简介：班森，1949年11月生，汉族，南宁市人，东汉名将班超第89代后裔，佛学师从南京灵谷寺真慈大师（已圆寂），法号净良，书斋称惠和阁。自幼喜爱书画、篆刻艺术，书法先学篆隶，后楷、行、草。1966年曾考取广州美院附中，后因文革未能成学，“文革”开始研究毛泽东书体（毛体），临池笔耕已有40个春秋。

简介：

简介：卢克班是一个小镇，因此坐完大巴以后，到达Luceanna汽车站，还需要坐Jeepney去到声克班，最后换乘三轮车到镇中心。卢克班狂欢节是菲律宾第一大狂欢节，因此，从汽车站到镇中心一路水泄不通，沿路有很多人都是携老带小一家子来参加狂欢节，人们甚至因为Jeepney太挤而坐上了车顶。

简介：本刊讯2012年9月5日至9日，由梅州市文化广电新闻出版局主办、中国客家博物馆承办的“2012年梅州市文博系统业务培训班”在中国客家博物馆举行，来自梅州各县（市、区）文博系统的100多位干部、职工参加了此次培训班。

简介：1982年初春，天气仍是乍暖还寒．我从武汉到了北京，揣着中国作家协会创研部的通知走进位于香山的昭庙．向在这里举办的茅盾文学奖评选读书班报到。记得首先接待我的是作协创研部主任谢永旺，他除了表示欢迎外就是向我交待读书班的任务，接着．就分配一批让我读的长篇小说。于是，我还来不及环视一下周围的环境，也来不及打听一下读书班内有哪些成员．就开始了工作——因为我是最晚一个报到者。这一切对我来说，是那么兴奋，又是那么陌生。

简介：11月27日至28日中国钱币学会与中国金融培训中心合作，在北京昌平培训中心举办了以学习《中国钱币学会章程》为主要内容的培训班。上海市钱币学会等48家省、市级钱币学会秘书长以及外汇局等16家新增常务理事单位相关负责人共68人参加了培训。

简介：为提升镇区志编纂人员的业务水平及提高镇区志的编写质量，2013年11月7日，中山市地方志办公室在中山市委党校教学楼105课室举办镇区志编纂业务培训班。广东省地方志书审查委员会委员程慧及档案局副局长、地方志办公室副主任、副编审吴冉彬担任授课。火炬开发区等20个未完成其首部志书编纂出版工作的镇区修志人员与市档案局方志科全体人员共81人参加培训，市档案局局长、地方志办公室主任冯荣球参加培训会议并作讲话。

简介：2013年7月30日，自治区地方志办公室在南宁举办2013年广西地方志系统网站群建设培训班。参加培训的有广西地方忠系统网站群县级子站建设单位管理人员、技术人员共40多人。培训班邀请北京拓尔思信息技术股份有限公司有关专家及地情信息处业务骨干为学员讲授网站建设的基本知识和网站管理系统。

简介：2013年4月12日至19日自治区地方志办公室委托宁波大学人文与传媒学院，在宁波大学举办广西地方志办公室主任、主编培训班。广西部分市、县地方志办公室主任、主编以及自治区地方志办公室业务人员共80人参加培训。

简介：7月23日上午，广东省地方志人才培训工程第血期培训班举行开班仪式，省地方志办副主任马建和主持，省地方志办党组书记、主任陈强做动员讲话，华南师范大学历史文化学院院长陈长琦讲话。陈长琦院长介绍了本次培训班的师资情况和课程安排，并表示将一如既往地认真做好培训班的相关工作。陈强主任指出，实施地方志人才培训工程是为了提高地方志队伍素质，推动地方志事业发展。地方志工作者的素质决定了地方志工作的水平，地方志发展要上新台阶，地方志队伍的素质要先上新台阶。

简介：开办免费艺术培训班是广州市文化馆根据时代需求的举措，经过近十年卓有成效的探索与实践，培训班从面向弱势群体到面向大众，不断发展壮大，为人民群众提供优质的文化服务，很好地发挥了文化馆的公益性文化服务功能。

简介：2013年11月15日，吐鲁番地区举办第二轮修志工作培训班暨召开地区地方志工作表彰大会。地区人大工委副主任、地区地方志编纂委员会副主任耿俊出席开班仪式和表彰大会并讲话；地区地方志办公室工作人员和地区第二轮修志承编单位负责人和撰稿人300余人参加培训。

简介：2013年7月12日-16日，由中国地理学会、中国地理学会人文地理学专业委员会主办，华南师范大学文化产业与文化地理研究中心、华南师范大学地理科学学院承办的2013年中国地理学会“社会文化地理”国际高级研修班（以下简称“研修班”）在广州市华南师范大学顺利举行。同时，这次活动也得到国家自然科学基金地学部的支持和帮助。

简介：[人物名片]黄伟，南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业（语文方向）博士生导师，兼任全国校园文学研究会副理事长。长期从事教学理论和语文学科教育研究。作为核心作者参与人教版全国统编语文教科书的编写和课程标准语文初、高中教科书的编写。被教育部课程与教材研．究所、人民教育出版社聘为“特约编审”和“中学语文教材培训专家”。

简介：《不久以前不久以后》是一首灵动本真的小诗，刘昕校长用她激赏的目光、鼓励的语言、精巧的设计打开了一颗颗童心。孩子们在品悟文字的同时感受到时光的流淌、生命的律动，甚至听到自己拔节成长的声音，也给我们的语文教学带来诸多思考和启迪。