简介：当前,全面推进素质教育正成为我国高教改革的主要方向。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,这是“我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策”。面对新形势,传统的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法,同公安工作现代化和公安队伍建设发展需要不相适应的矛盾,要求我们必须以培养学生的创新能力、实践能力和创业精神为根本目标,不断深化教育教学改革,全面推进素质教育,促进学生素质的全面发展,为公安机关培养合格的跨世纪的高级专门人才。

简介：〔摘要〕研究生教育的重要目标之一就是为社会的发展和进步培养高素质的专门人才。高等学校必须要根据社会发展的现实与趋势，更新教育观念，深化教育改革，研究和探索适应社会发展的人才培养的模式。

简介：一、国外知名大学跨学科研究生培养的做法（一）麻省理工学院：现代理工科院校的跨学科研究生培养范式麻省理工学院（以下简称MIT）在秉承“专与通、知与行相统一，致力于培养在21世纪为本国和世界更好的服务的精英”理念指导下，在创新作为主要的发展驱动力的时代特征下，为适应科技进步和时代发展的需要，在依托传统的专业学院继续培养专业化的人才之外，还组建了大约70个跨学院、跨学科的学术组织机构，专门为学生提供跨学科科学研究和学习的机会。

简介：医学水平的迅速发展对医学类研究生的教育提出了更高的要求,如何提高其创新能力和科研素养能力成为关键问题。本文选取宁夏医科大学2015级新入校研究生作为研究对象,对比分析其《医学研究生科研实践课程》学习前后科研能力的改变及对授课方式、内容的选择,探讨如何才能更好的培养这一能力。

简介：研究生教育肩负着我国创新人才的培育和和科研素质的培养的重大责任.研究生及未来青年科研人员的素质代表着我国的科学技术水平,关系我国经济社会发展的重要使命.因此,加强研究生科研素质和培养是研究生教育的重要内容.本文从研究生科研能力、思维方式和合作精神等方面,探讨研究生科研能力的培养.

简介：口腔修复学科最早在国内建立，在老一辈的口腔修复学专家、博士生导师魏治统教授，博士生导师陈安玉教授，固定修复学专家张琼仙教授等的领导下，经过几辈人的努力逐渐达到现在的规模，成为国内领先、有一定国际影响的学科点，而且学科点的发展独具特色。改革开放之初，由著名修复专家杜传诗教授等主持编写了国内最早的修复学专业教材，后又有包括华西口腔医学院在内的几大院校编写了国内的统编教材，

简介：成人教育学作为一门新兴的学科，其理论研究还远远滞后于实践发展。成人教育学学科研究生作为未来成人教育领域的主要研究力量，理应承担更多的责任和义务。当前，成人教育学学科研究生科研力培养问题已成为该学科研究生教育的首要命题。本文通过详尽阐释科研力概念内涵，深度剖析影响成人教育学学科研究生科研力培养的现实问题，试着探求成人教育学学科研究生科研力培养的新路径。

简介：研究生教育的重要目标之一就是为社会的发展和进步培养高素质的专门人才。高等学校必须要根据社会发展的现实与趋势，更新教育观念，深化教育改革，研究和探索适应社会发展的人才培养的模式。本文结合工作经验，探索数学学科研究生的培养模式，期望能起到抛砖引玉的作用。

简介：研究生教育是人才培养的重要环节。在大众创业、万众创新的新形势下,培养高质量、具有创新意识和创新能力的研究生,是医学院校义不容辞的责任。学校应在提高师资队伍水平,改善科研条件以外,注重培养学生的良好心理素质、创新能力以及团队精神,这对于提高科研能力具有重要意义。本文将就以上3个方面的培养展开讨论,以期对提高研究生培养质量有所帮助。

简介：[摘要]经过改革开放30多年的发展我国研究生规模急速膨胀，直接导致我国研究生教育存在着教育资源短缺、研究生创新能力不足和培养模式单一等弊病，为有效解决现有问题。文章主要进行一下几点解析：（1）分析了我国研究生规模和结构现状；（2）以研究生培养目的为依据，将培养模式划分为学术型培养模式、应用型培养模式和复合型培养模式；（3）从培养目的、培养方式和质量保障三个方面对培养模式进行了剖析和构建。本文结论为我国有效培养高层次专门人才和拔尖创新人才提高理论依据，并且间接利于我国快速走出“中等收入陷阱”。[关键词]目标导向应用型培养模式学术型培养模式复合型培养模式21世纪人类社会已经进入知识经济时代，世界正处于大发展大变革时期，科技进步日新月异，人才竞争日益激烈。经过改革开放30多年的发展，中国社会经济建设取得了巨大成就，2010年我国人均GDP超过4000美元，已经进入中等收入发展中国家行列，但要成功的挤入高收入国家行列需要跨越经济停滞或徘徊不前的“中等收入陷阱”，而科技创新和技术进步是成功跨越“中等收入陷阱”的关键要素之一，科技创新和技术进步有赖于高素质人才，研究生作为高素质人才的核心群体，其培养质量直接影响我国向创新型国家和高收入国家迈进的步伐和效率。研究生教育已成为民族振兴、社会进步的阶石，是构建创新型社会的根本途径......

