简介：渝东南地区旅游资源丰富,民族特色浓厚,要维持这种特色优势,同时改变落后的经济发展水平和较低的科技水平,当地教育的发展应该借鉴＂威斯康星理念＂,结合地域特色发展教育,使得该地区＂脱贫＂并得以持续性地＂致富＂。＂生存论＂、＂民族共生教育＂等理论可以为＂威斯康星理念＂在渝东南地区的运用提供理论支撑。该地区教育发展过程中,义务教育阶段要把当地民族文化更多地融入到学生的学习过程中;高等教育的发展要延续现有的发展思路,把旅游优势与民族特色相结合,并将其运用到日常教学中,进而转化为较高的生产力水平。

简介：受地理环境、生活习惯、经济发展水平等的影响，渝东南民族地区与经济发展水平较高的地区相比，在教育发展水平上存在较大差异。由于国家的扶持、地方政府的重视以及一系列农村教育和民族教育改革措施的实施，渝东南民族地区的教育有了很大发展，办学条件明显改善，义务教育阶段适龄儿童的入学率已达到100％。但是，在成绩的背后，仍存在着诸多困难和值得思考的问题，有些改革思路有待调整，部分改革措施亟须完善。

简介：摘要 ：职业教育和成人教育是我国开展教育的两种形式，对我国国民素质的提高，社会人员综合能力的增强都具有很大的作用，但是由于职业教育和成人教育的发展较为缓慢，其中存在着一些发展问题需要相关的教育工作者来发现成人教育和职业教育中存在的问题，并指出解决问题的方法，从而让我国的成人教育和职业教育发展的越来越好，本文主要从 渝东南民族地区 职成教育的发展现状和未来趋势进行阐述。

简介：通过田野考察和资料分析等方法，本文对黔东南民族地区基础教育现状从“民族文化进课堂”、新课程改革的实施情况以及义务教育开展情况三个方面进行了分析和研究。通过研究发现，经济的持续发展，政府的积极支持，国家政策的大力扶助等都给这一地区的基础教育发展带来了帮助。但如何采取更加有效的措施促进我国少数民族地区基础教育的发展，仍然是我国基础教育工作的重点之一。

简介：[摘要] 尊重学生个性发展，创建和谐课堂。将拼音教学融入游戏表演中，必能激发孩子们学习的热情，使他们全心投入学习活动，从而短时高效地完成学习任务。

简介：摘要：中国少数民族地方写作课程一直是学校的主要课程，通过研究中国少数民族地方及初中学校开展应用文写作教学活动中的基本问题和应对对策，能提升学校应用文质量、毕业生素质，为学生打下未来的事业基石。

简介：重庆渝东南地区是乡村旅游资源聚集的区域,同时又是国家级贫困区县.本文在分析渝东南地区乡村旅游扶贫意义的基础上,重点探讨了渝东南地区乡村旅游扶贫发展思路,并提出了适合于渝东南地区乡村旅游扶贫的三种模式,旨在通过发展渝东南地区的乡村旅游,推进旅游扶贫,为渝东南地区脱贫致富提供了一条切实有效的途径.

简介：【摘要】本研究采用自编调查问卷,调查分析渝东南地区小学语文教师知识发展情况。结果表明,教师知识发展水平不高;城乡差异大;过早进入衰退阶段。通过树立终身教育的理念,完善教师职务评聘机制,提供继续教育的经费支持,加强教育理论知识的系统学习,反思自己的实践活动等途径促进教师知识的持续发展。

简介：通过对渝东南少数民族地区5所中学英语教师的情感心理作问卷调查,发现其工作满意度不高。该地区教师对当前工资待遇及工作环境不太满意,个体、家庭等多方面因素对教师造成的压力较大,专业发展规划模糊导致教师发展动力不足。根据马斯洛的需求层次理论,少数民族地区中学英语教师工作满意度提升的相应策略是：完善薪酬制度、改善工作环境,缓解教师压力、增加人文关怀,制定发展计划、提升专业素养。

