简介：在美术活动中，幼儿在自发运用美术语言表现自我、宣泄情绪的同时，会想象和创造自己的世界。他们会不受时空的束缚和限制，不受客观氛围的控制，在经意和不经意间进行创造。因此，如何在幼儿美术活动中更好地培养创造性思维，以释放幼儿的情绪情感，是美术教师在组织幼儿美术活动时必须注意和关注的问题。本文对幼儿园美术活动中创造性思维的培养进行了分析和探讨。

简介：倡导创造性诠释丁怀超中国传统文化在经历了从鸦片战争爆发到新中国建立百余年的蜕变之后，其基本形态和内在结构都已不同于前。而我们这里所讨论的走向新世纪的传统文化，更是又经历了近半个世纪的更新的传统文化。有学者说，我们所谈论的传统实际上是一种音调未定的传统...

简介：时下,'核心素养'已成为教育高频热词。在这场由'知识核心'向'素养核心'的教育变革中,学生思维力的培养与提高至关重要。它既是落实中同学生发展核心素养的具体目标之一,更是提升人才培养质量,实规中周南'制造大国'向'智造大国'转变的关键。那么,如何提升学生的思维力?首先是落实对思维力的培养。有人说:'学习就像船和锚。倘若您不希望船漂走,那么您必须用锚将它同定在一个坚固的地基上。'这句话强调的

简介：<正>人的能力可以分很多种,而思维能力则是各种能力的根本。经验证明,历史教学中恰当地运用比较法,是培养学生思维能力的有效途径。由于思维能力由各种思维素质构成,所以必须从培养各种思维素质开始。思维的广阔性。就是人们常说的思路宽。人们在从事有目的的活动时,都很注意事物间的有机联系,而只有认识到事物间的各种有机联系,认识程度才会愈深刻。在历史教学中,开阔学生的视野,提供较丰富的知识,是思维广阔性素质形成的前提。一些有经验的教师在教学中喜欢把各种历史现象进行单项的或全面的纵的比较,把同一时期的各种历史现象进行横的联系,就是这种方法的具体运用。

简介：对中国传统诗学中感悟这一文化资源的发掘、清理,是我近期在有关中国诗学的研究中思考得比较多的一个问题。除先后多次在一些学术场合谈过我的看法外,还于2002年发表过《中国诗学的文化特质和基本形态》一文,对其意义作过一些初步的说明。近期撰写的《感悟通论》,原是我所撰著的《中国现代学术通论》中的一章,完成后未及发表,就在一些年轻的学者中传阅,他们中的几位并从各自的角度写成论文,尝试对问题做进一步的探讨和分析。由于各人不同的知识背景,对问题的认识也各有其独到之处。这里将它们集中刊出,目的在于能引起学界对这一问题的重视,并借以促进中国传统诗学的现代转化事业。

简介：<正>俗话说:三岁看大,七岁看老。孩子具备良好的品质决定其长大成人后的品质特征。最近一项针对青少年时期与长大成人后的品质对应关系调查表明,人在中小学阶段形成的品质和长大成人后的行为状况有很大的关系。例如:

简介：创新教育即以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决如何培养当代大学生创新精神和创造能力的问题。学生创新精神和创造能力的培养是当前我国高等教育改革和发展的一个重点问题,在高校实施创新教育已成必然趋势。我国的高等教育从创新教育走向教育创新是一个复杂的系统工程,高等院校的教育创新既是创新教育的前进,也是同创新教育相伴随的一个过程。

简介：小说教学的核心在于“读”，这里的读绝不是简单地以看故事的心态去阅读，而是有目的、有技巧地带领学生阅读文章，既不以操纵者的态度干涉学生的阅读体验，又不完全不闻不问，任由学生自己发挥，以致偏离正确的轨道。

简介：在语文教学中，运用信息技术提高学生的学习兴趣与学习能力，培养学生的创新思维能力，使学生的综合实践能力得以提高，真正发挥信息技术对教育的推动作用。

简介：2008年第1期杂志着重调查分析了茶业种种现状与困惑，引起茶业界专家、企业家以及民众的强烈反响。在茶叶江湖以一种松散、自然的状态存在的时候，必然影响其整体的竞争力。创立、培育品牌无疑是最好的凝聚方式，正如上一期的编者按所写，市场需要集团化运作，而集团化需要品牌，品牌是文化、是利器、是秘笈。

