简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的健康意识还在不断的改变，为了能够有效的维护医患之间的关系，需要在护理关系中建立起相应的保障措施，并且也是完善当前护理工作的关键措施，不仅能够满足患者与家长的身心需要还能在此基础上更好的建立起相应的沟通渠道，完善儿科患者与护理人员之间的交流，帮助护理人员更好的进行护理交流工作，保证儿科患者护理工作的落实和推进。基于此本文从儿科护理工作出发，针对儿科护理工作的特殊性分析出儿童护理工作的沟通，总结出一些儿科护理工作的沟通方法和技巧，从而能够为儿童护理提供有效的情感帮助，有利于儿童治疗与恢复。

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简介：摘要：本文主要分析门诊注射室护理中，护患沟通方法的研究。通过随机抽取了70位门诊注射室患者，实验组与对照组分别为35位患者，对照组采用了常规护理，实验研究组则采用了常规护理加增强护患沟通护理。通过观察分析二者之间患者满意度、护患纠纷发生的概率以及患者治疗的配合度。对照研究分析具有重要的统计学意义，分析结果也表明了增强护患沟通，有助于提高门诊注射室护理的服务质量，有助于患者恢复和护理人员的工作更加顺利。

简介：摘要：临床实习对于护生来讲是尤为重要的过程，临床实习是延续与深化学校的教育，让护生在来院实习期间，能够在“有限的时间内，无限的提升护理能力”，通常将儿科作为护理实习的第一科室。儿科具备患者年龄小、依从性不佳、患者家属情绪浮动大的特点，在护理过程中，很容易发生口角甚至是肢体冲突，可见此科室护理具备一定的难度与特殊性。在本科室实习过程中，实习护生能够彻底深入到临床护理中，能够从多角度、多方面提升护生与患者、患者家属沟通技巧以及护理技巧。虽然在儿科护理实习中有诸多的优点，但由于科室的特殊在临床护理带教中有很多影响带教质量的因素，为了提升带教质量，分析了既往带教中的不足之处，并制定解决方案，如下。

简介：【摘要】目的：探讨沟通方法的恰当运用对于提高静脉采血护理效果的影响。方法：将接受静脉采血检查的64例体检者随机分为观察组（运用沟通方法+常规护理）和对照组（常规护理）各32例，对比两组体检者的护理效果。结果：与对照组相比，观察组体检者的护理满意度（93.75%＞71.88%，χ2=5.379）以及配合度（90.63%＞65.63%，χ2=5.851）相对更高（P＜0.05），而不良反应发生率（9.38%＜31.25%，χ2=7.430）相对更低（P＜0.05）。结论：在静脉采血工作中，给予受检者优质的护理服务，积极与之沟通，并恰当运用沟通方法，有助于体检和护理工作的顺利开展，同时提高患者的满意度。

简介：摘要：目的：探究护患沟通在皮肤病患者中起到的效果。方法：选择48例患有不同皮肤疾病的患者进行研究，其诊断时间为2019年6月~2020年6月，随后将其合理化分组，每组保持24人。常规组护理工作按传统模式开展；研究组结合更有效的护患沟通方式，最终从两组的治疗效果等方面进行对比。结果：从不同维度分析，研究组的各项指标均更佳（P＜0.05）。结论：针对临床上的皮肤疾病患者，可在其护理工作中结合更有效的护患沟通方式，不但提升了治疗效果，减少并发症，还能获得患者的认可，具有较高的运用价值。

简介：〔摘要〕“互联网 + ”时代下，一些医务人员的诊疗理念尚不能适应当前的境况，患者因为基本医学知识的不充分加之习惯从网络获取医疗资讯而容易产生较高的期望，而一旦现实与预期相差较大就可能与医务人员发生纠纷，加之医院管理的滞后，医患沟通往往会出现不顺畅的情况。因此，建议医务人员在提高技术的同时提升人文素养，患者应养成正确从网络获取医疗资讯的习惯，医院需要优化管理、合理配置医疗资源，社会也应营造积极的氛围。

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简介：摘要：临床沟通教育在现在的医学教育中还是相对欠缺，且主要来源于临床教师的碎片化讲解。30多年来，由于各种社会、政治和政策因素的推动，由于种种原因，临床沟通已经与医学教育的分离，往往被定位在医德教育中，而学生在临床工作场所和与患者合作的经验有限。临床沟通的教师，无论是医学院还是临床医学院，都不可能共享该学科的学习目标，因此，这可能会为学生提供一种分裂的学习体验。

