简介：摘要：随着科技的发展，手机的普及，作为网络娱乐的网络游戏，受到青少年的青睐，给青少年带来了无尽的乐趣，同时也出现了许多青少年沉迷网络游戏的情况。许多青少年由网民变为沉迷网络游戏者，个别青少年进入了痴迷的状态。作为人一生成长过程中最重要的青少年阶段,正是人生中学习知识、健全身心的关键时期，如果沉迷于网络游戏对自己的危害将是一生。本论文针对网略游戏的危害提出了可行的教育对策。

简介：

简介：摘要：网络游戏是当前社会形态下一种比较新型的娱乐方式，玩家通过在网络游戏中获取胜利来获得心理成就感。而许多未成年人因追求刺激，希望获得认可等原因，而沉迷于网络游戏，影响了未成年人正常的学习和生活。本文将通过分析未成年人沉迷网络游戏的原因及防范未成年人沉迷网络游戏的措施两方面来思考如何防范未成年人沉迷网络游戏。

简介：摘要：互联网已经在未成年人日常生活和学习中扮演了不可或缺的角色。对于未成年人来说，未成年人身心发展的不完全性和特殊性决定了其更容易受到来自网络的冲击。当前，保障未成年人的网络安全，确保其顺利健康地成长已基本形成社会共识。通过探究未成年人“游戏成瘾”的成因，才能更好地针对这些成因有针对性地去预防和引导，保障未成年人能够合理、正确地在网络游戏中陶冶情操、愉悦身心，而非沉浸不能自拔。

简介：摘要：本文以“中国大医院”游戏为例，探讨了在高瞻课程理念下，角色游戏如何助推教学策略的实施。通过对该游戏的分析，结合高瞻课程理念，探讨了角色游戏在教学中的应用，以及如何有效地利用角色游戏来促进幼儿的学习和发展。本文通过分析“中国大医院”游戏的设计理念、教学目标和实施效果，探讨了角色游戏在教学中的优势和挑战，并提出了一些教学策略，以便更好地利用角色游戏来助推教学。

简介：摘要：本文对中国城市内部风景区及商业区、城市之间、经济圈内部、经济圈之间的轨道交通网络的现况进行了概述，同时展望了未来更加方便、快捷的铁路交通网络建设；并将不断创新的网络技术融入到铁路交通网络中，达到铁路网络高效、统筹、区域化的目标。

简介：摘要：这篇文章主要探讨了中国传统戏剧文化在游戏设计领域的整合方法和实际应用，并对其在游戏中的使用以及对游戏的艺术价值和文化传播产生的影响进行了深入分析。并探索文化融合所面临的策略与挑战，给出了针对性的解决方案。研究表明，中国的传统戏剧文化为游戏设计提供了丰富的素材，这有助于丰富游戏的艺术内涵和文化价值。

简介：摘要：基于百度指数，利用年际变动指数、赫芬达尔系数、地理集中指数、变异系数、相关性分析等方法对2018-2022年中国大陆海绵城市网络关注度时空特征及影响因素进行分析。结果表明：（1）网络关注度在2018-2022年总体表现出降低-上升-降低的演化趋势，月际变化较大，季节性差异比较明显。（2）全国网络关注度呈现减少-增加-减少的演变规律，差异程度先增强后减弱，空间分布相对均衡。地区网络关注度空间分布不均衡，集聚性较强，主要集中在华东、华北地区。省份网络关注度空间分布呈现“东部-中部-西部”依次递减的趋势。（3）“搜索氛围”是影响网络关注度时间分布的主要因素，城镇经济发展水平、城镇化水平、信息化水平、海绵城市发展水平均会对网络关注度的空间分布产生显著正向影响。

简介：【摘要】2023年11月15日，中国米哈游制作的动作RPG题材的原神在韩国谷歌Play销售额排名第一。韩国游戏市场发展繁荣，职业游戏玩家大众化程度极高，海外游戏引进数量巨大，国内游戏大赛举办频繁，堪称游戏发达国家。中国的原神能在韩国竞争激烈的游戏市场杀出重围获得成功可谓奇迹。因此，分析中国的原神在韩国游戏市场取得成功的因素具有重要意义。一方面，可以为深入了解海外游戏玩家的市场需求提供价值参考，另一方面，也可以为中国游戏大量进军韩国市场提供有益借鉴。

简介：摘要：体育是小学教学活动的重要组成部分，也是素质教育不可缺少的环节。通过体育课程，不仅可以改善学生的体质，促进学生身心健康发育，而且还可以缓解学生的学习压力，培养学生坚韧不拔、团结友爱、竞争意识，有效促进学生全面发展。由于资金、场地设施、教师队伍等方面的限制，导致体育教学形式单一、教学内容陈旧，无法激发学生的兴趣，从而影响到体育教学的质量。游戏是小学生最喜欢的一种活动，体育游戏具有趣味性、娱乐性、竞争性、群体性等特点，可以让学生在趣味游戏中得到快乐，获得积极向上的情感体验，激发学生的体育兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯，促进学生身心全面发展，为学生终身发展奠定基础。小学体育老师，要结合当地的实际情况，因材施教，符合小学生的身心发育特点，并充分利用资源，创编体育游戏，积极鼓励学生参与到体育游戏和体育教学过程中，满足学生体育锻炼的需求，促进学生体育素养的发展。

