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500 个结果
  • 作者: 吴卫芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:美国人本主义心理学家罗杰斯认为,促进幼儿学习、发展的关键不在于教师的教学技能,不在于他的课程计划,不在于他的讲授和演示如何精彩,而在于教师对幼儿有没有真正的爱。州州是我班一个与众不同的孩子,他的不同之处是不管老师说什么,他都置之不理,不管发生什么事好象都与他无关似的,而且我行我素。作为教师,尊重、热爱幼儿是最基本的品质,只有爱才能打开幼儿的心扉,使幼儿信赖教师,用爱真心呵护每位幼儿,才能走进孩子的世界。
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  • 简介:片断作文是作文教学中种特殊的训练方法,它只是写个片断,而不要求写篇完整的文章。就内容而言,它涉及的只是个侧面,或描写这个人的外貌,或记叙那个人的行动;或描绘春天小花坛的美景,或描述秋天果园果实累累的情景;或写文具盒上画面的美丽,或写本班墙报设计的别致……从结

  • 标签: 作文教学 片断 训练方法 文具盒 描写 外貌
  • 简介:以PC机为核心的非线性编辑方式的逐步成熟,让电视教学的后期制作变得更加简单和多样。在非线性编辑软件中,Premierepro以其低廉的价格、简便的操作显得尤为突出,并在高校教学创作中得到广泛应用。但与此同时Premierepro在电视教学创作中些不尽如人意的地方也显现出来,为此,本文将就这些问题进行浅谈,并提出些改进的设想。

  • 标签: PREMIERE pro电视教学片 非线性编辑系统 后期编辑
  • 简介:同志们,最近年底工作比较忙,但是还是要就教育信息化的工作开个专题会议。刚才基教处就上海落实“优课名师”的工作方案给大家作了介绍。今天电教馆和教研室还会对各区县相关人员进行专门的培训。这是当前教育信息化工作的件重要大事。

  • 标签: 名师 教育信息化 信息化工作 专题会议 相关人 教研室
  • 简介:2015年1月20日下午,金山区“优课名师”活动启动暨培训大会在金山区教育学院报告厅召开。金山区教育局相关科室科长、教育学院相关主任,以及各中小学的校长、教导主任、师训专管员、网管员等200余人参加了会议。会议由金山区教育学院副院长陆丁龙主持。

  • 标签: 金山区 名师 教育学院 教导主任 教育局 中小学
  • 简介:按照上海教育信息化工作总体部署,根据《教育部办公厅关于开展2014年度“优课名师”活动的通知》要求,上海市教委于2015年1月9日召开了本市开展“优课名师”活动启动大会,部署工作任务,开展专题培训。

  • 标签: 上海市 名师 教育部办公厅 信息化工作 上海教育 专题培训
  • 简介:校园电视人物专题能够集中反映在校园文化境遇中的师生的精神面貌、生活状态、教学行为与心灵世界等。部好的校园电视人物专题是真实性、思想性、技术性与艺术性的完美结合。笔者以获上海市教育系统师德专题等奖的校园电视人物专题《用爱托起明天》的创作为例,总结了梳理校园电视人物专题拍摄、制作等不同阶段的创作策略,对学校影视教师制作校园电视人物专题有借鉴的作用。

  • 标签: 人物专题片 拍摄 策略
  • 简介:中央电视台2011年元宵晚会有段讽刺“黑家教”的相声,名叫《》。据说这段相声播出后,“在校外辅导市场引起了轩然大波”。“”本来只是种补习手段,无所谓对错,它所以成为艺术家的讽刺对象,不是说“”作为种教育方式有什么问题,而是确实有些“黑家教”打着这个光鲜的旗帜,干的却是欺骗家长和学生的事情,

  • 标签: “一对一” 中央电视台 《一对一》 教育方式 艺术家 相声
  • 简介:摘要家庭、学校和社会对小学英语“学困生”学习问题的很关注,这些问题也是值得我们英语教育工作者积极地探索和不断研究的。本文在分析小学英语“学困生”产生原因的基础上,针对这些原因给出了解决问题的方法。

  • 标签: 小学英语学困生关爱教育
  • 简介:教师的微笑.会给学生什么样的感受.对学生将来会产生什么样的影响?过去我从未考虑过这些问题,直到有次小测验结束.我让学生每个人写感想及对老师的建议.有个学生是这样写的:“对您的教学我没什么意见,我觉得您的课上的很好.唯的缺憾就是您上课太严肃了。其实您笑起来的样子挺可爱的,如果您以后能多些微笑.我想您会把数学课上得更好。”其实,不止这个人给我提出这样的建议。我看后心情既激动又沉重.没想到这些细节学生观察得那么仔细。能给他们带来这么大的影响,后来我静下来思考.教师的微笑在教学中到底有什么作用?

  • 标签: 学生观 宽容 数学课 教师 教学 个人
  • 简介:该文主要介绍了极限、导数、微分中值定理以及不定积分的些应用,并得出了相关结论.

  • 标签: 微积分 应用
  • 简介:节语文课上,我发现个学生低着头,正专心致志地画着什么。我边读着课文,边靠近他,看到他在画幅卡通画。他有所察觉,忙乱地将语文课本遮盖在未画完的画上,脸上泛起红晕,眼睛不时地斜视着我.副不知所措的神情。我走到他的桌边,用手指在他的桌面上轻轻地敲了两下,又读着课文回到了讲台前。

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