简介：【摘要】：住院医师规范化培训是医学教学中的重要部分，良好的医患沟通能力有助于推进诊疗过程的顺利进行。为了提高年轻医生的医患沟通能力，将角色扮演用于住院医师规范化培训过程中，通过角色扮演法教学，使年轻医生可以身临其境去体验临床场景，将职业内容与教学内容相融合，充分提高学生参与度，调动医学生学习的积极性，更好的培养学生临床思维能力更有效培养医患沟通技巧 ；同时通过带教老师对模拟的教学场景、教学过程与教学效果进行指导及角色互换等方法让学生充分发挥自己的主观能动性去学习，提高教学质量，促进学生快速适应临床实践工作。

简介：摘要：目的 为了更好服务心血管内科的患者，采用护患无隙沟通法，探究这种护理方式的作用。方法 选择2020年9月~2021年9月入住我院的心血管内科患者120例作为研究对象，将患者平均分成对照组和观察组。前者采用传统沟通方法，后者采用护患无隙沟通法，对比两组患者的护理效率以及对护理的满意程度。结果 对照组以及观察组患者的显效例数是观察组高于对照组，总有效率对照组及观察组分别为91.6%，98.3%，通过计算，χ2为5.8859，P值为0.0152，P值不足0.05，差异具有统计学意义。观察组患者护理满意度为96.6%，对照组为86.6%，通过计算，χ2为5.4532，P值为0.0165，P值不足0.05，差异具有统计学意义。结果 采用护患无隙沟通方法对心血管内科患者进行护理，可提升护理质量并提高患者对护理的满意度，可临床上推广使用。

简介：【摘要】目的：分析牙体牙髓科护患沟通中采用CICARE沟通模式后的效果。方法：选择我院牙体牙髓科在2018年4月08日～2020年7月03日治疗的100例牙体牙髓科患者进行CICARE沟通模式研究，通过数字随机方式分为普通组与CICARE组，每组各50例牙体牙髓科患者，观察牙体牙髓科患者满意指数、牙体牙髓科护患纠纷、护患沟通质量三项数据。结果：CICARE组牙体牙髓科患者满意指数高于普通组牙体牙髓科患者，P＜0.05；CICARE组牙体牙髓科护患纠纷低于普通组，P＜0.05；CICARE组护患沟通质量高于普通组，P＜0.05。结论：牙体牙髓科护患沟通中采用标准化CICARE沟通模式，能够显著提升牙体牙髓科护患沟通质量，减少不良纠纷事件的发生。

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简介：【摘要】目的：分析对老年肺癌患者护理沟通中应用六步标准沟通流程的效果。方法：选择2019年5月-2020年10月内，对象为接受治疗的患者80例，经不同方案研究分组，设2组，各为40例。参照组应用常规护理，试验组应用六步标准沟通流程及护理。比较参照组和试验组患者护理满意度、不良心理状态发生率及治疗依从性。结果：参照组和试验组患者护理满意度、不良心理状态发生率对比表明试验组更优，满足统计要求（P

简介：摘要目的探讨基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果。方法采用便利抽样法，选择2019年1月—2020年1月于郑州大学第三附属医院儿科住院治疗的100例患儿，按照随机数字表法将其分为干预组和对照组，各50例。对照组患者采用常规沟通方式，干预组则采用基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通。比较两组患儿护理前后的遵医行为及患儿家属疾病知识掌握情况。结果干预后，两组患儿的遵医行为评分高于干预前，且干预组患儿遵医行为评分高于对照组，患儿家属的疾病护理、用药、饮食、安全意识知识得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通可有效提高患儿遵医行为，且提高患儿家属对疾病相关知识的掌握情况，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 分析在儿科护理中使用非语言沟通技巧与患儿进行沟通的效果。方法 选择我院儿科80例患儿进行研究，所有患儿均于2020.5-2021.5期间在我院儿科就诊，并以随机抽样法为分组依据，将其分为常规组（n=40，护理方式为常规沟通技巧）及干预组（n=40，护理方式为非语言沟通技巧），对其临床依从性进行比较。结果 比较干预组及常规组依从性发现，干预组总依从率为90.00%，常规组为60.00%，干预组高于常规组。结论 在与患儿进行沟通时使用非语言沟通技巧能够提高其临床依从性，使患儿配合临床治疗，在儿科护理中具有较高应用价值，建议临床采纳。