简介：

简介：摘要介绍了进行《中医诊断学》启发式教学应重视的四个方面以学生的知识基础为依据，以激发学习兴趣为切入点，以巧设疑问、对比联系为途径，以发展智力作为目标。

简介：摘要目的探讨中医诊断学和西医诊断学之间的联系和影像影响。方法认真研读以及揣摩中医诊断学和西医诊断学等相关的书籍和资料。结果中医诊断学能在实践中提供给西医诊断学很多补充及帮助。结论中医诊断学在很多方面对西医诊断提供了很多鉴别方法。

简介：摘要对PBL教学模式在《中医诊断学》教学中的应用进行了初步探索,体会到该方法形式新颖,内容活泼,操作性强,效果显著,达到了教学相长的目的。适合在《中医诊断学》课程中推广,为《中医诊断学》教学改革积累了经验。

简介：摘要经络辨证作为中医诊断辨证方法的一种，在临床疾病的诊断与治疗发挥着重要的作用。本文就经络辨证在古代文献记载以及现代临床运用方面进行阐述。目的在于强调经络辨证在中医诊断学中的地位，及其在中医临床中的重要性。

简介：摘要目的探讨互动教学法在《中医诊断学》教学中的应用效果。方法以我院2014级中医系96名学生为研究对象，随机分成实验组和参照组，每组各48例，参照组给予传统教学法，实验组采用互动教学法，比较两组学生的考试成绩和对教学方法的满意度。结果实验组高分段（80分以上）的学生有26人，占两班比共为27.05％，明显多于对照组11人；实验组的不及格人数为0，明显低于对照组的2人；实验组学生的满意度为98.0％，比对照组的45.8％高。结论互动教学法能有效提高学生的学习成绩，强化学生对教学方法的满意度，是中医诊断教学的一项高效的教学方法。

简介：摘要诊断学教师应从培养学生的学习兴趣、改进教学方法和手段、加强体格检查训练、注重临床见习、考核方法的改革等多方面提高诊断学实验教学的成效。

简介：摘要诊断学是医学基础课与临床课的桥梁，是医师的基本功。诊断学教学效果的好坏直接关系到医学生基本素质。诊断学教学现状仍多以传统教学法为主，教学手段单一，改革势在必行。应该运用灵活多变的教学方法激起学生浓厚的兴趣，从而提高教学质量和教学效果。

简介：摘要超声诊断学是医学院校学生必须掌握的基础课程。要取得理想的教学效果，提高超声诊断学教学质量，就必须从改革教学模式及教学方法入手，针对不同专业、不同层次，个性化教学，真正意义上实现教学理念的转化，提高超声诊断学的教学质量。

简介：

简介：多媒体教学是医学教学改革的大趋势，是对传统教学方式的优化和补充。教师作为教学的主体，应根据实际情况，以有利于教学质量提高为原则，合理运用多媒体，既要充分发挥多媒体无可比拟的优势，也要注意多媒体教学的缺陷，使多媒体技术在辅助教学过程中发挥更大的作用。

简介：【摘要】：分子诊断学是一门基于分子生物学基础上发展而来的新学科，目前在生命科学中得到了推广应用，尤其是疾病诊断与治疗方面。随着现代医疗技术的不断提升，分子诊断学在临床医学诊断与治疗中具有较好的应用效果，有助于推动临床医疗水平的发展。文章主要针对分子诊断学在检验医学中的应用展开分析。

简介：摘要目的探讨诊断学实验课教学的现状及教学设计与实践的改革。方法选择我校临床学2014届及2015届学生作为本文研究对象，分析我校诊断学实验课教学中存在的问题，并根据分析结果制定实验课教学改革方案，将此教学改革方案应用于2015届学生的实际教学中，比较两届学生实验课的考核成绩、学生对教学改革的态度及学生自我能力评价。结果2015届学生实验课考核成绩均明显高于2014届学生，两组差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生对教学改革持赞成态度的比例明显高于2014届学生，两组差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生认为教学改革能提高自我学习能力的比例高于2014届学生，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论诊断学实验课教学模式改革能有效提高学生实验考核成绩，提高学生学习的积极性。

简介：摘要当今社会随着我国社会经济的不断发展与进步，我们的日常生活水平也在跟着不断地提高，人们对自身的健康要求也就越来越高了。所以我国的医疗事业也要跟上社会发展的脚步，猫族人们对于健康的要求，而医学影像在我们国家医疗事业中占有非常重要的作用，所以提高医学影像诊断的教学质量就成为很有必要的了，下面这篇文章我们就来一起探讨一下怎么做才能提高医学影像诊断的教学质量。

简介：摘要目的研究各种教学方法在《诊断学》教学中的应用，以提高教学质量。方法在教育学理论与现代教学方法的指导下，结合诊断学相应教学内容、学生实际等开展各种教学方法的探索。结果多种教学方法的合理组合，综合运用，能有效提高教学质量，并受到学生欢迎。

简介：

简介：摘要目的针对目前医学生临床常规穿刺机会少及临床动手能力普遍下降的问题，应用穿刺仿真模拟人对1022名临床医学专业学生进行诊断学实验课程中常规穿刺技术短期强化培训。结果通过调查问卷和对比研究，显示该教学方法非常贴近临床，仿真度高，可重复性好，可快速有效提高学生的临床穿刺技能。结论综合穿刺模拟人应用于诊断学教学，可明显提高学生动手能力，调动学生学习积极性，弥补临床实习机会不足，为减少医患关系矛盾以及医疗纠纷的发生打下基础。

简介：摘要临床检验诊断学研究生教学模式创新是提高研究生教学质量的关键，也学生获得专业能力的关键性环节，我校近年来不断强化检验诊断学研究生教学质量，积极改革检验人才培养模式，通过建立周会制,实时掌握研究生动态，加强临床实践与临床检验诊断学研究生教育紧密结合，增加应用性和设计性实验项目，有组织、有计划做好临床检验诊断学专业研究生实践教学，建立科学的临床轮转考核方法，有利于充分发挥教师的引导作用和学生的主观能动性，提高教育质量和教学效率，优化教学资源，在检验医学实践教学中取得良好效果，有利地推进检验专业教育的健康持续的发展。

简介：摘要目的虚拟实验室在诊断学教学中的应用及效果评价。方法以临床辅助检查资料为教学基础，采取收集资料、创建虚拟的教学文件模块、虚拟的教学流程教学，教学结束进行理论和虚拟形式考核。结果虚拟实验室教学能有效激发学生学习的主动性和提高他们临床实践能力。结论呼吸专业诊断学教学中合理应用虚拟实验室进行教学，有助于医学生变抽象学习为临床模拟学习，有利于学生临床实践能力及医学综合素质的基础培养，同时可提高教学质量和数量，缓解目前教学资源不足的困境。

简介：摘要诊断学对于医学来说是一门非常重要的学科，但是不少学生觉得其内容枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而兴趣是学生最好的老师，是知识入门的向导，缺乏兴趣的学习无疑不是最佳的学习状态。笔者认为，教师在讲授诊断学时应激发学生好奇心，善用比喻，化难为易。创设良好教学心理情绪，以情感染学生的教学方法等，可激发学生学习兴趣，在教学实践过程中能取得较好的效果。