简介：【摘要】 英语学科在我国的课程体系中一直占据着重要地位，在中职教学中同样也非常重要。相对于与普通高中英语，中职英语面对的学生存在水平上的差异，培养的目的也存在一定的差异，其中最明显的就是中职英语更加重视实用性与职业性。而阅读是英语学习中的重要考察方式，也是英语教学中非常重要的教学内容。

简介：摘要：中职英语教学中，阅读教学有较大难度，因为中职学生的英语基础较为薄弱，阅读学习中会遇到很多困难，加之中职学生英语阅读兴趣较低，学习过程中较为被动，导致学习效果不佳。随着素质教育的推行，中职院校开始进行教学改革，注重通过多种教学形式来激发学生的学习兴趣。其中，思维导图引入后取得了理想的教学效果，学生的学习成绩显著提升。本文对英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略进行分析，以供参考。

简介：【摘要】职业教育作为现代教育体系中的重要构成部分，也是推动我国经济发展的重要渠道。我国职业教育在不断发展的过程中，学生学科核心素养也受到了不少的关注，而英语作为中职学生较为重要的文化基础课，阅读更是教学重中之重，所以本文也就基于核心素养的中职英语阅读教学策略展开了分析，希望借此来优化中职英语于都教学、促进中职学生发展。

简介：摘要：中职阶段的英语阅读教学是学生掌握英语语言技能的关键阶段。教师需要在实际教学中注重创新教学方法，以提高学生的英语阅读能力。在新课改下，教师应注重培养学生英语学科的核心素养，改善传统的英语教学方式。本文通分析中职英语阅读教学现状中的问题，并详细探究中职英语阅读在英语学科核心素养下的教学措施的应用，以期为实际教学工作提供帮助。

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，教育领域也在不断地进行改革和创新。核心素养教育作为一种新的教育理念，强调培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力、沟通能力等多个方面。在这一背景下，中职英语教育也需要不断调整教学策略，以适应核心素养的要求。本文将探讨核心素养背景下中职英语阅读教学存在的问题，并提出相应的优化策略，以更好地满足学生的综合素养培养需求。

简介：【摘要】现代教育理论认为，阅读能力是学习一种语言的核心素养所在。在中职英语教学中，阅读是英语教学的重要内容之一。众所周知，阅读对培养中职学生的文化素养，以及完善学生的英 语知识结构都至关重要。然而，中职学校的学生英语基础薄弱，阅读能力亟待提高。有的班级中能够读出完整句子的只有寥寥几人，更谈不上完整的阅读教学，并且英语教师的教学模式也存在很大问题，更加难以引起学生参与阅读的兴趣，因此作为中职英语教師要不断的研究英语阅读教学策略，为培养学生的英语素养而努力。

简介：【摘要】现代教育理论认为，阅读能力是学习一种语言的核心素养所在。在中职英语教学中，阅读是英语教学的重要内容之一。众所周知，阅读对培养中职学生的文化素养，以及完善学生的英语知识结构都至关重要。然而，中职学校的学生英语基础薄弱，阅读能力亟待提高。有的班级中能够读出完整句子的只有寥寥几人，更谈不上完整的阅读教学，并且英语教师的教学模式也存在很大问题，更加难以引起学生参与阅读的兴趣，因此作为中职英语教師要不断的研究英语阅读教学策略，为培养学生的英语素养而努力。

简介：【摘要】  本文以2020年中职学校英语课程标准的发布为主要背景，结合前期南海区中职生英语阅读素养大规模抽样调研和教学实验研究的结果，探究了培养和提升中职生英语阅读素养的教学策略。

简介：

简介：摘要：英语学科核心素养包括了职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习能力。课堂上，以核心素养为引领高效开展阅读教学，不仅能让学生学好英语，还利于学生全面发展，显著提高教育价值。下面，将先粗略探讨英语阅读教学现状，再详细阐述基于核心素养的英语阅读教学策略，旨在提高育人质量，为学生进入职场创造条件。

简介：摘要：中职英语教学应当重视学生英语核心素养的培养，以培养学生的实际阅读能力为出发点，正确地引导学生进行阅读，帮助他们掌握更全面的英语知识。作为中职英语教师，还要把握素质教学的目标，注重培养学生的核心素养，提高他们的英语学习能力，实现高效的课堂教学效果。

