简介：路明的课堂幽默诙谐,他把深奥抽象的定理用浅显的方式表达出来,让物理不再那么晦涩难懂,不再是同学口中的＂N大名捕＂之一。路明是华东理工大学的物理老师,同学口中的＂华理男神＂。路明的物理课是学校最受欢迎的课程之一,他的课堂总是挤满了人,还有一些专业与物理毫不相干的同学慕名来听课,只为一睹男神风采。这个典型的理工男,内心有着款款深情,是《文汇笔会》的特约撰稿人,电子刊物《ONE？一个》的常驻作者,他的文章常在微博、朋友圈、人人网被一轮又一轮地转发……他以理科生的视觉,细腻的笔触,诠释着心中的浪漫,他说：＂我是个写作文的物理老师。＂

简介："孩子们,这周我们的‘陕乐作文大篷车’又将出发了,作文采风点定在都锦生博物馆!""耶!"话音刚落,教室里便传出了孩子们的欢呼声。"快乐作文大篷车"?对,就是它!它是杭州市求知小学六年级四班孩子们的最爱。而"驾驶"这辆大篷车的便是他们的语文老师——姚伟。

简介：

简介：公交车站，汉字们正在等车。一辆大巴开过来，车头写着个“天”字。“这是什么车呀？”汉字们感到很奇怪。车子慢慢停下来，司机探出头说：“这是词语公司推出的词语大巴。能与车头的字组成一词语的汉字，可以免费乘坐。”

简介：第三个词语：夜叉在讨论徐老师外貌的“凶”时，徐晓彬老师抓住了一句非常生动的话：“他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。”

简介：今年夏天，曾就作文教学序列问题求教于蔡明老师，在回复中得知蔡老师正在为写这本书做准备。他告诉我说：“若自己的身体状态和时间精力给力，估计暑期完成初稿。”这句话让我很有感触，在此后的日子里，总想象着蔡老师争分夺秒辛勤笔耕的情形。好在这位勤勉的学者并没有让我们等待太久，《蔡明老师教你写作文》顺利面世了。

简介：在中国思想史上，“本真”是道教名词，指大道。《辞海》中释义有：犹正道，准则；真实情况，本来面目；犹天性，本性；质朴。那么作文的本性是什么呢？作文教学的正道又是什么呢？探讨写作教学的本真，必须思考三个本源问题：学生为什么写？学生写什么？怎样才能让学生写得更好？这三个问题，都有一个关键词：学生。也就是说，写作课是学生发表见闻、表达思想、交流感情的写作课，学生只有在经历情感表达的过程中才能提高写作能力。

简介：摘要目的总结肺部单发性空洞病变的常见病因、病理基础及影像学特点，指导临床工作，减少误诊。方法回顾性分析我院2002年1月至2013年12月间的55例单发肺空洞患者的临床资料及术后病理。结果肺结核空洞29例，肺癌性空洞12例，肺脓肿空洞4例，支气管囊肿3例，肺内肺大泡3例，肺霉菌性空洞3例，食管囊肿1例。院前误诊率为47.27%。结论对于单发肺空洞患者的诊断应慎重，有时需依赖手术及术后病理来确诊，避免长期误诊延误治疗。

简介：1例32岁乳腺癌患者术后接受表柔比星联合环磷酰胺方案序贯紫杉醇化疗。应用紫杉醇（120mg，1次/周静脉滴注）第1周期后第6天，患者出现双足大拇趾甲空洞，孔径约2mm。按原方案行紫杉醇第2周期化疗。6d后，趾甲空洞变大，略有疼痛感。停用紫杉醇。给予双足保暖，并口服甲钴胺和外用红霉素软膏。4d后，患者足部疼痛感减轻，空洞未再增大。

简介：

简介：

简介：“作死”这个动词，作为一个比较流行的网络词语，经常出现在网络论坛或贴吧上，当然它也常常出现在人们的口语中。由于“作”字是一个多音字，所以对于“作死”一词的读音不同的地区和不同的人读不同的音。因此通过对“作死”一词的语音、发展历程、词义及它所出现的语境的研究，来进一步了解流行词语“作死”一词。此外，通过对“作死”一词在言语交际过程中使用泛化的研究，来探究“作死”一词的词义演变。

简介：一、仔细观察图中的词语，依例子写出其他词语的颠倒词，然后想一想，它们彼此有什么区别呢？

简介：鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔:高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,是因为——当我怀着忐忑的心情跨进校门时,是老师阳光般的笑容将我带进了丰富多彩的校园;当我怀着疑惑的心理面对难题时,是老师耐心的讲解将我带进了趣味无穷的科学王国;

简介：语文老师,应该有一张与众不同的脸。这张脸,有时候具有太阳一般的灿烂,有时候,具有月亮一样的恬静。犹如露珠挂起,花朵盛开,富于变化,但只有一个主题：美。热情,浪漫,富于幻想,充满活力。眼睛,清澈,像童话一样迷人。嘴唇,常挂微笑,像春天一样温暖。那声音,像音乐一样悦耳,抑扬顿挫,起起伏伏。

简介：暑假里，妈妈给我报了一个奥数兴趣班，听说这个班的老师不仅幽默，还有点“疯”，我的学习兴致顿时提高了许多。嘿嘿，为什么要叫他“疯子”老师呢？这源于他的自我介绍。第一堂课，开场白时他就抑扬顿挫地说：“我姓丰，和疯子的‘疯’同音，你们也可以叫我‘疯子’老师。”呵呵，再看看这位“疯子”老师，他个子不高，下巴上长了一圈黑黑的胡子，长相也稍微有点“疯”哦。

简介：校园生活总是那么令人神往又无奈、快乐又痛苦、精彩又无聊……老师，可怕又可敬，厉害又温柔，陌生又熟悉，高高在上又每天跟你在一起……不过，面对一个不可思议的老师，又发生了些不可思议的事件，你还会感到无奈、痛苦、无聊吗？你还会对老师敬而远之吗？哈哈哈，当然不会!因为老师是精灵!

简介：大学的课程除了必修课,还有选修课,《杜诗选读》的老师是曹慕樊。曹老师个儿矮小,骨瘦如柴,额上密密的深深的抬头纹雕刻的是人生苦难和沧桑。眼睛高度近视,厚厚的镜片后面那双眼睛浑浊不堪,看上去近80岁的老男人,与我们这帮充满生气的年轻人在一起,显得十分孤独,也更显得垂垂老矣,其实他仅仅六十几岁。第一次上课,他先于我们到教室。那是一个比较寒冷的冬天,曹老师穿着较为单薄的蓝布衣衫,课前他把讲义放在讲台,搓着双手取暖,他的双手皮包骨头,没有什么肉,按说

简介：大学里的最后一堂课，是北老师的书法课。应我的请求，他提着直径约3厘米的羊毫，在宣纸上写下了“守拙”二字赠我。他解释道：“拙”与我名字当中的“巧”相对，达成一种平衡，寓意人生圆满。我甚是喜欢。北老师不姓北，姓刘。北野是他的笔名，也是他的名字。北老师自称“北某”，所以我更喜欢称他为“北老师”，私下里也叫他“北北”。第一次见到北老师，是在大三上学期的《新闻采访学》课上。上课铃响过之后，他慢慢悠悠地走进了教室，开场白是一句含着笑意与歉意的：同学们，不好意思，我来晚了。

简介：我们班的语文老师曹老师个子不高，戴着眼镜。他学识渊博，以满分进入我校任教导主任，是个很不简单的人。他对我们的要求也很不简单，经常给我们“找麻烦”，我们都称他为“麻烦”老师。