简介：

简介：摘要：所谓教学是教师的教与学生的学相互融合，这表明学生的需求在教学中也同等重要，教师应该注意到学生的需求各不相同，所以教师在进行课程讲述和观念引导时，要注意学生差异性，对学生实施个性化培养。这同样是新课标的要求。高中体育作为注重学生身心健康发展，践行学生个性化培育理念的学科，如何在当下教学背景下继续发挥作用，本文就此进行讨论。

简介：摘要：在传统的美术教育中，主要强调学生的社会倾向性以及整体性，最后学生获得的是基本的学科知识，但是缺乏想象力和创造力。在当前中国教育改革形势下，教育更加倾向于个性化发展，强调在保障学生一致发展的基础上，高度关注学生发展的个性化与差异性。因此，本文旨在分析小学美术个性化教学与辅导的方向，强调差异性与独特性成为当前教学的重点，不断推进教学方式的创新，提高学生学习效率。

简介：【摘要】现如今，你在微信朋友圈状态更新，你出门开启地图搜索路线，你打开电脑浏览的网页……你的生活轨迹都已经“数据”化。有人说，信息化将颠覆传统教育，但我更想说信息化新技术带来的教育新变革不是对传统教育的完全颠覆，传统的方式要不要，当然是要的，我们要做的是在这个基础上的渐进、传承、发展和创新。可以设想一下，当“大数据”预测的广度和精度大规模提高之后，个性化教育也就不再是口号了。

简介：摘要：在传统的中国教育模式下，强调的是学生的社交偏好和全面性，他们所获得的仅仅是基础的课程知识，缺乏深厚的想象力和创新能力。这样的教育模式无法适应现代社会的进步。当前的中国教育改革方式已经明显的向个性化的方向倾斜，在保障学生在一致发展的基础上，应当高度重视学生发展的个性化。所以，本文通过对小学美术创作教学中的个性化辅导的方向进行分析，强调差异性与独特性是当前教学的重点，为提高学生学习效率与教学方式不断进行创新。

简介：

简介：摘要：在传统的中国教育中，主要说明学生的社会倾向性与整体性，学生最后学到的只有基本的学科知识，并没有丰富的想象力与创造力。也不能够满足当前社会发展的需要。当前的中国教育改革方式已经明显的向个性化的方向倾斜，在保障学生在一致发展的基础上，应当高度重视学生发展的个性化。所以，本文通过对小学美术创作教学中的个性化辅导的方向进行分析，强调差异性与独特性是当前教学的重点，为提高学生学习效率与教学方式不断进行创新。

简介：摘要：阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读，引导学生个性化地阅读。

简介：如何才能在作文教学中激情激趣，让学生真正产生写作的欲望甚至冲动？如何才能解决学生个性化写作问题，使学生人人有提升、个个得发展？这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来，我参加了中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的系列教改活动，并尝试借助计算机网络对高三学生进行“网络环境与个性化高三作文辅导”实验，结果，惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。

简介：摘要当前农村小学的阅读教学仍然存在教师分析满堂灌的现象，使语文教学少慢差费、效率低下。关键是教师没有认识到阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。如何指导学生进行个性化阅读？我们采用的策略主要有引导学生确立阅读的主体地位，尊重学生的独特体验；引导学生大胆质疑、勇于创新；引导学生课内阅读向课外阅读延伸；引导学生深入情境、大胆质疑、勇于创新。

简介：摘要：高中生正处于高考和工作转移的关键时期。许多高中生对他们是否继续学习还是找到工作感到困惑。如果他们选择错误，将对他们的未来发展产生不可挽回的影响。因此，笔者主要对高中实施学生职业生涯规划辅导的有效策略进行相关分析。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

简介：摘要：线上教学是教师与学生共同成长、共同进步的平台，教师必须要改变传统的教育教学方法和教学理念，深入了解线上教学的特点，扬长避短，增强自身线上教学的能力。

简介：VARENNAPOLIFORM系列厨房家俱提供私人定制“整体感”厨房方案，能够连贯家中的厨房、饭厅、客厅以至书房及卧房，使厨房与整体设计相辅相成，打造出更舒适美好的家居生活。

简介：不同教师的教学方式都会有所不同,朱校长说:采取一套课程两个以上教师来完成,不仅可以很好地调节教学气氛,也能全方位地对学生的人格修养产生重要影响,使学生在愉快地学习中尽情感受不同教师的人格魅力。

简介：近年来个性化邮票风靡世界，先后有澳大利亚、新加坡及欧洲一些国家陆续推出了个性化邮票。日本在8月1日东京举办的世界邮展上也推出了个性化邮票。我国也在《第21届世界大学生运动会》邮票发行时推出了个性化服务邮品，著名相声演员牛群担任了集邮业务形象大使，他的形象出现在邮票的附票上。

简介：【摘要】在新课改的背景下，教育部门对于小学数学教学课堂中学生的主体地位提出了明确的要求。从客观的角度来看，在小学教学的过程中教师应当坚持以人为本、以学生为中心，尊重学生的独立人格以及个性化的差异，进一步促进学生的个性化成长。因此在课堂中通过微课能够有效地激发学生的学习兴趣，为学生营造丰富的课堂以及自由的学习空间，有效落实新课改的要求，全面促进学生的综合发展。基于此，本文针对小学数学微课在课后个性化辅导中的实践研究 进行简要分型，并阐述，以下仅供参考。

简介：摘要：随着现代信息技术的高速发展，微课程教学法已经普遍适用的学校课程中。微课程是一种面对面教学和线上学习的一种混合学习方式。微课程教学法是指将支持性的一些学习资源、自主学习分配任务表、课堂教学创新和“导学于一体”有机结合的教学方法。在学生上课时听懂了的或者是不太清楚的，在课后也能及时的加以理解并加深记忆，对学生学习起到了重要的作用。这种学习可以随时随地、有针对性，并且能实现在课后一对一的教学方式，不用再担心遇到困难时无人帮助导致知识点无法查漏补缺。帮助学生解决学习上困难，增加学生学习数学的兴趣，来提高学生的学习效率。以下是笔者对于小学数学在课后个性化辅导中的实践研究。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》（2022年版）在课程基本理念中明确提出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，把它作为有力工具，有效地改良教与学的方式（文章涉及的信息技术主要是作业批改软件）。计算是小学生必备的数学能力，是学习数学的基础，计算能力会直接影响数学成绩、分析、创新等能力。目前的计算教学，学生个体间计算能力差异较大，对他们进行个性化辅导，帮助他们攻破知识盲点，才能不断缩小个体之间的差异。个性化辅导不仅是一种教学理念和方式，更是对教育事业的重要革新。教师在学习中充分发挥引导作用，以生为本，摆正“学”与“教”之间的位置，满足学生的个性发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中数学学习困难学生的个性化辅导策略。通过分析学习困难学生的特点和挑战，提出相应的个性化辅导策略，以帮助这些学生克服困难，提高数学学习成绩和学习兴趣。