简介:摘要城乡统筹的发展观主要指的是从城乡的关系考虑国家的发展,对城乡教育之间的差异给予足够的重视,不断地去缩小两者之间的距离,提高农村人民的素质,实现两者的均衡发展,本文主要从城乡统筹教育发展观出发对教育均衡中出现的问题进行剖析,并且给予了相应的建议,体现出教育公平的理念。
简介:初三的语文学习从时间安排上来说,上半学期主要学习九年级上册和下册的课程,下半学期集中复习,分为三轮:第一轮着重课本,强调古文和字词的记忆;第二轮侧重中考各种题型的专项训练;第三轮进行中考模拟试卷实战演练.这个阶段时间紧、任务重且内容琐碎重复,同学们容易感觉枯燥,这是初三语文学习的难题.因此必须统筹安排初三语文复习备考,合理学习,才能高效地完成学习任务.
简介:《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是新近推出的旨在加快我国世界一流大学建设进程的公共教育政策。基于教育公共政策分析框架,从政策背景和政策价值导向分析着手,可为相关高校在学科发展层面提出应对之策。各高校可基于本校实际,准确定位学校发展目标,凝练办学特色和发展主线,避免贪大求全的办学倾向。同时,需要充分总结和梳理本校在解决国家和区域重大问题上的客观实情,创新学科组织管理模式,提高学科发展管理水平,加强学科建设绩效管理,关注不同学科绩效评价的差异性。
简介:绿色发展理念继承和发展了马克思主义发展规律论、发展价值论和发展方法论。绿色发展理念继承和发展了马克思主义发展规律论,主要表现在继承和发展了马克思主义关于人与自然、人与社会在自然基础和实践基础上生成和发展的规律论,继承和发展了马克思主义关于自然、社会和人组成的社会有机体协调发展的规律论,继承和发展了马克思主义关于人的能动性和受动性相统一的规律论。绿色发展理念继承和发展了马克思主义发展价值论,主要体现在继承和发展了马克思主义人的价值与自然价值统一论、代内价值与代际价值统一论、民族价值与全球价值统一论。绿色发展理念继承和发展了马克思主义发展方法论,主要体现在继承和发展了马克思主义发展系统方法论、发展实践方法论和发展统筹协调方法论。
简介:摘要随着时代的发展,城乡结合的二元特征也变得十分显著相比于城市基础教育,农村基础教育的不完善格外突出,农村初中薄弱的问题也越来越严重,受到了社会的强烈关注。造成这种现象,除了学校管理方面的原因外,也有国家政策不健全的原因。因此为了能够使农村初中薄弱的问题得到解决,城乡基础教育均衡成了未来我国教育前进的目标,同时也需要政府部门和学校的共同支持,完善政策与校园管理。