简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”因此，对于作文教学而言，培养学生的写作兴趣才是最重要的。那么，如何培养学生的作文兴趣呢？笔者从事语文教学十几年，一直在反复思考并积极探究这一问题，现结合自己的教学实践谈一些体会。

简介：在全世界范围内，地铁报的蓬勃发展成为近年报业发展的一个独特现象。根据国际地铁报（METRO）集团公布的资料，截至2010年，全球53个闰家和地区，共有193种免费报纸，每天的发行量为3500万份；过去5年（2005—2010年），免费报纸的发行量增长了58％。

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简介：摘要随着社会不断发展进步，素质教育的呼声盛行不衰。作为中学英语教师，如何回应社会关注，利用课堂教学这个主渠道开展素质教育？笔者认为应注意做好以下几个方面精心设计好每一节课；注重培养学生的创新精神和实践能力；重视德育教育和跨文化教育；注重提高教师自身素质。

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简介：培养和发展学生的想象力，是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。在语文教学中，要把学生想象力的培养渗透在学科教学活动之中，为学生插上想象的翅膀。

简介：摘要思想政治教育工作者在探索提高思想政治教育实效性的方法时，首先应从学校思想政治教育的大局来确立通过什么渠道对学生进行思想政治教育。本文总结以往成功的政治教育经验提出三个有效的政治教育渠道。

简介：当今的中学生单纯、热情、敢想敢做，但他们在生理、心理等方面尚未成熟，如果对他们心理上出现的问题一味地采用“压”或“堵”的方法，只能使矛盾激化，使学生产生对抗心理。因此，当学生出现心理问题时，班主任应重在疏导，使学生明白事理，提高认识，自觉地向正确方向发展。

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简介：学校教育督导评估要对学校的发展状态作出事实判断和价值判断，关键是能否获得有效的信息并进行科学的处理。笔者认为畅通信息收集渠道和信息反馈渠道至关重要。

简介：该文在简要介绍“超级网银”的基础上，对“超级网银”导入期、成长期、成熟期三个发展阶段的价格策略进行了逐一论述，并从手机银行、电话银行、线上推广和线下推广四个方面进一步分析了“超级网银”的渠道策略。

简介：防渗及抗冻是宝鸡峡灌区输水渠道修建维护和更新改造要解决的基本问题，土质渠道渗漏严重且易冻消垮塌，混凝土衬砌渠道防渗较好但常因受冻而鼓胀破损，严重影响正常有效使用，并存在安全隐患。笔者在实践中调查分析灌区输水渠道冻胀破坏和老化渗漏等情况及原因，提出了灌区渠道防渗及抗冻的一些技术措施，以供参考。

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简介：从我国的实际经济出发,选择货币政策相关数据,采用实证分析方法,研究货币政策传导渠道的有效性,结论如下：信贷渠道和货币渠道在货币政策传导渠道中均发挥作用,货币渠道比信贷渠道发挥更好的作用,而信贷渠道有效性较弱,其实际传导效应并不显著。

简介：高校、用人单位和大学生三方合作是开拓适合大学生就业渠道的有效途径。高校要充分发挥大学生的主体作用，积极探索学校与用人单位密切合作开拓就业渠道的新模式。

简介：随着我国价格听证制度的不断完善，消费者对价格决策的影响力进一步增强。但是我国价格听证中消费者参与仍然存在很多缺陷，为了使消费者平等参与听证的权利、获取听证信息的权利、意见充分表达的权利以及意见受到尊重的权利都得到一定程度的保障，针对包括消费者代表的产生和激励，消费者参与听证会议程中的参与以及听证会后价格决策中的对于消费者参与的救济等问题，需要进一步完善价格听证制度，通过完善消费者参与的激励机制，优化价格听证会的议程安排，完善价格听证中消费者参与权利的救济制度等来增强消费者代表参与价格听证议程的有效性，保障价格听证的公正性和规范性，保障消费者在价格听证中的话语权，促进消费者参与价格决策的制度化渠道畅通。

简介：四川省出台《关于进一步加大财政教育投入的意见》，规定该省将足额征收教育费附加和地方教育附加，并从土地出让收益中按比例计提教育资金。为贯彻《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》，全面落实四川教育规划纲要提出的“确保到2012年按可比口径计算的全省各级各类财政性教育支出占全省财政支出的比例达到18％，以后年度随着财力的增长进一步提高”的目标任务，四川决定拓宽经费来源渠道，多方筹集财政性教育经费。

简介：本文从目前高校思想政治教育在发挥思想政治理论“主渠道”教育与日常思想政治“主阵地”教育之间的交互作用存在的主要问题出发，论证了思想政治教育“主渠道”与“主阵地”内在关联性，并就寻找“主渠道”与“主阵地”交互作用的结合点，探索高校思想政治理论教育与日常思想政治教育相结合的模式提出新思考。

简介：【设计理念】本节课是译林版《牛津小学英语》4BUnit8Openday综合板块（对EFGH板块的统称）的教学。在以往一个单元的教学中，多数教师往往将精力过多地集中在主要功能板块，而忽略了对于综合板块的教学。根据2011版新课程标准，我在适当巩固前两课时学习内容的基础上，将教学的着眼点从语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养，在综合板块教学中将视野拓宽到更为广阔的学习平台，拓宽学生学习的渠道，在培养学生“用英语做事情”的过程中发展学生的语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。