简介：微通道传热技术是近几年发展起来的一门新兴的传热技术，具有传热效率高、结构紧凑等优点，是当前流动与传热研究的重要课题。运用计算流体力学程序（CFX）对环形微通道内单相水的流动与换热进行数值模拟，可以形象地描述出管内的流场和温度场，从中分析各种因素对流动与换热所产生的影响。

简介：微通道设备在众多领域都有着重要的应用．采用相场理论，对错流接触T型微通道内两相流动进行模拟研究．考察毛细数、流量比、黏性比对离散相的影响，得到挤压机制向滴落机制过渡的临界毛细数是0．012．结果表明，挤压机制下，黏性比对离散相长度的影响可忽略，固定毛细数、离散相长度与流量比呈线性增长；滴落机制中，离散相长度与黏性比大小成反比．这些基本规律，为有效控制微通道内离散相尺寸和微通道系统优化设计提供了一定的依据．

简介：一天,我正在网上浏览新闻。突然,一条用加重字体打出的新闻标题把我的眼球吸引住了:我国成功打通了一条通往美国的地心通道。什么?什么?地心通道?我赶紧用鼠标点击标题看具体内容。原来是我国继载人飞船成功首飞太空后,又向地下进发,在酒泉那儿挖了一条地下通道,直通美国。哇,好好耶,

简介：越过广西边界，我便进入湖南最不为人所熟悉的角落——侗族聚居的通道县。当地人都说这里就是传说中夜郎国的所在地，并还有一座“皇都”；但在我眼中，这里更接近我所追寻的“桃花源”，一个很少被游客侵扰的归隐所在。

简介：杠杆此消彼长，通道业务回归，再次冲高规模、帮助监管套利的同时，对信托公司的核心竞争力提升，并无一点实际意义.

简介：本文通过对通道县农村教师流动情况的调查，发现当地农村教师呈现一种不合理的单向上位流动趋势，流动教师以中青年、高职称高学历、非少数民族教师为主。其主要根源在于经济因素、学校因素、政策因素和社会因素。为稳定少数民族地区农村教师队伍，有关部门需完善政策管理机制、建立教师流动保障机制和加大教育经费投入力度。

简介：能量流动是生态系统最基本的功能，也是各类考试的重点．考生只有实现对生态系统能量流动的整体把握和对关键细节的正确理解，才能做到审题明察秋毫，思考准确有序，答题有的放矢。现对生态系统的能量流动从整体把握和正确理解关键细节两个方面给予解读．

简介：星期一的校会上，校长宣布：“本周的卫生流动红旗，授予四年级四班!”话音未落，苗苗谷和同班同学们爆发出一阵欢呼声。这是他们班本学期第一次获得卫生流动红旗，高兴是理所当然的。

简介：秋天的风性情不定，像一个跋涉千里，访友不遇的人，千年的秋风不断吹过，使得那些名胜古迹更具历史感和沧桑感，与此同时，我们这些当代的“生命”也在秋风中安静下来，沉淀下来。秋，就是有这样神奇的力量。它的到来总是让人心绪万千，一丝淡淡的忧愁也随之萦绕心头。之所以忧伤，是因为感念时光流逝之快，悔忆过往不鉴之行，再加上今天在杂志上看到的名胜风景图，便更是觉得情景皆在，心中所想也应一吐为快。

简介：

简介：春天来了,生命在流动。你看见了吗?绿色在流动耶!嫩绿的小叶子就是一个个鲜活的生命,淡黄的叶脉清晰可见,细密整齐地排列、伸展。饱满的叶肉水灵灵的,充盈着活力。那里面,细胞在增长,生命在跃动。一片片的嫩叶在幽幽清风的吹拂下,颤微微地抖动,汇成了生命的长河。

简介：能量流动是生态系统最基本的功能，也是各类考试的重点．考生只有实现对生态系统能量流动的整体把握和对关键细节正确理解，解题过程中才能做到审题明察秋毫，思考准确有序，答题有的放矢．现对生态系统的能量流动从整体把握和正确理解关键细节两个方面给予解读．

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简介：<正>英国本科大门还未关,比起寻找进入名校的捷径,看清自己,研究透各学校优劣势,选准学校和专业更为重要。越是紧急时刻,越要稳得住神儿。不同于国内的一考定终生,英国院校在录取时更看重学生三年期间的平时成绩和学习潜力。学生无论是否参加高考,高考成绩是否理想,都可以根据自身情况选择合适的英国大学。除此之外,英国课程设置紧凑,学制较短,本科只有三年,且由于汇率的变化,大大降低了学生留学英国的成本,较之以前节省近1/3的费用。想在高考后去英国读本科,通常有以下两种途径。

简介：布朗神父似乎没有意识到这些影像，他的眼睛只是无聊地随着帕金森到处转，直到帕金森拿着那支可笑的长矛向布鲁诺的房间走去。然后，他沉浸在了一种抽象的思考中：计算着镜子的角度……

简介：提高流动资金使用效益,是提高商业经济效益的重要前提。在目前经济改革,加强宏观控制,银行信贷紧缩的情况下,如何加强流动资金管理,关系到企业能否在宏观控制的前提下搞活微观经济,关系到企业是否有较强的竞争能力和适应能力,关系到企业的经济效益。

简介：热门搜索：姓名：长颈鹿。家族：偶蹄目一长颈鹿。体长：400至60O厘米。寿命：25年。分布：非洲。特点：陆地上最高的动物。长颈鹿长着一个优美的、两米多长的脖子，是陆地上最高的动物。长颈鹿的长脖子是进化而来的。

简介：

简介：教育社会学中关于“教育与社会流动”的研究,往往集中在教育民主化这一课题上。实际上是从一个侧面研究教育在社会阶级的形成和变动中的作用。在资本主义发达国家,学者们认为教育与社会流动可以解释为教育在个人的社会地位变更中的作用,这是从教育的社会功能的接近法——人力资本论、个性和谐发展论和个体社会化理论三方面入手的。波兰有学者指出,社会主义社会的社会流动的概念与资本主义社会的社会流动的概念有着本质的不同,认为社会主义的社会流动是指社群的社会流动。在我国,长期以来就存在教育是为社会还是为个人的争论,如果以教育的基本功能一方面是传播占社会统治地位的社会道德规范,以求社会的统一;另一方面是适应社会分工的需要,为青年选择和准备

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