简介：

简介：摘要:随着教育改革的不断深入，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。传统的以教师为中心、以讲授为主的教学方法已经难以满足学生的多元化需求和发展需要。因此，探索新的教学方法和模式，提高初中历史教学的质量和效果，成为当前教育工作者的重要任务。情境教学法作为一种新兴的教学方法，以其独特的优势和特点，逐渐受到广大师生的青睐和认可。它通过创设生动、逼真的历史情境，让学生在情境中体验、感知、理解历史，从而提高学生的历史素养和人文素养。

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简介：摘要：随着教育改革持续变化，幼儿教学方式准建更替。情境建构作为富有成效的教学方法，在幼儿教育领域得到了广泛运用。情境建构涉及教师在教学过程中，可以根据教学主题和幼儿特质，营造出紧密贴合实际生活、富有趣味性和启发性的教学氛围，以此激发幼儿求知欲，提升教学成果。

简介：摘要：在高中数学教学中，如何有效培养学生的数学素养一直是教师们面临的挑战。传统的知识灌输模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对数学的理解和应用能力不足。本文针对这一问题，提出基于学科核心素养的高中数学教学原则，旨在通过注重基础知识与基本技能的掌握、强调数学思维能力的培养、关注数学应用与实践能力的培养、促进数学文化素养的提升以及坚持因材施教与个性化发展等策略，全面提升学生的数学素养和学习能力。实现的目标是培养学生全面发展的数学素养，激发他们的学习兴趣，提高数学学习的效果和质量。

简介：摘要：在小学语文教学中，大单元是教师们进行课程规划和设计的重要组成部分。核心学习任务的设计直接关系到学生的学习效果和全面发展。因此，在设计小学语文大单元的核心学习任务时，需要遵循一些重要的原则，以确保任务的有效性和学生的综合素养能够得到提升。

简介：摘要：科学教育的教材不应被视为一个封闭的体系，而应被视为一个可以扩展和深化的资源。在进行科学教育材料的拓展时，需要考虑几个关键因素：首先，拓展活动应与教学目标紧密相关，并且以科学探索为核心。其次，拓展内容的选择和深度应与学生的年龄和认知水平相适应。此外，教学材料的拓展应当有明确的目的和计划，与课堂探索活动相融合，形成一个有机的整体。在准备拓展资料时，应注重质量而非数量，精心挑选与教学目标和学生需求相关的资料，避免信息过载。

简介：摘要：本文旨在探讨初中美术教学中自制教具的开发原则及应用。通过对现有教具的分析，研究者提出了一些适合初中美术教育的自制教具的创新设计思路与发展方向，以提升美术教学效果。研究人员通过实地调研、案例分析和创作实践，探索了自制教具的潜力和优势，并总结出相关开发原则。

简介：摘要：在高中阶段，数学是非常重要的一门学科。在数学教学的过程中，德育渗透问题越来越受到重视。学科教学是德育的主阵地，作为基础学科的数学同样承担着实施德育的重要任务。本文就高中数学教学中德育渗透的价值原则及途径进行研究，以供参考。

简介：摘要：德育是我国教育理念的重要内容，对学生成长有着积极作用，随着素质教育的纵深发展，高中数学教学与德育融合已经成为新的教学目标。对此，教师须积极转变教学观念，基于立德树人根本任务，积极挖掘教学内容中德育相关的因素，并在课堂教学中渗透给学生，以实现学生全面发展。将数学教育和德育工作相结合，采用案例教学、点拨思考、合作解决、拓展课堂等模式进行课程设计，做到逻辑与品德相结合、点拨与思考相串联、个人与社会相对接，帮助学生扎实数学基础、提高学习效率的同时，锻炼思维能力，促进学生养成优良的道德品质。

