简介：18世纪初，在中俄两国交往日益频繁的时代背景下，中国开始培养自己的俄语人才，从俄罗斯文馆到京师同文馆再到京师大学堂译文馆，清代中国俄语教育在纽织形式、地域分布、教育目标、教学内容等方面都进行了明晰的规划，培养出了一大批外交和翻译人才，并为我国现代俄语教育的形成与发展奠定了基础。

简介：摘要 ： 心肌梗死是临床常见的一种心血管疾病 ,而急性心肌梗死指的是由于持续严重心肌缺血导致部分心肌急性坏死 ,具有起病急、恶化快、病死率高等特点 ,发病后患者通常伴随着持续性胸骨后剧烈疼痛、心律失常等临床症状 ,病情严重者极易出现心力衰竭 ,进而危害到患者生命安全 ,再加上近几年社会不断进步 ,人们生活质量快速提升 ,生活和饮食习惯日益变化 ,导致急性心肌梗死发病率逐年增长 ,因此需要为患者提供有效、不良反应少的心血管内科治疗方案 ,以此提高患者生存率和生活质量 ,及时改善患者胸部后疼痛等症状。本实验选取 30 例急性心肌梗死患者 ,研究其心血管内科的临床疗效 ,具体报告如下。

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简介：摘要：传统课堂教学信息功能弱，个别教学能力差，这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的，不是改变教学方法所能克服的，为了解决传统教学所面临的难题，为了提高教学效率。要构建现代教学模式，将传统教学方式和现代教学媒体有机结合起来，从而提高课堂效率和学生学习的热情。但是,要辩证的看待这一新鲜事物，它在优化课堂教学的同时，也存在许多方面的问题。我对信息技术辅助教学的优势和不足做了一些调查和研究，虽然其具有直观新颖、表现力丰富、教学容量大等优点。但是任何东西都具有“两面性”，所以在今后的课堂教学中要合理的利用好多媒体，不要只从形式上让学生热热闹闹、好玩，把学生的注意力都集中到好玩的动画上或者好听的音频上，从而使课堂效率低下。 

简介：摘 要：四阶段教学法是将教与学，练和写相结合，这四项相互作用，互相影响。将四阶段教学法应用在中职护理健康评估理论与实践教学中，对中职生课业学习有很大的帮助，促使学生将理论知识充分运用到实践当中。四阶段教学法可以促使学生和教师更加精准的掌握学习目标，教学统一，促使教师和学生在课堂上的互动，这就加大了教师的教学难度。

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简介：摘要：随着我国课程改革的不断深入，小学语文教师对作文教学的重视程度也变得越来越高。目前，传统的小学语文作文教学方法已经不能够满足作文教学的发展需求以及学生的学习需求，因此教师必须要对小学语文作文教学方法进行有效的优化，以提高小学语文作文教学的实际效果。基于此，下文将对小学语文作文教学策略展开一系列的探讨。

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简介：摘要：在小学语文教学的过程中，古诗词教学是其中非常重要的教学内容，古诗词教学对于学生的文化修养和知识视野的拓展有着重要的作用。在小学语文教材中，所选择的古诗词都具有着文质兼美的特点，并且有着较高的艺术魅力和美学价值。教师在开展古诗词教学的过程中，还需重视激发学生的学习兴趣，对学生进行有效的引导，让学生能够对古诗词进行深入的认识，从而让学生的学习热情和学习动力得到有效的激发，对古诗词的独特魅力进行深入的体验。

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简介：摘要：随着国家的不断发展，我国的教育事业也进入了一个新时期，然而现在高校的中文的教学手段还有一定的不足，还不能满足学生对于学习中文的需求。因此高校的老师要不断改变自己的教学方式，分析自己教学方式的不足，从而不断完善中文教学的方法，提高学生学习中文的效率，促进中文教学的不断发展。因此本文意在探讨强化高校中文教学的思考与建议。

简介：摘要：小学生在小学数学过程中，如何掌握解题的基本方式和技巧，是小学数学教师开展教学活动的难点，只有学生掌握正确的审题方式，才能够完成数学课程学习的基本任务。因此，培养学生审题能力是帮助学生解决数学问题的前提条件。在小学数学教学活动之中，教师通过多元化和多样化的教学渗透，培养学生的审题能力，是组成小学数学教学体系的关键环节。本文分析研究，在小学低段数学教学过程之中，如何更好的开发学生的学习潜能，培养学生的审题能力，提升学生对于数学课程的学习效率和学习效果。

简介：摘要：为了积极响应双减政策的号召，切实提升农村小学钢琴艺术课程的教学效率，教师需要通过课程内容的合理设置和开展，为学生营造愉快的钢琴艺术体验。同时，为了有效发挥钢琴艺术教学对五育并举中“美育”的践行价值，在实践中，教师可以凭借“教师演奏钢琴，培养学生审美感知素养”、“开展乐理教学，树立学生文化理解素养”、“组织乐曲练习，提升学生艺术表现素养”以及“参加钢琴表演，深化学生创意实践素养”等步骤实施活动，力图充分发挥钢琴教育的实践价值，帮助学生在愉快的钢琴艺术活动中掌握知识、提升能力、逐步培养农村学生的艺术核心素养。

简介：【摘 要】从我国的课改开始，合作共赢这种教学模式，就逐渐成为了一种新的教学模式了，让学生在进行学习过程中，建立学习小组，对每个组的成员进行分配，并让小组内成员，来进行分工协作，共同来完成老师布置的任务，并最终以组的形式，来进行成绩评价，这种合作的模式，相比较传统的教学模式而言，更加能够调动学生之间的学习的积极性，在整个的知识的传递的过程中，并不是一味的让学生处于被动地位，让学生的积极性能够被更好地调动起来。本文就初中英语教育中，合作学习的教学模式进行分析，希望能够让学生之间协调能力，在合作中得到更好的提升。