简介：我第一次听付琪上课还是在1991年的冬天。那一年，哈尔滨市在师大附中举办了一次高三作文讲评课的教学研究活动，执教的就是付琪——那时的他三十出头，风华正茂。我记得，那天他讲的是《材料与观点的统一》，

简介：当我们聚焦于有2200余年的古城富阳的时候,一个问题总是困扰我们,那就是一座城市的变与不变。古老的山川以怎样一种姿态和身份呈现在今天的人们面前,而曾经如春江般流淌的人文历史又如何作用在天人之间。如果一个城市也有兴衰进化,如果综合自然、人文、道德、生活品质等因素,我们是否能够从历史中找到一个坐标,从而肯定今天的自己并继续前进?

简介：著名的文学评论家阿拉贡称昆德拉为“本世纪最伟大的小说家”。为什么一个东欧小国移民到法国的作家能在百花齐放文学世界中获得如此青睐与成功？其独特之处莫过于小说作品形式和思想方面创新：一方面，独树一帜作品形式让人拍案叫绝。突破传统，绕过叙事窠臼，另辟蹊径，以冷静和睿智思想为作品打造血肉。

简介：　　也许是职业的缘故,初到英国我时常问自己:英国教育和中国教育到底有什么区别呢?由于有了这样的疑问,在接下来的一年访问学习中,我特别留心英国的基础教育,以及中英两国中学生综合素质的差异,我在暗暗地搜寻着答案.……

简介：在作文教学中，叶圣陶先生尤其注重发挥学生主体潜能，激发兴趣，变“要我写”为“我要写”，真正使学生自能作文、自主作文。在多年的高年级作文教学中，我努力实践着叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”的思想。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”既然这样，语文教学就应发挥文学“兴、观、群、怨”的功能，以诵读、理解、感悟、积累、运用为内核，把思维的时间、空间还给学生，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中强化听、说、读、写能力，提高学生的语文素养和人文情怀。

简介：凯悦集团，六大洲的尊贵身影总部位于芝加哥的凯悦酒店集团，全球著名。凯悦秉承殷勤款客的传统，致力于为客人提供宾至如归的服务。凯悦大家庭数以万计的员工，以热诚亲切的服务，每天为宾客增添一份超越平凡的生活姿采。集团的子公司运营管理、特许经营、拥有及开发包括HYATT、柏悦（ParkHyatt）、安达仕（Andaz）、君悦（GrandHyatt）、凯悦（HyattRegency）、凯悦嘉轩（HyattPlace）、凯悦嘉寓（HyattHouse）、HyattZilara、HyattZiva、HyattResidences以及HyattResidenceClub等著名品牌的酒店、度假村、公寓以及度假项目，目前正在开发的新项目遍及全球六大洲。

简介：藏品是博物馆的核心，是博物馆教育工作的基础。通过更好的方式将博物馆的藏品及其背后知识呈现给观众，缩短观众与博物馆的距离，是博物馆教育人员需要努力的方向。故宫博物院近年来在教育课程开发过程中，进行了多样化的课程创新，缩短学生观众与藏品的距离。“藏品阅读”课便是其中的成功案例。该课程针对初中以上学生、围绕藏品展开，创新课程形式的同时，为学生提供以发现和体验为核心的教育参与，培养学生综合能力。

简介：新课程标准强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体--阅读教学，就必须积极探索有助于培养学生自主阅读能力的有效途径。

简介：通过对小学生阅读课外书现状的调查,发现学生课外阅读的情况不容乐观。现今,重视和加强对小学生课外阅读的指导实在是学校教育的当务之急。那么,通过怎样的途径和手段来实现这个目标呢？一、激发小学生课外阅读兴趣1.健全组织,激发兴趣。以学校图书室牵头,建立班级学生图书管理员。