简介:摘要:美术活动培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,培养了幼儿表现美的能力,也反映了幼儿的本质,通过美术活动能生动形象的表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展,而在绘画活动中兴趣至关重要,如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘,这需要我们老师不断研究和发现
简介:摘要:绘画是幼儿园小班当中非常重要的一个活动,绘画对于培养幼儿园幼儿的美感,发展幼儿园小班幼儿的动手能力都有着非常重要的意义。幼儿园小班的幼儿,对于绘画可能会产生没有学习兴趣的情况,这样的情况是十分常见的,因此,想要培养幼儿园小班幼儿的绘画能力,首先应当培养小班幼儿的学习兴趣,采用不同的教学策略培养幼儿园小班幼儿的绘画兴趣,才能够帮助小班幼儿逐步提升动手能力。本文就如何提升幼儿园小班幼儿的绘画兴趣展开研究,得出相关结论以及培养策略。
简介:【摘要】 幼儿园美术教育中绘画是幼儿普遍喜欢参与的一项活动,他们喜欢借助画面表达内心世界,教师运用绘画与鉴赏艺术变通策略来促进幼儿思维的发展,不仅可以提升幼儿绘画水平,对于培养幼儿的审美能力,早期艺术才能训练,陶冶美的情操等方面也具有独特的作用。
简介:摘要:在学前阶段,幼儿年龄稚幼,对周边环境的认识尚浅,有具有丰富的想象世界。绘画涂鸦是此阶段幼儿呈现他们心中所想的重要手段。幼儿的绘画作品不仅展示着其对身边环境的独特认知,也展现着幼儿对周边实物的情感导向。家长可以通过幼儿的绘画作品了解幼儿的精神世界,引导幼儿向善向美,引导他们树立正确价值观。幼儿在绘画过程中也能获得认知发展与审美愉悦,有利于幼儿自身的全面健康发展。因此家长作为幼儿的成长引导者,应充分认识幼儿绘画活动在家庭教育中的重要比重,为幼儿营造良好的家庭美术教育氛围,让幼儿在绘画活动的乐趣中不断拓展认知能力,塑造良好品格,从而不断提升家庭教育的教育水平。
简介:摘要:幼儿绘画素材通常是其自身的日常所见所闻与实际想法,并结合自身丰富的想象力,最终绘制出一幅灵动的作品。而这一过程中,不单单是消遣时间、娱乐生活的可视化过程,中间还掺杂着幼儿丰富的内心世界与想象力,将感官中从外界获得的色彩、行为、状态甚至声音、味道与触觉,经过大脑的加工转化,最后通过图画展现出来,是将幼儿内心世界外化展示的过程。但是当下对幼儿绘画方面的研究重点还停留在绘画特征上,忽略了幼儿绘画创作过程与展示内心世界的联系。无论是学校老师还是父母长辈,在评价幼儿绘画作品时都甚少提及内心想法。但是,幼儿绘画教师在引导幼儿进行绘画创作时要格外关注幼儿的内心世界和图画背后所传达的想法,而非只局限于绘图的色彩、形状等外部动作,从而更好地引导幼儿表达内心想法并加以适当干预。
简介: 【摘要】绘画是一种非常重要的植根于生活的艺术表现形式,能够提高幼儿的绘画技能与创造力。因此,教师应当重视绘画教学,采用合理有效的手段来提高孩子的绘画技能。
简介:摘要:"绘画日记"顾名思义就是用绘画的形式来记日记,对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式,它所表现的内容广泛,是以“幼儿的方式表达幼儿的心灵”,可以是幼儿的所见所闻,也可以是所思所想,没有局限性.对幼儿的绘画技能要求不高,鼓励幼儿"原生态"的绘画,表达方式自由,无拘无束。在从事大班幼儿绘画日记的指导过程中,发现幼儿的绘画日记创作还存在种种问题,这对幼儿的语言表达、想象力、记忆力、创造力以及艺术表现力等方面的发展很不利。本文将对大班幼儿绘画日记进行探讨。