多一点关爱·少一点严肃——“问题”学生的教育转化

多一点关爱·少一点严肃——“问题”学生的教育转化

李冬梅

四川省德阳市旌阳区东街小学 李冬梅

摘要：在一个班集体中,有一些学生存在问题较多,他们在我们教师的眼中组成了一个特殊的群体,那就是"问题学生"。按照素质教育对教育者要面向全体学生,使每个学生在德智体几方面全面发展的要求,我们应该重视或加强对"问题学生"的教育工作,找准问题所在,研究解决方案,以求解决问题,转化"问题学生",提高他们的整体素质。

关键词：班级管理  “问题”学生  教育转化

有人说班主任是世界上最小的一个主任，也是最累的一个官。的确，班主任工作是繁锁的、辛苦的，但又是幸福的。在小学班级管理中，班主任不好当，尤其是高年级班主任，在管理班级时最头疼的莫过于那些“问题”的学生了。他们精力充沛，活泼好动，常常因为控制不住自己的行为惹是生非。面对这样的“问题”学生，作为班主任的我们是放任不管？还是要特别关注？答案无疑是后者。班主任的重点工作就是对这些令人头疼的“问题”学生的管理和教育。而学生之间又存在很多的个性差异。所以，如何转化好这些“问题”学生，就是班主任工作中的重点，也是难点。教育的方法可以是冬雪般严峻，也可以是春雨般温柔、含蓄，却一定要把握好尺度。

“老师，小天偷了我的牛奶。”“老师，小天又没有写作业。”“老师，小天又打了某某同学......”每天，刚一到教室，班干部和同学就对我们班新转来的“调皮大王”小天进行投诉，令我头疼不已。我几乎天天都围着他转，处理他和同学之间的矛盾。小天究竟为什么小小年纪就有这样逆反的心理。经过我多次了解，原来小天从小妈妈就离家出走，从此跟着爸爸天南海北地东飘西荡。爸爸要打零工挣钱，他就处在无人监管状态，从小的行为习惯就特别差。后来爸爸在德阳小北门又重新组合了一个新家庭，后妈容不下这个“调皮”的儿子，所以这个家没有小天的位置。自私的爸爸为了自己的幸福生活，狠心地丢下儿子，给儿子在一个几乎就要废弃的居民楼楼顶搭建了一个“家”。从此，小天就过上了自由自在，无人监管的日子。一日三餐成了小天要完成的头等大事，中午还可以在学校吃，早上和晚上，爸爸一个月给小天100元，让小天自己解决。听着这揪心的一切，老师心里特别难受，一点也不忍心追究小天为什么不做作业。试想一下，一个不到10岁的孩子，他就独自居住，离开了父母的关爱和呵护。当其他孩子吃着妈妈香甜可口的饭菜，躺在爸爸怀里撒娇的时候，面对小天的是漫漫黑夜的孤独。他有心情完成作业吗？他为什么喝同学的牛奶，可能实在是饿了。他为什么和同学打架，追踪到底，都是因为同学嘲笑他是个没妈的孩子，穿得特别不干净，个人卫生也特别糟糕。了解到这里，老师特别想批评的不是孩子，老师特别想批评的是孩子的爸爸。

在当今社会，孩子成了家里的小太阳，捧在手心怕冷着，含着嘴里怕化了，居然还有这样没有责任心的父亲。老师第一时间将小天的父亲请到了学校，对小天的父亲晓之以理，动之以情地讲道理，讲作为一个父亲应有的责任，讲小天的聪明、可爱之处……如果孩子这么小就缺少监管，将对孩子今后的成长造成怎样严重的后果。小天的父亲听了老师的话后，羞愧难当，留下了悔恨的泪水，他也认识到了自己的错误，再三在老师面前保证回家给妻子做思想工作，要将小天接回家。

老师不仅对孩子父亲做了思想工作，趁小天周五没到学校上课的时候，还给全班的同学讲了小天的不幸，要求全班同学都要对小天热情，给小天带来同学的温暖，让小天在我们这个大家庭生活，学习得快乐，并保守这个秘密悄悄地帮助小天。同学们听了小天的故事都非常震惊和同情。纷纷举起自己的小手，告诉老师今后要怎么帮助小天，有几个经常和小天发生矛盾的同学也主动承认自己也有错的地方，并承诺和老师一起帮助小天。

当小天再来学校的时候，衣服干净，头发理了，个人卫生搞好了。经了解，爸爸已经将小天接回了家。小天双休日的作业按老师的要求认真完成。得到了家人的关爱后，小天上课注意力一下就提高了很多，课上也能积极回答老师的问题。下课后，同学们主动地邀请小天一起玩耍，小天感受到同学的热情邀约，也改变了原来的态度，开心地和同学们一起游戏，一起玩耍。从此以后，小天再也没有和同学打架了。看到小天的变化，老师从内心感到高兴。

“问题”学生小天的转变也给了我深深的启发，班主任在教育“问题”孩子时，一定不要简单粗暴的处理。应用心去了解孩子出现这些问题的原因，及时抓住教育的机会，结合孩子实际，从关爱的心态出发，让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护，才能真正的转变“问题”孩子。

 参考文献：

[1]黄凤明. 转化问题学生的新思路,新对策[J]. 数码设计(上), 2019.

[2]王晓春, 华莉. 个案诊疗:问题学生教育的新思路[J]. 江苏教育, 2018(71):4.