简介：随着现代信息技术的普及与应用，计算机互联网己走进了千家万户，成为人们日常学习、生活中必不可少的一种工具。网络环境下的自主学习，学生的学习与传统的学习方式不同。他们利用网络平台和数字化资源，通过对资源的搜集、储存、展示等方式进行自主学习。这样的学习方式既增强了学生完成任务的信心，有利于学生保持学习的兴趣，又全面有效地调动了学生学习的主动性和积极性，促进学生学习动机的形成，有效地提高了学习效率。更由于这种学习方式重视认知过程的学生主体，因而有利于学生的主动探索、主动发现，有利于创造型人才的培养。

简介：在初中写作教学中,为了有效提高课堂教学效率,促进学生写作能力的提高,教师可以将网络资源充分应用到教学过程中来,以社交网络拓宽学生的交流空间,以网络语言丰富评价词汇,改变写作课堂的交流模式.

简介：

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简介：＂互联网＋＂教育背景下,网络技术逐步改变了传统初中历史教学模式,网络课堂成为教改的大方向。网络资源在初中历史课堂中的应用绝不是＂下载＂＂复制＂＂粘贴＂网络资料;网络资源的甄别筛选应用于初中历史课堂,必须坚持＂补＂＂真＂＂全＂等原则。

简介：21世纪的今天已全面进入网络时代,科学技术发展日新月异,以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.课堂的教学形式正处于一个重大的变革时期,远程教育的意义在很大程度上已转变为网络教育,作为网络教育载体的网络课程,在整个网络教育的发展过程中将起着举足轻重的作用.本文基于此研究了高中数学与网络课程的结合点,指出其应用过程中应注意的几点意见.

简介：分析初中英语教学中网络资源的利用现状。结合实例,从听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学以及活动课教学等五个方面探究网络资源运用于初中英语教学的有效途径。认为在初中英语教学中,教师要活用网络资源,调动学生学习英语的积极性,活化英语教学。

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简介：从语言习得的角度来讲,语言在输出之前必将有长期大量的语言输入作为基础积累,母语习得如是,二语习得也是如此。那么,对于幼儿英语启蒙来说,在孩子说英语,即输出语言之前,选择什么样的英语语言材料输入,以及如何进行大量的语言输入很关键。研究者根据0-6岁幼儿认知规律,从多而杂的网络资料中整合出部分适合幼儿英语视听启蒙的资源,并运用于适龄儿童的英语启蒙中,同时给施教者以启蒙指导,目的在于培养幼儿正确的英语思维模式,扩大科学的幼儿英语启蒙理念的影响。

简介：摘要中职计算机教学实质，教师要从具体问题入手，合理运用网络资源，充分发挥教学民主的特性，不断给学生提出问题，通过大量的网络资源例题说明讲解课程内容，让学生了解计算机的重点操作过程步骤，学好计算机，然后教师根据日常的教学，归纳总结出几点结论，有效地培养学生的创新意识和创新能力，制定详细的课堂教学规则。

简介：本文首先探讨了网络资源在高中英语阅读教学中应用的优势和特点，并对如何运用网络资源，提高高中生英语阅读效率进行分析与研究，为高中英语阅读教学中网络资源的运用提供资料参考。

简介：摘要近年来随着中国经济的不断发展，中日之间无论在经济还是文化方面交流都已经达到了一定的高度，越来越多的知名日系企业也都看到中国正在引领世界经济，带动全球经济复苏趋势，在此良好的背景下，本文从探索现今中日经济文化发展与信息现代化社会对大学日语影响着手，发掘目前大学日语教学中存在的误区和弊端，充分发挥旅日归国教师师资力量，尝试校企合作，发挥互联网教学优势，尤其是利用丰富的世界大学城云空间体系等加强大学日语教学应对手段。

简介：摘要随着网络资源的广泛运用，网络资源所具有的潜力和影响促进了英语课堂教学模式的改变，把网络资源应用于小学英语教学，可以促进学生积极参与、合作交流、主动发展，以达到优化课堂教学效果，形成学生学习策略。

简介：摘要企业的职工培训是确保企业在竞争激烈的市场中获胜的关键。加强职工培训，提升企业的整体学习能力与创新能力，这有助于企业保障其持久的竞争优势。

简介：本调查旨在了解非英语专业学生利用网络资源进行英语学习的情况及其在利用网络资源自主学习中的现实需求。调查统计数据分析表明,大部分学生都有利用网络资源进行英语自主学习的经历并对此持积极肯定态度,然而还存在盲目性、自主学习能力弱等问题,他们期望教师和学校在这方面给予帮助和指导。高校教师应该关注并研究网络时代的学生的现实需求,最大限度地发挥网络效益,使学生成为真正的网络资源自主学习者。

简介：随着网络的普及,利用幼儿科学教育网络资源已经成为提高我国幼儿科学教育的重要方法之一。通过调查我国幼儿科学教育网络资源的现状,对幼儿教师和家长的利用情况进行调查和访谈,了解目前幼儿科学教育网络资源的利用现状,分析出现低效利用的现象和原因,提出幼儿园整合资源、更新教育者幼儿科学教育理念、幼儿教师先设计后利用和家长先利用后联系等高效利用的策略。

简介：科学教育是幼儿教育的重要组成部分。然而作为幼儿科学教育的承担者——幼儿教师和幼儿家长在科学知识、科学教育理念和方法上的缺失却不容忽视。幼儿科学教育网络资源是弥补这些缺失的重要渠道。通过我国幼儿科学教育网络资源的现状进行调查发现,要解决上述问题要从注重开发主题类资源,注重'师长同步',加强园企合作三个方面的入手。

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简介：校企合作背景下网络资源平台的建设需要进行以下步骤：首先处理好＂校企合作＂过程中的两组关系,政府、企业、学校在校企合作过程中要明晰责权关系;政府要引导企业、学校通过人资管理手段激励酒店员工、学校教师和学生的积极参与。同时《餐饮实训》课程改革,在＂校企合作＂过程中进行培养双师教学团队;教学团队分析餐厅员工岗位标准,制定课程目标;教师在校企合作过程中分析员工职业行为,并转化为课堂教学内容;分析企业员工考核标准,制定课程考核标准。另外,利用网络平台将教学改革内容转化为校企共享的网络教学资源,网络资源平台为企业员工培训及顶岗实习学生提供学习资源,督促学生通过教学资源平台自主学习,检测网络资源平台的教学效果,促进＂校企合作＂的＂六合一＂。

简介：1.前言随着全球一体化趋势的加强,国内与国际之间的联系日益频繁,交流与合作也日益增多,而架构这两者之间的桥梁则是英语这一门语言,由此可见,学习英语是具有多么明显的重要性。受到科技这一因素的影响,无论是对人们日常生活还是对社会各个行业的发展,都发生了不小的改变,而在教育领域之中,信息技术的发展也带来不小的影响,尤其是借助互联网平台获取资源渠道变得更加广泛,为教师的教学活动开展提供一个更为广阔的空间。