简介：电子游戏受到澳大利亚中小学课堂的广泛欢迎。学校会根据游戏是否符合课程目标、是否有助于学生掌握特定知识和技能、是否能够吸引学生注意力并激发学生学习的积极性等多方面进行筛选。

简介：摘要在新型信息传递手段越来越多的今天，语文教师要充分利用现代教学手段，为语文教学插上腾飞的翅膀，从而优化课堂教学，提高语文课堂教学效率和质量，全面提高学生素质。

简介：摘要《新课程标准》指出“信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”现代教育技术能提高学生的注意力、激发学生学习的兴趣、提高课堂效率、促进思维、拓宽视野、培养创新，大面积优化课堂教学结构，提高教学质量。

简介：摘要新形势下，如何运用先进的教学手段和方法，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。

简介：摘要在小学阶段，深化课堂教学改革的归宿在于提高课堂教学效率，而教学方法和教学手段决定了课堂教学效果。随着科技的发展和教学方式的改进，利用电化教学手段是提高数学课堂教学效率的最佳途径。针对教学内容，适时运用电视、录音、录像、投影、幻灯等电教媒体进行课堂教学，能够化抽象为直观、化枯燥为有趣、化繁为简、化静为动，使学生在愉悦的氛围中学习、探究，极大地提高了数学课堂教学效率。

简介：摘要提升初中数学课堂教学的有效性可以让学生更快地接受数学知识，运用数学知识，还可以让学生提高数学水平。如何提高数学课堂教学的有效性是教师需要研究的问题。

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简介：摘要初中英语有效课堂教学的实施，不应该是孤立的某一个方面的有效，而应该是设计、活动、评价、反思的融合。如果说有效的教学设计是有效课堂教学的基础，那么，有效的教学活动就是有效课堂教学的关键。

简介：摘要目前我们很多老师的教学方法单一、教学模式落后，不能激发学生的学习兴趣。同时针对不同层次的学生没有做到针对性的分层次教学，不能科学有效地提高学生的学习成绩。我们作为一线教师一定要跟随教育改革的步伐，跟随时代的潮流，积极探索教学之路，提升数学教学水平，培养出高素质的学生。

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简介：摘要

简介：随着小学数学课程改革慢慢深入农村小学,农村小学的课堂教学逐渐从单一的'模仿+记忆'的传统教学模式变成学生'自主+合作+探究'的综合性学习模式。学生的课堂角色得以根本性反转——变'被动'为'主动',课堂教学气氛逐渐活跃。在新的教学模式下,这就要求我们要有较高的课堂驾驭能力,不但要教给孩子们知识,更要教给孩子学习知识的方法,形成学习技能。要提高小学数学课堂教学的有效性,打造适合自己教学特色的有效课堂,让小学数学课堂活力需要我们更新教育教学观念,与时俱进。

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简介：摘要初中数学课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。所以,作为教师,应该把有效教学的“效”体现在学生的学习上,体现在学生的进步或发展上。用有效课堂教学来促进学生有效学习,改变或改善学生的学习方式,已成为课堂教学改革的重要方向。

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简介：摘要实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。所谓有效课堂教学，就是能够促进幼儿学习和发展，有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。

简介：摘要在数学新课程标准中就有明确的指示“数学教学要结合学生的实际情况，创设有助于学生自主学习的教学情境”。当前，在小学数学教学过程中，为学生创设情境从而引导学生去体会数学和生活的紧密联系，逐渐地培养学生运用数学知识去解决实际的生活问题的能力，这是当前小学数学教学的实质目的。但是，现实的情况并非所有在课堂中创设的情境都能取得最佳的效果，在实际的教学中或多或少都会存在着一些限制性的因素，影响着教学的效果。