，更好地达到教师所预期的教学目标。对农村小学来说，作业设计是一种常见的数学训练形式，利用数学作业的设计能够更好地帮助教师对学生的学习情况进行检验，并且作业相较于其他的教学方式来说更加便利，对于学生的检测效果也更加明显。

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简介：所谓课前作业是指教师在正式授课之前，根据本节课探究的相关内容，选择恰当的形式要求学生自学教材、查阅资料、实验探究，完成教师预先设计的探究活动，教师再根据学生完成的情况，进行深层次教学。科学课前作业能给教学带来许多益处：由于学生课前完成了某一教学内容的作业，所以教师对学生有了更深层次的了解，在教学过程中，无论时间分配、节奏快慢，还是突出重点、突破难点、培养学生综合能力等都更加轻松自如。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在山区初中物理教学课堂中教师的要求学生合理地设计对应的作业，适当地降低学生的学习压力，使学生能够在精简的作业中有所收获，提高学生当前的物理素养，并且教师还需要构建多元化的作业内容，使学生能够逐渐地降低对作业本身的抵触情绪，为学生高效率学习奠定坚实的保障。

简介：摘要学生完成作业的质量直接影响到对知识的理解和巩固，同时影响教师对学生真实学习情况的了解。本文阐述了笔者在数学作业批改方面的方法和实践。

简介：摘要：如今，我国经济呈现出较快的发展趋势，经济的发展带动了电力事业的快速发展，为了能够提高高质量的电力服务，相关人员应当做好电力营销工作。电力营销计量现场作业是电力事业发展中的重要内容，如今，电力影响计量现场作业危险点引起了我们的高度重视，相关人员应当做好电力营销计量现场中的危险点分析，及时做出相对的防范措施，最终提高电力营销计量现场作业的效率。

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简介：摘要：科学、有效的高中物理作业设计，能够帮助学生高效地复习与巩固课堂所学知识内容，实现物理知识的内化与延展实践，并充分收集学生学情、个人能力情况以及教学反馈信息，帮助教师有针对性地优化课堂教学设计，实现作业设计和教学优化之间良性循环，从而有效提高高中物理教学质量。但目前，高中物理作业设计仍存在部分不足，有待进一步完善。因此，本文主要分析了高中物理作业设计现存问题，讨论与研究利用有效作业提高高中物理教学质量的措施方法。

简介：【摘要】作业是检测课堂教学效果的一个有效方式，它是学生独立自主完成学习的一种表现形式，是数学教学必不可少的组成部分，是提高教学质量的一个有效途径。同时，随着网络和智能设备的全面普及，以及智能化的数学作业手段，引导学生对数学知识进行预习，复习和掌握。

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