简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调培养学生核心素养，使其具备面向未来社会和个人发展所需的能力。随着教育体系的不断发展，小学数学教学依托核心素养的革新成为关注的重点内容。这也要求小学数学教师在教学中不仅要设计合适的教学内容和方法，还要根据素质教育的要求，深入剖析学科知识特点，做好知识点的“生长与延伸”，增强学生学习体验的同时，培养他们良好的数学思维，提升知识综合运用能力。基于此，本文立足小学数学，从以下几个方面展开论述，以期为广大教师后续教学工作开展提供价值参考。

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简介：摘要：《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调普通高中需要推进育人方式改革，对高中阶段教育提出更严格的要求。在新课改背景下，高中教育应完善课堂教学体系，转变育人方式，寻找立足点与创新点。高中教育主要以育人为整体目标，需要增强学生的综合素质及能力，培养学生的道德品质。因此，在实际育人过程中，应因地制宜，充分尊重学生的个性化差异，转变传统的育人理念，实现素质教育要求，促进学生全面发展。本文针对普通高中育人方式转变进行系统分析，提出立足点与创新点，为日后普通高中转变育人方式深化教育改革提供有效参考。

简介：【摘要】群文教学要实现培养学生的语文核心素养目标，需要发挥多文本的组合效力，需要找准群文最有价值的“群点”。群点的确定需要认真研读单元研习任务，多方发掘教材价值，设计能启动学生辩证思维和创造思维的高阶思维问题。

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简介：摘要：学生怕写作文，让“作文教学”陷入了困境。 本文针对作文教学特点探讨了教学实践过程中教师如何激发学生的写作兴趣，如何在作文教学中用多样化的作文形式来训练学生的创新思维，对学生进行写作技巧的指导，让学生勤动笔，乐写文。

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简介：摘要：在一个班集体中,有一些学生存在问题较多,他们在我们教师的眼中组成了一个特殊的群体,那就是"问题学生"。按照素质教育对教育者要面向全体学生,使每个学生在德智体几方面全面发展的要求,我们应该重视或加强对"问题学生"的教育工作,找准问题所在,研究解决方案,以求解决问题,转化"问题学生",提高他们的整体素质。

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简介：摘要：转化学困生是我们老师必不可少的工作。为了每一个学生都得到健康的发展，作为一名老师，我们要了解学生的心理；要捕捉亮点，及时肯定；要激发兴趣创造条件，促使转化。

简介：摘要：在新课改的推动下，当下美术教师应由被动地教教材转换成主动地筛选教材、整合教材，设立大单元教学意识，从“一堂课”到“一门课”深入研究教材，倡导以“学生为中心”的学习方式，以项目引领学生感受美、欣赏美、创造美，培养学生的美术核心素养。

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简介：摘要：本文探讨了招标控制价的定义和作用，强调了招标控制价的重要性。在此基础上，本文介绍了招标控制价的编制关键点，包括对市场行情和工程项目的充分考虑、合理设置工程项目的数量和费用分项、制定科学的预算和定价方案、对投标人的报价进行严格控制和管理。最后，本文提供了一些实用的建议和经验，以帮助招标人制定准确、合理的招标控制价，促进工程建设的规范化和可持续发展。

简介：摘要：本文通过实例阐述“瓜豆原理”解决动点最值问题