简介：摘要：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，此句话突出疑问的重要性。数学是一门思维严谨、周密的学科，对学生的思维能力提出较高的要求。在实际的数学课堂上，教师可通过提问的方式，激发学生的疑问，有效解决部分学生的思维不谨慎、不周密的问题，发挥有效提问的意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化和全民健身战略的持续推进，体育教育在培养学生身心健康、提高综合素质方面的作用日益凸显。作为体育教学活动的重要组成部分，室内体育课在提升学生运动技能、增强学生体质、促进学生心理健康等方面具有不可替代的作用。然而，由于场地、器材等条件的限制，室内体育课的教学实施往往面临诸多挑战。因此，

简介：摘要：本文旨在探索小学道德与法治课程的情境式教学设计原则与方法。通过文献综述和实践总结，提出以情境为核心、启发式引导、学生参与为主体、跨学科整合、评价多元化等教学设计原则。方法上，强调教师在设计情境时要贴近学生生活实际、注重引导思辨与合作探究，采用案例分析、角色扮演等多元教学手段。这一探索有望为小学道德与法治课程的教学提供有效的理论指导与实践借鉴。

简介：摘要：体育是一门非常重要的基础课程，在进行体育课时，教师应该注重运用体育游戏来激发学生的学习兴趣。本文将对这一问题进行简要探讨，并根据自己的教学经验提出一些有效的设计原则。

简介：摘要：在教育改革当中，核心素养的培育是主要改革方向，现如今我国的教育事业正处于前所未有的挑战之中，要想取得真正的进步，就必须进行彻底的改革和转型。为此，将核心素养理念融入到大单元整体教学法，再加强高中信息技术课堂的实施，才助于促进我国教育的发展和变革。通过这种综合性的教学方式，不仅可以把信息技术的知识串联起来编织成一张完整的具有高度连贯的网络思维图，让学生们可以把自身思维从孤立、杂乱无章的状态转变为一个有序的、具有深刻理解的思维模式外还能进一步提升学生综合素养以及信息思维发散的目的，从而达到更好的教育效果。本文从核心素养背景出发对高中信息技术大单元教学策略进行研究院探讨以供参考。

简介：摘要：本文旨在研究主教材与小学英语绘本融合教学的设计原则与方法。通过探讨绘本在英语教学中的作用，分析主教材与绘本融合教学的优势，提出了相应的设计原则与方法。本研究对于提高小学英语教学效果具有一定的指导意义。

简介：摘要：初中英语命题原则对初中英语教学具有重要的指导意义。这些原则旨在确保考试内容贴近学生实际，体现课程标准要求，并有助于提升学生的语言运用能力和综合素质。命题原则不仅强调基础知识的考查，还有对语言运用能力的考查和对学生综合素质的考查。教师应根据这些原则调整教学策略和方法，关注学生的个体差异和发展需求，全面提升学生的英语水平和综合素质。同时，教师还应不断更新教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。本文通过初中英语命题原则对初中英语教学的带来的启示，提出了一些看法，为初中英语教学工作的开展提供了思路。

简介：摘要：高等职业教育在培养具备专业知识和技能的人才方面发挥着重要作用，然而，仅仅注重专业能力的培养远远不够，思想政治教育也是高等职业教育课程中不可缺少的一环。职业教育课程思政教学评价旨在通过科学评价和监测职业课程中思想政治教育的质量，以确保学生能够成为德智体美劳全面发展、具有职业道德和社会责任感的高素质人才。

简介：摘要：幼儿阶段的体育教学多以游戏形式开展，通过游戏的方式激发幼儿参与体育活动的兴趣，这就需要教师创新体育游戏的编创设计，让幼儿听得懂、学得会、玩得好。因此，教师要有幼儿视角，能够站在幼儿角度创新游戏设计，突出体育游戏的安全性、趣味性、教育性等，从而提高体育游戏的编创价值。本文将重点探讨幼儿体育游戏的编创原则，结合幼儿体育教学实践进行提炼总结，从而将编创原则上升至理论高度。