简介：

简介：巧借游戏材料设计教学，为幼儿游戏教学提供重要激发动力，这应该引起我们的高度关注。游戏材料是幼儿游戏的物质备件，教师对游戏材料进行科学整合、合理调整、适时投放，能够对幼儿游戏进程形成重要影响，时培养幼儿游戏兴趣、促进幼儿游戏思维创新成长都有助力作用。

简介：记忆游戏对幼儿具有挑战性，是幼儿通过亲身体验、在相互交往操作中按照规则完成的游戏活动。我们将互动游戏“萝卜蹲”借用到中班幼儿活动中，尝试让幼儿自己制定游戏规则，深受孩子们的喜爱。

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简介：让幼儿在游戏中学习是一种非常符合其年龄特点的学习方式,游戏本身就具有娱乐性、轻松性等特点,让孩子在这样的环境中学习,可以更好的接受各种知识。而其孩子的年龄特点就是玩心重,平时在园最主要的活动就是游戏,所以这将一种非常有效的教育方式。在游戏的过程中,可以充分集中自己的注意力,并且在做活动的过程中还能增强体质,锻炼幼儿的创造力和想象力,可谓是一举多得.

简介：运用游戏教学法进行幼儿教育工作,能够有效激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿教育活力,丰富幼儿课程内容,提升教育效果.本文将举例浅谈幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合方案,并提出个人建议.

简介：角色游戏是当前孩子喜爱也为之接受的游戏之一,对于幼儿的各个方面来说,都有着非常积极的作用。角色游戏的素材均取自于生活,并且是以幼儿原生活经验为基础上开展的。

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简介：幼儿园翻译成英文是"kindergarten",字面上看意思为"孩子的花园",幼儿园对于幼儿来说应该是阳光的、开放的花园,而在这个花园中,不可以缺少的不是阳光亦非雨露,不可缺少的是"游戏",游戏以一种主动、自愿、愉快的姿态遍布在幼儿教育的各个角落。游戏是符合幼儿身心发展的重要形式,游戏在幼儿的成长和发展过程中,占有极其重要的作用和价值。可以说,有幼儿的地方,就有游戏的存在,就有幼儿的游戏活动的开展。游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分。在幼儿的生活和学习中,游戏是其生活经验和知识结构形成的最有效的方式,具有其他活动不可替代的价值。

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简介：区域游戏是幼儿园中非常重要的教育活动形式,对于幼儿的全面发展有着很深的影响。幼儿园教师需要明确区域游戏开展的重要性,对幼儿进行正确的引导,创建良好的区域游戏氛围。对于幼儿园区域游戏中存在的不良问题需要高度重视起来,积极的找寻有效措施进行改善,从而为促进幼儿全面发展奠定良好基础。本文就是对幼儿园区域游戏指导策略进行深入分析,希望对相关人员有所启示。

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简介：摘要世界高速发展的经济形势，使得我国高度重视对教育的投入，重视教学质量等内容。特别是在幼儿的教育教学中，主要还是以游戏为主，教学的基本活动还是游戏，此种模式能够迅速的让幼儿学习更加全面的知识，充分的发挥出幼儿的特性，这才是教育的真正内涵。幼儿教学的游戏化模式能够激发幼儿的主动学习和主体性发展，它是具有时代特征的教学活动范式。游戏化教学模式对于幼儿教学具有重要的意义和价值，已经得到了广泛的认可和关注。本文就是首先对幼儿园的教学内容进行概述，紧接着就会从幼儿教学环境、教学方法以及教师的教育理念三个方面进行了积极的探讨，逐步实现幼儿园教学游戏化的实现途径，最后，总结了游戏化教学对幼儿园教学的影响作用。希望能够真正的在实践中为幼儿园教学活动的发展，提供具有帮助意义的合理化建议。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：游戏是幼儿园的基本活动。幼儿心灵的土地上撒满了游戏的种子,如何让生动、丰富、有趣的游戏,更加贴近幼儿的心理,激发幼儿的兴趣,使他们全身心地投入到游戏活动中,从而获得新的经验。这是每一位幼儿教育工作者必须探究的问题。在游戏中体现尊重幼儿是游戏活动的主体,在游戏中幼儿有权决定一切。

简介：摘要在幼儿教育中，游戏是教育的重要环节也是促进儿童身心发展的重要手段。本文从提高幼儿教育的有效性出发，通过对游戏概念、游戏特点以及游戏类别的阐述，探究了科学的游戏在幼儿教育中发挥的重要作用。

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园的课程必须以游戏为基本活动方式。可见，幼儿园的课程应该注重游戏的融入，课程的设置要将游戏与幼儿的生活环境联系起来，让幼儿在愉悦的生活环境中健康快乐地成长。因此，在幼儿教学中，合理地组织一些游戏活动是提高幼儿各种能力的有效途径。

简介：角色游戏是幼儿提高交往能力的有效手段,是幼儿教师组织幼儿活动的主要方式。角色游戏可以培养幼儿的语言交际能力,在实践活动中解决问题的能力,以及多种场合综合交际的能力。

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