简介：教育均衡发展是推进民族地区教育尽快发展的重要举措,也是构建和谐社会的必然选择,客观分析民族地区的教育现实,科学开展实现均衡发展的对策研究,这不仅是教育工作者的重要职责,也是全社会面对和亟待解决的重大课题。

简介：

简介：我国是多民族的国家，全国55个少数民族使用着80多种语言，双语和多语现象在我国民族地区是普遍存在的。

简介：党的十四届五中全会把重视和解决地区差距问题作为一条重要方针提出来了,并且作出支持中西部地区加快发展的一系列重大决策,这为西部民族地区发展展示了美好的前景,给新疆带来了前所来有的历史机遇。面对这一新的发展形势,边疆少数民族地区的各族新闻工作者如何利用这一历史机遇,进一步开发民族地区的新闻资源,搞好民族地区新闻宣传,这已成为摆在各族新闻工作者面前的,值得认真思考和探讨的新课题。

简介：摘要：在民族聚居地区民族小学阶段 ,因受民族语言的影响 ,对于少数民族学生来说 ,学习汉语是有一定的困难 ,由于见识不足、生活实践经验少等问题。对语文教材中的词句、片段等掌握理解有一定的困难。因此 ,笔者作为一名少数民族小学语文教师 ,通过对教学方法进行探讨 ,针对提高少数民族地区小学语文教学中存在的问题 ,并结合自身教学实际进行探索。

简介：

简介：特色经济具有效益性、优势性、稀缺性、连带性等基本特征.民族地区大力发展特色经济,是民族地区经济发展的必然选择.民族地区应形成鲜明的特色经济格局,围绕优势资源,大力发展特色农业、工业、旅游业.

简介：据实地考察发现,渝东南少数民族饮食器具主要分为食器、酒器和茶器等三大类。其中,食器主要有加工器、炊食器、盛食器、进食器等四小类;酒器主要有盛酒器、舀酒器、饮酒器三小类;茶器主要有土茶罐、茶壶、茶盅、茶碗、茶杯、茶托等。不同的饮食器具在各民族的日常生活空间中发挥着不同的功能。

简介：【摘要】旅游生态学理论是对生态学理论的扩展和延伸。与一般的生态学理论不同,旅游生态学研究对象不只是人类赖以生存的自然环境。本文运用旅游生态学理论对渝东南少数民族旅游生态系统的循环机制进行研究。从旅游自然生态系统和旅游文化生态系统两方面展开,运用生态链理论将旅游自然生态系统和旅游文化生态系统中的各要素划分为生产者、消费者和分解者;运用自然界物质循环和能量转换的基本原理对系统中要素间的相互关系进行解释,从而构成了旅游生态系统最基础的循环关系。

简介：运用调查访问法、随机抽样法、文献资料法、对比分析法、实地考察等，对渝东南地区城乡中小学体育的现状进行研究，进而提出解放思想，转变观念，构建适合城乡学校的体育课程体系；建立保障学校体育正常运转的资金体系，拓宽融资渠道、加大经费投入，改善学校体育的基础设施条件；加强师资队伍建设，调动体育教师工作积极性；因地制宜，因材施教，不断提高体育教学水平；加大投入，优化办学条件；制订附合各级农村学校体育的教学大纲、教材及评估体系来实现实现城乡优势体育教师资源共享，以城带乡、以城哺农等有效措施，为缩小该地区城乡中小学体育的差距建言献策。

简介：今天的西藏，吸收着多元的文化，不同的价值观体系在这里发生着激烈的碰撞，既面临着前所未有的发展机遇，也要面对前所未有的挑战。这时，更需要充分发扬以爱国主义为核心的民族精神，捍卫国家主权，维护民族利益，争取民族繁荣。根据当前形势，笔者认为，要在民族地区做好民族精神教育工作，要注意以下三个方面：