简介：摘要：顺应孩子喜欢游戏的天性，一直以来，我们化教学为游戏。如今实施的课程游戏化既是对教学游戏化的传承，也是对教学游戏化的超越。课程游戏化不是要把幼儿园所有的活动都变成游戏，也不是要抛弃已有的课程，重建一套课程，而是要就需要我们以儿童为中心，以游戏为主题，把游戏精神渗透在一日活动的各个环节中。不管是游戏作为集体教学活动的先导或组织形式，还是作为集体教学活动的后继活动，它们之间的连接要自然而不生硬，要无缝而不脱节。在课程游戏化的环境中培养幼儿的综合能力，丰富孩子的精神世界。

简介：摘要：近年来，我园积极引进安吉游戏，不断探索在安吉游戏视角下幼儿园游戏材料的投放策略。通过从安全性、层次性以及挑战性三方面的深入研究，形成了一套较为科学、有效的游戏材料投放机制，为幼儿创造了自我探索的有利环境，更好地促进了幼儿的身心发展和学习能力的提升。

简介：摘要：随着教育理念的刷新与教学方法的不断创新，游戏在幼儿教育中的作用被重新定义，户外游戏活动更是在发展幼儿多方面能力中扮演着不可替代的角色。本文基于“安吉游戏理念”，分析了该理念下户外游戏活动的开展策略。文章通过详细阐述安吉游戏理念的核心内容，探讨了在环境创设、角色引导和互动与反思三个方面的具体实施策略。

简介：【摘要】游戏作为幼儿学习和生活的主要途径，在游戏中学习和成长，利用游戏中的各种材料进行游戏，对幼儿身心的发展具有重要的意义和价值，成人为幼儿游戏创设提供了支持，幼儿依托游戏材料进行丰富和创新，确保“玩什么”“怎么玩”“与谁玩”让儿童做主，保障了幼儿的游戏权力，保障了真游戏的机会，保障了空间材料和时间，让幼儿在发展需求中探索自然野趣、开放多样的实践方案。

简介：摘要：学前教育作为培养幼儿行为的重要阶段，需基于幼儿的性格特点及认知特点开展有效的启蒙引导，调动幼儿内在学习的主动性，实现寓教于乐。在这个过程中，安吉游戏就是一个好的抓手。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发，讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法，希望对有关学者有所启发。

简介：摘要：游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园的各类活动中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展水平的重要途径。在游戏中，教师必须尊重幼儿，保证幼儿游戏的时间和权利。教师的主要任务是通过游戏观察了解幼儿，通过环境的传神和适当的介入来支持幼儿的游戏，更好的促进幼儿的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨安吉游戏理念下的幼儿自主游戏指导。通过对安吉游戏理念的介绍，论文提出了基于自主游戏的指导方法，并探讨了其在幼儿园的实际应用。基于自主游戏的指导方法可以有效地促进幼儿的自主性和创造性发展，提高幼儿参与自主游戏的积极性和兴趣。同时，还能够促进幼儿之间的互动和交流，增强集体合作精神，全面提高幼儿的综合素质。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育观念和手段的革新已成为大势所趋。在幼儿教育过程中，教师可以采用幼儿喜欢的游戏方式，从幼儿的视角来进行问题的分析，以增强幼儿的积极性。安吉游戏属于一种特殊的游戏模式，幼儿可根据自身需求选择游戏种类，满足身心发展的需求。所以，在未来的实施中，教师可以把已有的游戏和安吉游戏理念进行有效地融合，探索一种崭新的教育思想，使安吉游戏在幼儿早期教育中的功能得到最大程度的利用。

简介：摘要：在幼儿园课程中，音乐课程占有一定的位置。幼儿学生由于其年龄特点以及认知水平发展限制，更加需要幼儿园“特色音乐教育”，即从生活中汲取不同元素并以多元的教学方式进行展现，将音乐和幼儿生活相联系，做到有机结合，进而相融共生。

简介：摘要：游戏是幼儿阶段最基础的教育活动，在游戏中，幼儿的好奇心能够被充分满足，完全符合幼儿的年龄特征。在游戏中引入教育元素，便可实现游戏化课程的教育目标，以提高幼儿的综合能力发展。在幼儿教育过程中，安吉游戏的作用价值极高，既强调户外锻炼，也强调幼儿主体，能够提高幼儿游戏教学质量。本文笔者将对安吉游戏的理论及游戏特征做出讨论，分析幼儿园游戏教学现存的不足，同时针对安吉游戏的应用，提出幼儿园游戏教学的创新方法及更新的游戏教学路径。