简介：

简介：内容摘要：“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来，我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势，通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育，扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活，入学生头脑，让学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，赓续红色血脉。

简介：摘要:德育是小学生健康成长最为重要的因素,小学生良好的品行和素质形成都依托其内化的道德。在中国共产党的领导下,我国人民在漫长的革命斗争和社会主义建设过程中创造出属于们自己时代的伟大红色精神。新历史时代中的学校红色经典德育课要注重彰显青春新生命活力,引导低年级小学生积极学习毛泽东先辈们"坚定信念、勇往无前、坚韧不拔、团结互助"长征的革命精神,以全面培育广大小学生树立爱国主义、集体主义、和发扬艰苦奋斗作风的优良作风。

简介：内容摘要：“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来，我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势，通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育，扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活，入学生头脑，让学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，赓续红色血脉。

简介：摘要：小学数学教师在进行课程教学时，可以将我国百年党史充分融入数学教学中，帮助学生树立崇高的人生理想与信念，逐步形成正确的三观。通过引领学生积极学习党史，有效提升学生的家国情怀，帮助学生养成良好的行为习惯等，切实促进学生的全面健康成长，真正推动小学教育事业的发展与进步。本文从党史观出发，科学化探究了党史的铸魂育人作用，提出了一些教学策略，希望对广大小学数学教师具有一定的帮助。

简介：内容摘要：

简介：摘要：新时代引领新的征程，随着课程改的进一步完善，对教师的要求也有了更明确的定义。师者所以传道授业解惑也，新时代教师不仅担负着教授知识的重任，更践行着育人的使命。面对着不谙世事的孩童，教师唯有以一颗宽容之心在潜移默化中给予学生启迪，才能帮助学生在汲取知识的同时树立良好的人生观和价值观，为中华民族的腾飞积蓄力量。

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简介：摘要：思政课是学校对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道。提高思政课铸魂育人实效，讲好思政课是必然要求，也是一项重要措施。在新时代，讲好思政课的关键，是讲好中国故事，把学科知识讲清、讲透，逐渐引导学生树立担当意识，做合格接班人。

简介：【摘要】：本文主要通过分析现在的教育大环境，提出了师德要依新形势调整课题，指出师德提升要顺应中华复兴，立命培根铸魂立德育新人，构建人类命运共同体

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简介：摘要：在二十大来临之际，茂名市特别对立德树人的教育工作进行重点关注。本市特别从德育活动、家庭教育、劳动教育、研学实践等方面进行相关工作的开展，从而能够将立德树人教育目标进行有效落实。作为一名小学语文教师，更加需要注重坚守教育初心，完成立德树人使命。

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简介：摘要：“以史为鉴知兴替，以史正人明得失”，在中国共产党成立101周年之际，在二十大即将召开之际，作为人类灵魂的工程师，当代人民教师要以实际行动践行使命，以饱满精神状态迎接二十大的到来，向二十大献礼。认真履行职责使命，坚定不移地做好本职工作，为祖国教育事业发展培育“四有”新人，将“铸魂育人守初心，立德树人担使命”作为自己的人生信仰和目标追求，成为一名符合时代发展需求的优秀教师。

简介：摘要：运用红色文化资源铸魂育人是加强思想政治教育和意识形态工作的重要课题，应予高度重视和深度关切。红色文化资源的公共物品本质、外部经济倾向和集体无意识主线，构筑了铸魂育人的价值体系和整体图景。红色文化资源的可用性、承续性、精神性、政治性，决定其铸魂育人功能趋向。新时代发挥红色文化资源铸魂育人功能，必须围绕以史鉴今的目标，聚焦红色基因，坚持“温史知今”，服务“四个伟大”。

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简介：摘要：中职学生的自主学习意识薄弱，思想也很懒惰，在课堂中主要依靠老师的讲解，而且还跟不上老师讲解的思路，使得学生的数学思维越来越差。就算在课堂中遇到了不会的问题和听不懂的问题，也不会及时跟老师沟通交流，在课后也不会查找相关资料弄会不懂的问题。

简介：摘要：中华民族伟大复兴进程中，必须铸牢中华民族共同体意识。为此，可从以下方面入手：坚持党的统一领导、健全宣传教育机制、各民族的交流融合、缩小区域发展差距、尊重民族文化差异、完善区域发展政策、巩固民族区域自治等。