简介：依据２１世纪体育学科研究生培养的特点，运用检索法，问卷与访谈法、专家评判法建立了ＫＡＱ整合模式，用整合的观点将知识、能力与素质统一起来，主张三者并重，缺一不可，强调能力是其中心环节，并就能力结构中的两类重要能力及其培养作了探讨。

简介：本文从交叉学科发展对研究生培养工作提出的新要求出发,对激励和规范交叉学科研究生培养工作的一些可能做法进行了探讨.

简介：

简介：调查结果表明,目前研究生创新创业能力素质和学科交叉融合的现状不容乐观,研究生创新思维和意识相对缺乏,跨学科交叉融合学习的意愿和行动、相关平台建设和促进机制都不能够适应＂双创＂型人才培养的需要。研究生教育需要根据＂大众创业,万众创新＂战略实施的需要,以＂双创＂型人才作为研究生培养的目标导向,以学科交叉和跨界融合作为研究生创新创业素质培养的主要模式,将跨学科学习和＂双创＂素质能力纳入研究生考核指标体系,建立招生制度、课程设置和导师团队等＂双创＂型研究生协同培养平台。

简介：认为随着社会发展需求的变化和新时期教育改革的深化。加强研究生社会能力的培养应逐渐成为研究生培养工作中的一个重点。概括了研究生社会能力的含义，指出了研究生社会能力方面存在的主要问题，结合山东大学在研究生社会能力培养方面的探索提出了研究生社会能力培养的途径。

简介：高校科研团队通过科学研究营造学术环境．对高校科研创新和教育能力的培育发挥着不可替代的作用。传统的研究生培养是以导师为主体进行的，个别导师创新能力较低是目前硕士论文缺乏创新性的关键因素。以科研团队为主导指导研究生并定期举行学术交流活动、建立制度化的考核方式以及多种激励机制等是提高研究生创新能力的有效措施。

简介：市场经济和航运事业的发展对高层次专门人才的培养标准提出新的要求，为此亟需修改研究生培养方案，以提高研究生的教育质量。本文就我校修改研究生培养方案的必要性、修改内容及措施进行初步探讨。

简介：高素质后勤军事硕士研究生是指具有较强的任职能力和创新能力的应用型中（高）级后勤指挥军官。后勤院校要充分发挥高素质人才主阵地的作用，从四个方面全面深化军事硕士研究生教育改革：注重超前发展，确立培养理念；加大实践锻炼，拓宽培养途径；深化教学改革，建强教员队伍；坚持以人为本，完善培养机制。

简介：

简介：[摘要]结合武汉工程大学材料科学与工程学院的学科发展概况及研究生培养条件，介绍了学院在研究生培养过程中所采取的一些措施及取得的一些成绩。[关键词]学科发展研究生培养质量一、学科概况武汉工程大学材料科学与工程学院2005年获得材料科学与工程一级学科硕士学位授予权，本学科现有材料学、材料物理与化学和材料加工工程3个湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位。材料科学与工程学科为湖北省一级重点学科，是首批湖北省高校一级特色学科。2009年材料科学与工程学科在新增博士学位授予单位立项建设中作为授权学科立项建设。学科队伍中现有教育部新世纪优秀人才支持计划获得者2人，“楚天学者”计划特聘教授5人，湖北省新世纪高层次人才工程人选6人，湖北省杰出青年基金获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，武汉市青年科技晨光计划获得者6人。本学科通过人才引进与培养，形成了一支稳定的学术队伍，现有教授20人、副教授23人，兼职博士生导师11人。硕士生导师38名。校外兼职导师8名。学科建设的发展为研究生规模的扩大奠定了基础，学院研究生规模从开始的6名发展到现在的155名。2012年度招生达到72名。已毕业研究生135名......