简介：为根除当下语文教学“两多一少”这一问题,温儒敏建议教师采取“1＋X”的办法。将这一办法转化为课堂教学的自觉行动,进而落实语文核心素养,关键在于“1”的主问题设计。教授导向“X”的例子“1”时,其主问题设计应具有迁移性、思辨性、可再生性等特质。

简介：部编初中语文教材“1＋X”立体阅读教学，给教学提出了新要求，我们应该确立立体阅读中“x”的选文原则，寻找更符合语文学科规律的思路和方法：寻找部编教材单元群文阅读编写的启发；挑选一组文章使“1”与“x”反映相近或相关的语文逻辑规律；以读导写，培养个性化的表达能力；“X”为整本书时，应该提倡“深度阅读”。

简介：摘要“1+X群文阅读”是基于教材内一篇课文“1”教学的基础上，加上与课文议题相匹配的一组文章“X”的教学。它是语文课堂教研的巩固与深化，它重视阅读材料的结构化，将课外阅读纳入到语文课程体系，直指学生阅读能力的提升。

简介：教师不能仅仅满足于一篇课文的狭隘视野,可以通过每个单元的略读课文,带出更多的文章阅读.扩大学生的阅读量,激活学生的阅读思维,深化对课文的理解,最终提升语文的核心素养.

简介：要想提高小学语文阅读教学的有效性,实现“真阅读”,就要多用1+X阅读法:“1”是指教材中的课文,“X”是指学生课外阅读的若干篇与课文相关的文章。针对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,语文教学要以教材文本为载体开展多元对话;小学生的课外阅读也要回归文本、利用文本,以教材文本为出发点进行广泛的课外拓展阅读。

简介：创新创业教育是响应国家“大众创新、万众创业”的政策,也是当前普通高校向“应用型”高校转型发展的一种新举措。青岛创业大学在推进“创新之城、创业之都、创客之岛”三创教育基地建设过程中,将行动研究范式引入创业教育领域,按照山东省省级示范创业大学评估指标的要求,对“1+X”培训课程进行重点建设与落实。在行动研究范式的指导下,“1+X”培训课程建立了严谨的框架体系和分级指标,满足了创业者对提升创业能力的需求,验证了研究指标提取的准确性、问题聚焦的必要性,以及研究行动路线制定的可操作性。

简介：在当前“1＋X”群文阅读的多元化教学中有效梳理,我们提倡指向“表达型教学”的“实践型‘1＋X’阅读”,对精读（教读）和略读（自读）应区别对待,重迁移或重积累,实现组文的教学价值,从而提高学生的阅读能力和表达能力。

简介：运用递归序列,同余式方法,证明了不定方程x（x＋1）（x＋2）（x＋3）=17y（y＋1）（y＋2）（y＋3）仅有平凡整数解,从而更进一步证明了不定方程X^2-17（y^2＋3y＋1）^2=-16仅有整数解（±X,y）=（1,-1）,（1,-2）,（1,-3）,（1,0）,（169,5）,（169,-8）.

简介：基层工会是工会的组织基础和工作基础。基层工会主席又是基础的基础。那么，如何调动基层工会主席的积极性？浙江省象山县总工会通过推行非公企业工会主席“1＋X绩效积分”岗位津贴制，进一步提升了基层工会活力。这一做法走在全国前列，得到了中央、浙江省和宁波市有关领导的重视。

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简介：把一块10.7千瓦时的高压锂电池搁在承载型车身下方,不侵占后备厢空间,再以汽油机驱动前轮、电动机驱动后轮的独特四驱结构来协调这部X1混动在路面飞驰,动力输出由智能能量管理系统来分配,前后轴间没有物理连接,这种来自超跑i8的布局理念,让我们不禁对这部X1混动充满好奇。

简介：摘要骨纤维异常增殖症（Fibrousdysplasiaofbone,FDB），是以骨纤维组织变性、发育紊乱及增生异常为特点的非遗传性疾病。本文将对我院收治的一例FDB患者的简要状况及FDB患者的X线表现作简要汇报。

简介：目的总结WAS基因功能获得性突变致X连锁中性粒细胞减少症(XLN)的临床及分子特征,提高对该病的认识。方法报告1例先天性中性粒细胞减少症患儿的临床病史资料、常规免疫功能、骨髓细胞形态学特点及二代基因测序结果。对检测到的WAS基因突变行Sanger测序技术验证,采用流式细胞术分析患儿及其父母WAS蛋白表达,采用qPCR分析其WAS基因mRNA水平。分别以“X-linkedneutropenia”和“X连锁中性粒细胞减少症”检索主要中英文数据库,检索时间为建库至2018年9月20日,提取文献中主要临床表型和基因型。结果男,6岁5月。自3月龄因发热发现WBC和ANC减少,后6年中WBC和ANC一直低于正常,约每月发热1次,伴反复呼吸道感染,有脓毒血症、EB病毒感染史,无湿疹。血常规示PLT计数和体积正常,WBC数量减少[(2.15±0.5)×10^9·L^-1)],ANC减少[(0.261±0.086)×10^9·L^-1],NK细胞减少[23.42×10^6·L^-1(1.63%)]。骨髓增生活跃低水平,粒系成熟障碍。二代测序显示WAS基因9号外显子c.881T>C(p.I294T)错义突变,其母为该位点携带者。qPCR显示患儿WAS基因mRNA表达水平降低(为正常人的0.29倍)。流式检测显示患儿WAS蛋白表达量为正常对照的74.5%。PubMed数据库中筛选出XLN病例相关文献23篇,中文数据库0篇,总计18例(2个家系、3例散发),报道4个突变位点(L270P、S272P、I290T、I294T)。加上本文1例(19例)进行临床资料总结,ANC数量减少占84.2%,单核细胞数量减少占72.2%,CD4^+/CD8^+比值倒置占56.3%,临床上主要表现为反复细菌感染和发热。结论WAS基因功能获得性突变可导致先天性中性粒细胞减少,临床表现为反复感染,症状不突出,具有WASmRNA表达减少、WASP蛋白仅轻微降低的分子特征。

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简介：摘要本文通过描述分析托鹰1X井承压堵漏作业，发现施工教训，总结施工经验，通过总结，为以后的承压堵漏打水泥作业提供一定的前期参考

简介：摘要本文通过描述分析托鹰1X井承压堵漏作业，发现施工教训，总结施工经验，通过总结，为以后的承压堵漏打水泥作业提供一定的前期参考