简介：摘要：教育部发布的关于立德树人的教育改革理念中明确指出：现代教育要注重提升学生的核心素养，这是根据社会发展的动态变化来制订教育目标。针对中职学生开展的英语教学要符合社会环境，满足社会发展要求，遵循教育教学的指导方针，围绕核心素养这一教育目标，科学锻炼学生的文化品格、思维品质和终身学习等多方面素质，引导、促进学生全面发展。本文探讨中职英语阅读教学中核心素养的落实。

简介：摘要：我国在进行新课程标准改革之后，对于英语教学提出了更多的要求，开展高质量的阅读教学非常重要，通过阅读教学不但能培养学生的英语发音和写作能力，还能在阅读中不断锻炼学生的思考能力和理解能力，增强学生对不同语境下文化差异的理解和对英语这门学科的理解。本文将重点讨论人文素养理念下中职英语阅读课堂现状以及教学现状，并针对一系列问题提出一些建议性措施，希望能对相关教学改革有帮助。

简介：摘要：近些年来，随着素质教育理念的推广与实施，中职院校的课程教学策略发生了较大的变革，教师普遍能够站在核心素养视域下观察中职学生的学习与成长情况，进而制定有效的培养策略，推动中职学生学习能力的进步。尤其是在英语阅读课堂上，教师应当关注学生的英语学习情况，在核心素养视角下，优化教学方式，构建高效的英语阅读课堂，促进学生英语知识的积累与英语阅读水平的提高。文章主要针对核心素养视域下的中职英语阅读教学策略进行了分析。

简介：摘要：学科核心素养是学科教育价值的集中体现，是学生在学科学习和实践中逐步形成的正确价值观、基本品格和关键能力。中职英语的核心素养包括工作语言沟通，思维差异感知，跨文化理解，自主学习。它们相对独立，又相互交融，构成一个有机整体。通过英语阅读不仅能够更好地增强学生对基础知识的认知理解能力，同时还能够使其在大量阅读中增强语感，进而为后续口语表达、听力理解奠定良好基础。本文将对核心素养视域下中职英语阅读教学策略进行分析。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，中职教育也得到巨大变化。重点在于中职技能高考，摒弃传统中职学生毕业即就业的模式，通过高校对口专业，使得中职学生通过技能型考试也可以步入高校参加继续教育，获得更多的发展机会，同时也为社会发展提供更多的高素质技能型人才，满足社会实际发展需求。但当下中职院校在开展技能高考英语阅读教学的过程中，依旧以传统教学模式开展课堂教学，和当下倡导的核心素养培育要求相差甚远，不利于中职学生提高自身英语技能水平和未来发展。

简介：摘要：近年来，随着素质教育理念的推广和实施，中职院校的课程教学策略发生了很大的变化，教师一般可以从核心素养的角度观察中职学生的学习和成长，进而制定有效的训练策略，促进中职学生学习能力的进步。特别是在英语阅读课上，教师要关注学生的英语学习，从核心素养的角度优化教学方法，构建高效的英语阅读课，促进学生英语知识的积累和英语阅读水平的提高。本文主要从核心素养的角度分析中职学校英语阅读的教学策略。

简介：摘要：随着全球化的不断深入和信息化技术的飞速发展，英语作为一种国际通用语言的地位日益凸显，对于中职生来说，掌握英语阅读能力已经成为他们未来学习和就业的基本要求之一。然而，当前中职英语阅读教学存在着一些问题，如学生的阅读兴趣不高、阅读能力相对薄弱等，这直接影响了他们的学习效果和未来的职业发展。因此，如何有效地培养中职生的英语阅读能力成为当前教育研究的重要课题之一。

简介：摘要：在当今全球化的背景下，中职生的英语阅读能力不仅是提高学习成绩的重要途径，还是教师培养学生综合素质和全面发展的关键环节。作为中职生涯规划和职业发展中必备的基本技能，英语阅读能力对于中职生的就业竞争力和职业发展也具有重要意义。因此，笔者将探讨核心素养下中职英语阅读能力的现状、存在的问题及提升策略，旨在为中职英语教育改革提供理论支持和实践指导。

简介：