简介：

简介：摘要:铁路站房建设过程复杂，大型设备监管困难，安全事故频发，加大智慧工地在施工项目上的推广应用，能够有效解决站房建设中存在的这些问题。通过“一个平台多个业务系统”智慧工地解决方案的研究，搭建起覆盖参建各方、全方位的信息化管理平台，为工程建设提供了有力保障。

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简介：摘要：海绵城市是指通过加强城市规划和建设管理，充分发挥建筑、道路、绿地、水系等生态系统对雨水的吸纳、蓄渗和缓释作用，有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透和自然净化的城市发展方式。本文以襄阳华侨城片区建设为例，探讨海绵城市建设。

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简介：摘要：基于襄阳都市圈内的核心区、紧密区、辐射带动区的12个市、区和县的2011—2022年的面板数据，运用时序全局主成分析法测算其数字经济指数，利用空间计量模型分析了襄阳都市圈数字经济的时空特点，识别影响襄阳都市圈数字经济的关键因素。结果发现：从空间影响效应看，人均GDP、产业结构对都市圈数字经济发展具有显著的正向空间溢出效应，劳动力和教育水平可正向促进周边地区数字经济发展，但对自身的数字经济发展没有明显影响。据此，提出推进襄阳都市圈数字经济发展的政策建议。

简介：摘要：小学音乐课堂应该是充满活力和快乐的课堂，当音乐响起，学生随着优美的旋律载歌载舞，放声歌唱时，我颇感欣慰，因为我发现一双双明亮的眼睛在音乐的熏陶下显得格外明亮，这里的“乐”字并非只有快乐，而且还有乐学之乐，让快乐与音乐在课堂之中水乳交融，让我们的学生在和谐轻松的课堂氛围中快乐地欣赏音乐，感受音乐给我们带来的无穷快乐。

简介：摘要：公园城市理念以“公园”为切入点，以“宜居”为引导，以“城市”为范畴，侧以绿色空间为载体，合理地规划城市生态环境、园林景观、产业业态等要素，营造富有居住体验感和幸福感的宜居城市环境。本文以公园城市理念为指导分析襄阳城市绿色空间景观发展的局限性，通过增加绿量，拓展多层次的绿色空间平台；丰富群落结构，营造绿化景观层次；优化景观格局，凸显地域文化特色三个方面，探索襄阳城市绿色空间景观优化的有效途径。

简介：【摘要】本文从指导思想，培养对象，培养目标，培养措施，考核评价等方面，对襄阳技师学院青年教师成长工程进行了全面构思。旨在深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，不断提高学院师资队伍整体水平，保障师资队伍的可持续发展，全面提升青年教师的教学、科研和管理能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、技能高超、具有创新能力和发展潜力的青年教师队伍，为学校建设专业精良、结构合理、素质过硬的师资和干部队伍储备力量。

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简介：摘要： 本论文探讨了中小学教育的减负问题，就“学生乐学、教师乐教”提出了可行的方案和办法。该研究旨在促进中小学教学的发展，并为教师提供有关转变角色和创新方法的实践建议。

简介：摘要：音乐是素质教育中十分重要的课程，其重要性在小学教育阶段已表现得十分明显。小学是学生音乐素养与人格塑造的关键时期，对于低年级的小学生来说，通过学习音乐知识，可有效提高他们的综合能力，且这些能力的形成与灵活运用会对他们的未来发展起到推动作用。音乐是一门听觉艺术，因此要想有效发挥出小学音乐教学的功能，促进学生的全面发展，就务必要在“听”上下功夫，重视培养学生的听觉思维能力，使学生学会“听”音乐，以此为学生的音乐学习夯实基础。

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简介：【摘要】：贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》中提出的“实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变”。实现“三通”提效增质、两平台融合发展的目标。 “乐教乐学”是教育部认定的人人通免费应用平台，建立了教育管理者、教师、学生和家长的个人网络学习空间，学校积极推进基于网络学习空间的日常教育教学应用，鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程。

简介：摘要：本文针对我国城市建设更新过程中出现的历史城区场所精神消逝现象，基于场所精神理念，提出古城场所精神复兴的可行路径。结合古城主要价值特色，提出古城场所精神复兴的具体模式，为包括襄阳古城在内的历史城区提供一种多元化的城市复兴的途径。

简介：摘要：建筑垃圾并不是一无可取，而是未能物尽其用的资源。在“可持续性发展战略和碳中和发展”的时代背景下，城市建筑垃圾资源化利用是行业研究的热潮。基于国内建筑垃圾利用的现状，结合襄阳市现有建筑垃圾利用政策与渠道，提出建筑垃圾资源化利用的方法与对策，以便更好地为襄阳市建筑垃圾资源化利用工作提供借鉴。

简介：导乐分娩，相信大家对这一专业名词可能不太理解，其实这是一种最新的辅助分娩方式，也被称之为舒适分娩，最早源自于1996年的美国，其目的是为了改善产妇生产体验，使其在相对舒适的状态下完成分娩，从而达到减轻疼痛目的。下面我就来讲解一下有关导乐分娩的相对知识。

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简介：【摘要】 线上教育期间，“每周一诗”依然是学校的常态工作。老师们化身“主播”，八仙过海各显神通，最大限度克服线上“隔空”教学存在的不足，在线上坚持开展好“每周一诗”背诵积累活动，全校学生在老师的精心指导安排下通过微信班群以视频或音频的方式每天向老师提交古诗词的积累情况。我们在云端腾“云”驾“线”，一条语音，一句吟诵，无处不在的诗情画意，疫情阻断了我们在校园的相聚，阻不断我们学习进步的步伐，每个学生都在多姿多彩的空中课堂的学习中，收获了知识、思想、勇气和信心。